简介：摘要目的调查分析自制饮料微生物污染状况及对策。方法2014年6月-2014年7月,随机采集平顶山市卫东区餐饮服务单位自制果蔬汁饮料共120份，自制杂粮饮料100份，调配饮料100份。依据《果、蔬汁饮料卫生标准》（GB19297-2003），《食品安全国家标准食品微生物学检验》（GB4789-2012）检测方法和要求对菌落总数、沙门菌、金黄色葡萄球菌、大肠菌群和志贺菌等进行检测。统计不合格率，以及不合格样品分布情况。结果三类自制饮料中，大肠菌群和菌落总数不合格率都比较高分别为56.67%，60.00%；50.00%，55.00%；57.00%和53.00%，总超标率为54.69%和56.25%。结论自制饮料中微生物污染严重，尤其是菌落总数和大肠菌群严重超标。急需采取行之有效的对策如调高准入加工条件，制定相应的操作规范和针对性的自制饮料食品安全标准和充分发挥人民群众的监督作用等。

简介：摘要时辰药理学（CPh，时间药理学）是一门研究药物与生物体内源性循环节律变化规律的学科，主要研究人体生物节律对药物作用的影响以及药物对人体生物节律的影响。阐明生物节律与时辰药理学的紧密机制及密切联系可以帮助临床选择服用药物的最佳时间，从而提高药物的治疗效果，减少药物的毒副作用，促进临床合理用药，进而提高医院满意度与知名度。

简介：摘要结合医学心理学的医学模式特征及《内经》探讨了中医最早起源并主导于心理治疗，在《内经》中不但形成完整的生物-心理-社会医学模式，而且上升到心理是致病养生的根本因素，心理诊疗是最高原则。这种古今模式的对接吻合对现代中医有积极的促进作用。

简介：摘要随着医疗技术的不断进步，微生物检验也获得了长足的发展，在临床工作中，微生物检验也越来越至关重要了。但是，医学微生物检验还有许多问题等待我们去探索和解决。

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简介：摘要本文从分析食品微生物检验应注意的问题入手，来探讨食品微生物检验的内容和技术，为食品微生物检验技术的发展做出贡献。

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简介：摘要细胞生物学是生命科学的一门基础科学。通过教师课前充分备课，及时更新教学内容，理论联系实际，使案例、病例讨论贯穿全程教学，并教会学生自主学习，同时注重双语教学，可以提高教学效果和质量。

简介：摘要近年来,生物传感器发展迅速。从新技术和新材料方面介绍了传感针、DNA传感器、纳米传感器、生物芯片等几种新型生物传感器的结构与特点,并阐述了生物传感器在空间生命科学、食品工业、环境监测等领域的应用。

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简介：摘要为了加强病原微生物的安全管理，保障人体健康和公共卫生，应规范运输病原微生物。首先将病原微生物样本按照感染性物质分类分为A类或B类，再根据感染性物质分类的不同要求规范运输包装和运输，如果需要航空运输时还应满足航空运输要求，确保含有病原微生物的样本安全及时运送到目的地。

简介：摘要目的探讨医学检验的生物安全防护对策。方法通过分析医学检验实验室生物安全的现状，探讨生物安全隐患及对策。结果要把实验室工作人员的健康放在首要位置，加强生物安全管理，使实验室的各项制度得到建立和健全。结论生物安全防护的重要环节就是医学检验试验，呈现出的问题不容忽视。应该引起开设医学检验专业的单位重视。

简介：摘要原发性肝癌是临床最常见、死亡率最高的恶性肿瘤之一，确诊时多为中晚期。生物靶向治疗是中晚期患者的主要治疗方法之一，近年来，生物靶向治疗在中晚期肝癌治疗中有了很大进展，与其他治疗方法联合治疗已成为肝癌临床研究的热点。本文就中晚期原发性肝癌的生物靶向治疗进行综述。

简介：摘要碳光谱用于治疗外创等疾患可快速激活生长因子EGF,控制炎症和感染，修复创面，修复受损的神经，对治疗这类疾患有显著的生物学意义。结果；在小范围的临床研究中看到，碳光谱的治疗适应症很广，有着广泛的的物理治疗前景。结论；碳光谱有着多重生物效应，是治疗外创控制炎症感染的有效手段，是这一领域的新技术亮点。

简介：摘要药品微生物限度检查是国家为保证药品使用安全而强制规定的一项重要工作，我国药检工作逐步与国际接轨，并具有中国特色。但医院制剂生产的任一个环节如果不注意规范，都有可能造成制剂在生产过程中发生微生物污染；医院制剂微生物限度检查显得尤为重要。

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简介：摘要溶解度差已成为难溶性药物开发成功的难题，提高难溶性药物的的溶出度进而提高生物利用度一直是药物制剂研发的重点之一。本文概述了影响难溶性药物口服吸收的因素以及提高难溶性药物生物利用度的常见方法。

简介：摘要生物化学与分子生物学是既年轻又前沿的生命科学，医学生物化学与分子生物学是一门合二为一的重要的医学基础课，培养医学生的实践和创新能力是“卓越医师教育培养计划”的核心内容，通过该学科的实验教学及合理的实践教学改革来提高学生的动手能力和操作水平，为其以后从事分子生物学相关研究奠定可靠的基础。

简介：摘要针对生物化学与分子生物学的课程特点和发展现状，通过优化教学方法，适当增授前沿知识，增设小班讨论课，增授生化专业领域的诺贝尔奖史以及鼓励学生进行实验设计并提供条件帮助其完成等方式，成功培养了学生自主学习的意识和创新意识，同时提高了学生的学习成绩。