简介：摘要：在教育改革逐渐深入的背景下，体育课堂教学在提升学生运动能力和身体素质等方面发挥着的作用越发显著。因此，作为体育教师应积极响应和了解新课改的相关要求，并根据学生的身体素质和发展需求对教学模式与方法进行合理创新，全面提升中学体育课堂教学质量和效率。本文对中学体育课堂教学中存在的问题进行分析，并充分发挥和利用“学、练、赛”教学模式的应用优势，旨在提升中学体育课堂教学质量，使学生拥有一个健康的体魄。

简介：摘要：通过青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降的速度有所缓解，仍处于较低水平，在这样的背景下进一步挖掘近五年来四十中体育中考成绩稳居全市首位的因素，为同类学校提高中考体育成绩提供参考。从近五年三项体育中考成绩中可以总结出，优化体育教师队伍，不断提升教师的专业学识和技术，保证开足体育课，每天锻炼一小时，丰富课余体育锻炼项目。多样运动形式、良好的运动氛围，加快学生养成每日锻炼的习惯，易取体育中考满分。

简介：摘要：在新课程标准下，“教、学、评”的一致性已成为教育改革与发展的基本理念之一。课堂教学要做到师生平等互动交流、共同成长、相互补充完善，只有实现教学相长，才能提高教学质量。因此，我们必须坚持以“学教评一体化”为原则。在初中语文的写作教学中实施有效的学教评一体化，既可以培养学生良好的语言运用能力，又能提升学生对语言文字知识掌握和应用水平，让学生的写作更接近生活实际；同时还可使学生学会自主探究学习方法，促进其全面和谐发展。本文主要就新课程标准下“教、学、评”一致性在初中写作教学的实现途径进行阐述和分析，旨在提高初中语文写作教学质量。

简介：摘要：“尚学”课堂是以“尚学”理念为基础的教学模式，意在推动教育落实，进而促进以学生为主体的教学模式展开，引导学生自主学习。结合实际分析，目前“尚学”课堂的开展已有一段时间，但其如何与现有教学模式结合、教师如何根据教学方案，于“尚学”课堂中推动教学方法展开并引导学生学习仍需进一步的研究。由此，研究以实践为基础，分析“尚学”课堂中的合作学习模式应如何展开，从实践探讨“教”与“学”的关系与应用方向，基于“尚学”课堂的开展实现以学为重、以思促成的课堂教学模式。

简介：摘要：观察是一种对客观现象的非理性认识，在中学生生物学试验中，观测性试验占据了相当大的比例。课堂上的讲解可能会有些乏味，学生会对课堂失去兴趣，而做的试验也很有趣，可以利用生物学的方法来提高学生的观察力，促使学生在实验中认识事物及其变化的法则。

简介：【摘要】初中语文大单元教学优化设计，需要一线语文教师在打通单篇教学设计藩篱的基础上，寻找各篇目之间的共同点，并设计可以操作的大单元教学系列，让学生在具体的任务情境中进行相关活动，进而提升学生的语文素养能力。

简介：【摘要】高中语文统编教材必修下册第四单元要求围绕“信息时代的语文生活”开展活动，如今的信息时代，广播、电视、网络等媒介相继兴起，成为了人与人之间互相联系的一种方式，本单元的项目式学习的教学目标为提升学生的信息素养，帮助学生了解更多表达交流的方式，从而更好地适应信息时代的学习和生活。在高中语文的项目式学习教学方法的实施中，教师应根据教学内容和学生的学习需求展开活动，明确项目式学习的主题、计划、实施项目、参与成员、活动流程、评价体系等，促进活动的成功举办，让每一个学生都能通过活动而有所得。本文就高中语文项目式学习案例展开研究。

简介：【摘要】本研究以翻译理论与归化异化概念为基础，结合《习近平谈治国理政（第四卷）》英译本的特色与作用展开探讨。在归化与异化翻译理论的指导下，提出了《习近平谈治国理政（第四卷）》英译本的展望，为进一步提升其翻译质量提供了理论支持和实践建议。本研究对于归化与异化翻译理论下对《习近平谈治国理政（第四卷）》英译本的研究具有重要的理论意义和实践价值。

简介：【摘要】本研究以翻译理论与归化异化概念为基础，结合《习近平谈治国理政（第四卷）》英译本的翻译问题展开探讨。分析了《习近平谈治国理政（第四卷）》的特色，并对英译本的现状与问题进行了深入剖析。在归化与异化翻译理论的指导下，提出了《习近平谈治国理政（第四卷）》英译本的改进，为进一步提升其翻译质量提供了理论支持和实践建议。本研究对于归化与异化翻译理论下对《习近平谈治国理政（第四卷）》英译本的研究具有重要的理论意义和实践价值。

简介：摘 要

简介：摘 要 ：美术课程是建筑学专业的入门课程，是一门培养观察能力、分析能力、造型能力、艺术审美能力的基础训练课程。本文探索美术课程的教学“五步法”，通过循序渐进、由浅入深的阶段训练，达到培养学生扎实的写生能力、表现造型的能力，并与后期的设计课程达到良好的衔接 。

简介：【摘要】在普通中学开展文明校园创建，需要制定文明校园创建的机制和规章制度，加大宣传力度，营造文明校园创建良好氛围，加强文明创建工作人员专业培训与指导，加强学校的思想道德、师德师风和校园文化建设，只有这样才能深入推进文明校园建设，有力促进学校精神文明建设的提升与发展。

简介：摘要：在中学英语教学中，培养学生写作能力尤为重要。因此，在中学英语教学过程中,教师需要强调学生在能力方面的成长,使其掌握好英语听、说、读、写等基本技能。而其中写作教学是中学阶段的教学重难点,亦是中学生的英语薄弱项。目前,我国中学阶段学生的英语写作基础普遍偏差,对于写作语法的运用缺乏规范,其学习积极性严重不足。为此,教师需要进一步优化调整英语写作教学方案,制定出科学性、针对性的写作能力培养策略,为学生创设出完备的成长空间。

简介：

简介：摘要:幼儿园“玩学场”项目化策略本着“把幼儿园还给孩子，把孩子还给她自己”的办园思想，在“爱与尊重下，让每一个生命绽放精彩”的理念，立足于幼儿的“真问题、真需求、真探究”的慧玩教育内核，获得经验与成长，培养“慧动、慧言、慧爱、慧探、慧创”的完整儿童。“玩学场”项目化策略深度剖析慧玩教育理念，创新园本化实施路径，通过项目案例“你好，帆船”阐述““三环五阶五式”的项目实施过程，同时成立样态研究小组，保障项目的顺利实施，从而促进幼儿的全面发展及教师专业水平的提升。

简介： 摘要：以“双师型”教师队伍建设，推动“岗课赛证”融通，深化“三教”改革。通过清单化能力素养提升、数字化赋能、校企融通评价机制、教学基础能力提升机制建设等举措，建设高品质“双师型”教师队伍。

简介：【摘要】初中生在成长过程中会出现各种各样的心理问题，及时正确引导帮助他们认识心理危机，矫正不良心理行为。心理危机预警体系的建设有赖于学校、家庭和社会各方的共同参与。坚持以学校为主体，充分发挥学生家庭、社区等各方面的积极作用，做好学生心理危机早期预警工作，做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通和快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。

简介：摘要：八年级下册第四单元是活动•探究单元，是关于演讲词学习的单元。分为三个任务，分别是学习演讲词，撰写演讲稿，举办演讲比赛。本单元在真实的语言运用情境中将文本阅读、写作到活动实践统筹起来的语文综合实践活动。义务教育的语文课程标准中提到义务教育语文课程培养的核心素养，“是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。”本节课的教学思路是在大单元背景下进行的演讲词的脉络层次分析教学活动，旨在培养学生语文核心素养中的思维能力。本节课也体现了新课标中以核心素养为统领的课程目标、内容标准、学业质量标准的内涵，体现大单元将目标、多个知识点、多课时、情景、活动、学生学习、教师指导和评价等组织为一个课程的理念。本节课《演讲词的脉络层次》也很好地体现了课程理念中构建语文学习任务群，加强内容整合，增强课程的情景性和实践性等内涵。

简介：摘要：人才培养是育人和育才相统一的过程，教育传授学生的不仅是知识，更重要的是价值所造、能力锻造、人格养成。《综合商务英语II》作为专业基础课程，需要有限的课时内统筹兼顾夯实学生语言基本功、跨文化能力和素质。在我校应用型人才培养方针的指导下，本研究旨在探索如何在本门课程教学融入课程思政，提升综合商务英语课程思政效果，实现育人和育才相统一。

简介：【摘要】新课程需要“新教学”。教案不改，课堂不变；课堂未变，教学难新。素养导向的新课标与素养导向的“大”单元教学，亟需一线教师在教育教学实践中重新定义教学方案，确立以素养导向，学为中心，学习立场的助学方案。为此，学校依托集团资源，共同加入“单元学历案”教学实践研究项目。