简介：

简介：摘要：随着现代新课程革新的深入发展，现阶段课程教学比较注重学生个人的自评以及自我反思能力的培育，比如说学生需要在教师讲解完某一个单元之后对单元的知识内容进行自我总结，学习其具体的学习方法以及学习策略，将自我评价和他人评价相融合。学生在自我评价自我反思的过程中所出现的问题，就是学生在学习过程中的内在需要，让学生的学习从外部的压力转变成内在的需要。

简介：西方的汉学研究，是一个非常繁荣的领域。国内对海外汉学研究的关注，从上个世界七十年代开始，渐渐成一个新的焦点。其中，资料和文献作为基础和切入点，是不可或缺的一部分。加拿大麦基尔大学（McGillUniversity）著名汉学家叶山（RobinD．S．Yates）编纂的《自远古至当代：中国妇女研究西文文献目录》（WomeninChinafromEarliestTimestothePresent：ABibliographyofStudiesinWesternLanguages）一书，

简介：摘要：随着新课改的推进，学生的核心素养提升是学校教育的新发展目标。社会经济环境的提升，学生的生活水平逐渐升高，从而一定程度上学生劳动的机会就会减少。学校为了提高学生的劳动素质，在学校教育里设置劳动实践，以此培养学生劳动素质。有效落实劳动实践的教学目标则需要教师创新劳动实践的教学方式，提高劳动实践的教学质量。

简介：

简介：摘要教学技能是教师职业技能的重要内容，也是教师资格认定的重要依据。当下师范生主要通过他评来检测和提升教学技能，缺少自评的衡量标准和测评机制。本研究采用问卷、访谈以及实验的方法，研究了小学教育专业学生教学技能的内涵和基本结构，构建了小学教育专业学生教学技能自评指标体系。

简介：本文从日常教学工作中试卷分析存在的问题出发，应用考试理论阐述了试卷分析的意义、方法和步骤及考试质量的评价，并将这些理论运用于实践，以近期的一次校际交流考试的试卷分析作为案例，进而提出了实用于教师的试卷分析的格式。

简介：阐述了在德育课教学中实施自评与互评的意义和主要阶段，同时对评价过程中需要注意的问题进行了总结。

简介：摘要：图文并茂的绘本是最适宜幼儿阅读的文学作品，绘本阅读后的绘本剧表演更是整合了文学、音乐、舞蹈等多种元素，给了幼儿两把开启智慧的钥匙。绘本剧表演能带给孩子灵魂上的触动、心灵上的慰藉、情感上的激励，是会影响儿童发展一生的艺术。认识到绘本剧表演的重要作用，笔者从事学前教育，重点研究的就是绘本剧创生和表演，通过开展绘本剧表演的活动，逐步探索出能够体现幼儿自主、全员参与、提升表演能力并获得愉悦体验的绘本剧表演的有效策略。

简介：摘要：在新课改深度推行的背景下，小学数学教育需要着重丰富教法。人民教师不仅须传授学科知识，更需培育学生核心素养，促使其养成良好的自评与反省能力。自评与反思能力乃学生必备的品质，教师需在教学过程中持续提升学生多种能力，注重创新教育观念，改进传统教法，正视现行教务中的缺失，确保学生摆脱被动学习的窘境，使预期教学目标得以顺利达到。教学过程中，教师应对学生适度引导，科学选配教法，促使学生由被动转为主动参与学习全过程，集中专注力，积极思考。教师应引导学生学会自我评估，合理鉴别他人回答；在学习中反思，交融中再思，成长在反思之中。

简介：最近看了一位年轻的幼儿教师在自己QQ空间里中发了一篇日志《幼儿教师的背后……》，日志中这样写道：“幼教老师早上7：00-8：00（接待员），8：00--0：00（服务员），9：30-11：00（老师身份），11：30~2：30（保姆身份），下午3：00~4：00（老师身份），4：00~5：30（礼仪小姐），除此之外，受伤了（护士身份），发通知单（传销员），算账（会计员），文字材料（文员身份），发表文章时（教育专家），解决纠纷时（居委会主任），家长不理解时（受气小媳妇），收公款（讨债），幼儿在园情况（解说员），做玩具（小栽缝，剪工，刀工），收集废旧材料（废品回收站），墙面布置（设计师，美工师），挂吊饰（楼梯工），演出时（策划师，音响师，化妆师，造型师），幼儿东西不见（侦探家）等等……起得比鸡早（值班）睡得比狗晚（备课）。幼儿园教师真是全能，无所不能。比奥特曼还厉害。

简介：近十年，我国高等教育规模快速扩大。截止2009年，高等教育毛入学率为24．2％，在校生总规模已达2979万人，短短10年增加6倍多。联合国教科文组织第47届国际教育大会，向世界倡导提高教育质量是本世纪初面临的挑战与优先行动目标。笔者认为，在我国高等教育大众化进程中，高等教育的质量是生命、监控是机制、自评是内核。建立高校内部质量保障体系是目前高等学校面临的共同任务，实施高校内部自我评价，是提高高等教育教学质量的前提，高校自评的管理和监控体系是构建内部质量保障体系的内核。

简介：摘要：俗话讲得好：授人以鱼不如授之以渔。自古以来，学生的作文都是由老师批改。但是由于老师所带学生数量比较多，所以说就导致老师在批改学生作文的时候只能浏览个大概，然后给个分数就行。但在新课改中指出：改变学生被动学习，机械学习的现状，倡导学生开始自主探究，展开合作学习的方式。这就告诉老师，在批改作文的过程当中要发挥学生的主观能动性，培养学生的自评能力和互评能力。

简介：中古诗坛，绮采纷呈，士族文人，多竟于妍巧，唯有渊明落尽豪华，不同凡响，以其闲适冲淡，情真意淳见“好雨”之润，领“居高”之妙，遂成千古流响，为历代标榜。世人谓其诗，多称其品淡，而味其神，则更见其格高。最能涤人心神的，是其诗中蕴含的巨大的人格力量。

简介：【内容摘要】教师自评能够激发教师自我反思的内在动力，培养自我评价的实践能力，提升自我认同的职业成就，基于本园自评意识不足、载体不清，笔者架构了五步法自评范式，以“三式反思单”为载体，通过解读反思单的“自评”要素、要点、指向，列举三主体变化：扩大自评主体参与者、三内容调整：丰富自评记录侧重点，从而建立教师循环化自评路径，提升自评能力，助推幼儿教育质效提升。

简介：【内容摘要】教师自评能够激发教师自我反思的内在动力，培养自我评价的实践能力，提升自我认同的职业成就，基于本园自评意识不足、载体不清，笔者架构了五步法自评范式，以“三式反思单”为载体，通过解读反思单的“自评”要素、要点、指向，列举三主体变化：扩大自评主体参与者、三内容调整：丰富自评记录侧重点，从而建立教师循环化自评路径，提升自评能力，助推幼儿教育质效提升。

简介：摘 要：教学评价是开展教育教学活动的一个十分重要的环节，通过客观、科学和全面的教学评价，可以获得全方位的教学效果反馈，有利于教师适时调整教学策略，改善教学方法，获得更为理想的教学效果。同时，可以促进学生学习“主人翁”意识的提高，引导学生在自评和互评过程中更清晰地了解自己，明确学习的目标，更好地完成学业。文章结合教学实践，主要探讨在新形势下，如何有效引导学生在小学体育课程教学中开展自评和互评。

简介：摘要：随着中国经济全球化的不断进步，英语作为一门非常重要的外语在经济发展中也起着不可替代的作用。另一方面，随着人们意识的提高，人们越来越重视孩子英语能力的培养。随着高中学生知识储备水平的提高，英语教学中对教学质量的要求也在增加。英语教学分为听说读写三个部分，其中写作作为综合英语知识的集中表达在高中英语教学中也占有非常重要的地位。随着当前高中教育体制改革的不断推进，英语教学也发生了变化，学生自我评价在高中写作教学中的应用是其中最重要的组成部分之一。学生自我评价和相互评价在高中英语教学中的应用提高了师生互动的效果和教学时间利用的效率。本文主要分析高中英语课堂自评促学的意义与方法。

简介：我从小喜欢漫画，靠临摹自学。解放前念高中时，在学校墙报上画了揭露国民党挑动内战、民不聊生的漫画，这大概是我的处女作。结果遭到国民党校长训斥，还被取消助学金。区区小画居然影响了我的人生道路——走进失学失业行列，促使我投身革命。从此后，漫画与我结下不解之缘。抚今思昔，诸多画事常勾起翩翩联想，随手写来，一吐为快。

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