简介：在初中阶段的道德与法治课堂教学过程中,教师要重视互动教学对于提升课堂效率的作用,依照学生学习特点和性格特征来开展互动教学,尝试构建更具开放性和趣味性的道德与法治课堂环境,激发学生学习兴趣,打造高质量道德与法治课堂。

简介：摘要小学数学教学活动是师生共同参与、交往互动的过程。在小学数学课堂教学中，课堂互动应该是多元的，这样才能引导学生在课堂上开展高效的数学学习活动。基于此背景，我对小学数学高效互动的策略进行了探究，提出了“设置认知冲突，找准高效互动的‘点’；借助数学活动，推进高效互动的‘线’；基于学生本位，拓展高效互动的‘面’”这三大优化策略，希望具有一定的借鉴意义。

简介：伴随教育新时代的到来,越来越多的高中学校在开展传统英语课堂教学中受到新教学模式的冲击。本文从互动教学在高中英语课堂的应用出发,对互动教学进行分析,为新教育时代高中英语教学提供参考。

简介：

简介：摘要结合新课程标准要求，开展初中英语互动教学，通过教学过程增强师生之间的情感交流，在师生互动交流环节中，有助于增加学生的自主性与参与程度。通过互动教学，有助于提升学生的学习积极性，体现以学生为主体的英语教学，促进学生能够运用英语进行交流。本文简要分析了如何打造高效的初中英语互动课堂，并提出了具体的教学策略。

简介：摘要互动教学是近年来日益流行的一种教学模式，备受广大师生的推崇和热爱。数学课程以计算和数字为主，对学生的思维能力要求较高，教师需为他们提供更多的互动契机。在小学数学课堂教学中，教师应当充分考虑到数学知识的特征展开师生互动，构建高效课堂。笔者通过对小学数学课堂教学如何进行师生互动作浅谈，同时罗列部分科学的教学对策。

简介：摘要新课程改革为美术教学注入了新的“血液”，将这些“新鲜的血液”带入到美术课堂中需要教师能够在转变传统教学观念的基础上，提供给学生新的角色和地位。互动教学是以师生互动为主，体现学生在课堂教学中的主体性以促进教学有效性提高的有效途径。

简介：摘要数学知识是我们接触时间最长的一门知识，但是，数学知识又是比较枯燥、抽象性强的知识，学生们在数学学习上难免遇到困难。在新课改之下，要达到新课标对数学教学提出的要求就要做到课堂教学中的师生互动。在高中数学教学中，教师要真正做到师生互动就需要从根本上转变观念，建立良好的师生关系，运用问题情境教学法，选择适当的教学方式。

简介：摘要小学数学教学的过程中是与学生之间相互配合的过程，在数学课堂学习的过程中，应注重将学生的学习内容与学习动力与实现课程教学的相关要求为基础，促进整体性的课堂教学内容的有效分析，进而实现基于情境课堂教学为主的相应的实际教学能力的有效分析。因此在情境课堂的教学方法的要求下，实现以基础学科的教育教学为基础，构建有效的数学知识体系，对于发挥以课堂教学行为为主的相关教学理论分析具有重要作用。本文以互联网环境下的小学数学教学课堂为例，探究其互动教学的相关特征，并对教学互动的有效性进行分析。

简介：摘要师生互动是让课堂气氛活跃的重要方法，只有师生充分动起来，才会让学生在一节课中获得最大的收效，同时老师也是真正的受益者，既提高了课堂教学质量，又从学生身上学到了新的教学方法，形成教学的共同体，实现教学的双赢。

简介：摘要在当前的世界发展中人才竞争是所有竞争中最为强烈的一种竞争，这种竞争直接关系到国家以后的发展。为此，我国越来越重视教育活动的开展。作为教育过程中最为重要的一个环节，如何在高中有效地对学生的德智体美劳等综合素质进行培养一直以来都是我们需要思考的问题之一。本文的主要目的就是针对高中英语教学课堂互动的应用进行探究。

简介：初中化学的互动教学是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动。强化师生有效互动,调动学生的学习积极性和主动性,培养学生的学习能力,是初中化学教师面临的新课题。

简介：摘要我国对于教育问题的重视力度越来越强。新课改施行以来，课堂互动的教学模式被很多教师重视起来。小学美术课程是一门具有较强趣味性、互动性的学科，本篇文章将对小学美术课堂中的互动教学模式的应用进行分析和阐述，希望可以为小学美术教师提供宝贵意见。

简介：摘要在新课改下，小学音乐课堂教学倡导学习的自主、合作、探究及创新，正确处理教师与学生之间的关系，成为教学的关键环节。在教学过程中，教师和学生的互动多基于学习活动并伴随着一定的问题而进行。同时，师生间的情感交流也是不可或缺的因素。

简介：摘要在教育改革的新形势、新背景下，以发挥学生课堂主体地位，强调师生合作的新教学理念师生互动学习应时而生。师生互动对于教师授课、学生接受以及课堂效果都有积极的推动作用。本文从现代教育观念出发，结合笔者多年小学语文教学经验，以具体的课堂教学场景为实例，就如何进一步应用师生互动模式进行了较为详细的说明，以期为小学语文教学工作者提供参考，并推动师生互动教学模式在小学语文教育中的推广。

简介：摘要高中化学是化学教育中最重要的一环，是丰富和补充初中化学知识，同时也是在学生的学习中丰富学生的知识体系。在长期被动的学习中，学生普遍缺乏互动性，在教学中出现被动学习情况。本文将分析教学过程中“被动”的问题，并探讨互动式教学方法。

简介：

简介：摘要互动式教学是立足于师生双方相互认识、理解、平等对话的基础上的，强调教师与学生、学生与学生、以及师生与教学环境、教学材料之间的相互联系、相互影响，注重学生的创造性思维与实践能力培养的教学信息传播方式。当今社会，生物技术对人们的影响越来越大，它一方面影响着人们的思想观念，提高了人们的健康水平和生活质量，促进了社会生产力的发展；另一方面，生物科学技术的发展对社会和自然界也存在着负面影响。那么教学过程不能再简单地看成是给予和接受的静态过程，而是教师与学生之间的相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”的教学模式在高中生物课中越来越受到人们的重视。

简介：摘要新课改背景下，强调课堂的师生互动，构建小学语文互动课堂模式已成必然。显然，该模式从某种程度上改变了教学形式，有助于更快完成教学目标，但其实效仍有待考究。基于上述，文章将就小学语文师生互动课堂模式的构建，展开简要论述。

简介：摘要随着素质教学理念的不断深入，在当前小学英语教学课堂上，对于互动教学策略的应用，得到了相关教职人员的一致重视，为了尽可能强化大家在这方面的理解认识，本文就小学英语课堂互动教学策略的内容展开探究，希望能够起到一些积极的参考作用。