简介：摘要新课标强调初中物理教学应该全面贯彻“以人为本”的育人理念，培养学生的实践操作能力和生活意识。从教法改革入手，着力转变师生观、教材观、成才观，明确新课程背景下初中物理教学的意义和价值，是提升课堂教学效率的有效途径。

简介：作者：王小英书名：网络文学符号学研究出版社：中国社会科学出版社出版时间：2016年ISBN：9787516171301北京遇到西雅图,是一场轻松的邂逅;而网络文学遇到符号学,可不是那么容易的浪漫,它们将会迎来一场青史留名的重大姻缘。这种学术研究具有开拓性,不管是对网络文学,还是符号学,王小英教授的这本25万字的著作,都是一个极具意义的学术创新。网络文学在中国兴起已近20个年头,至今是一个血气方刚、好勇斗狠的后生,虽然部分基因决定,

简介：伴随着网络的发展,大量的网络英语新词不断涌现。这些新词在网构词和语义两方面都呈现出新的特点。该文试从其构词特点和语义特征两方面进行。

简介：TMD是什么？是“战区导弹防御系统”吗？不，我们这里所说的TMD是国骂“他妈的”的字母简称；。以此为代表的网络语言极为流行，并且呈日益泛滥之势，冲击着我们的语言系统，使我们不得不谨慎地思考-

简介：现代网络技术的发展为译者提供了丰富的信息资源，了解网络信息资源、掌握利用网络信息资源的技巧和方法，会大大提高俄汉翻译的速度和质量。

简介：对于一个中年男子来说，遭遇羞辱的场合太多了：当坐在一个年轻貌美的女子对面进餐时，你的假牙可能会不小心蹦出来；当在服装店咨询一条时髦的裤子时，店员可能不无轻蔑地告诉你，那可不是为你这类人设计的……还有更厉害的羞辱，那会发生在你步入一家电脑商店之后。

简介：随着现代教育技术的发展与变化,外语网络多媒体课件的开发与应用也不断发展。本文在回顾CALL的开发与应用的历史基础上,对目前课件开发中存在的问题进行了探讨,提出网络课件开发的基本原则,总结课件的特征和理据,为课件开发的如何实施与应用提供了参考。

简介：一种新的文体形式，继微博、微信之后，应网络时代之大运而生，它就是网文、帖子后面那些或长或短的留言。媒体上传播的新闻评论，大多有着“引论，本论，结论”的结构要求，而网络时代，留言区、灌水区、讨论版里的那些评论，恰恰是它本义的回归：对于人物或事理加以批评议论。没有那么多正确的套话、废话，直接上干货、硬菜。

简介：叙事原型作为一种深层的文化范型,是一种集体解释世界和处理问题的模式.网络公共事件中,对相关原型的征用常常能增强舆论的召唤力.各个主体总是试图通过叙事建构和发掘有利于自己的原型,并在此过程中经历原型冲突、原型转移和框架重建.

简介：摘要伴随着“互联网+”的热潮，我国网络动漫呈现出多元化发展的态势。本文指出行业面临的四大问题市场混乱；竞争激烈；知识产权保护不足；泛娱乐产业链不够成熟，提出发展对策即行业自律及政策跟进引导；人才教育及政策扶持；从技术和法律提供多方保护，引导行业健康发展；完善产业链，充分发挥IP效用。

简介："新编大学英语网络教学系统(NCEONLINE)"与"普通高等教育‘十一五’国家级规划教材"《新编大学英语》(第二版)配套开发。为学校提供全面的英语在线教学解决方案,充分体现交互式、个性化、自主化的学习理念;

简介：摘要随着网络群体的不断壮大和网络信息的迅速更新，一群具有强烈时代特色的网民推动着网络文化的发展和传播，一些颇具智慧和幽默感网络流行语层出不穷。“老司机”是今年众多的网络流行语之一，在网络上爆红后，被广大网民调侃性地应用于各大网络媒体乃至现实生活中。

简介：近年来,越来越多的中国高校开展了基于网络的英语教学模式。本研究以大连理工大学英语自主学习系统为研究对象,以科技接受模型为理论框架,采用问卷形式收集相关数据,探讨影响学生使用英语网络学习系统过程中的影响因素,进而评价网络学习系统的使用情况。结果表明科技接受模型适用于网络英语教学评价,明确了影响学习者使用网络学习系统的相关因素,并就此对基于网络的英语教学提出建议。

简介：摘要近年来,随着互联网的迅速普及,网络文学蓬勃发展,成为人们关注的热点。网络文学带来了文学写作和阅读的大众化与商业化，同时也存在一定的问题与局限。当下，网络文学批评逐步开展。然而网络文学作品内容、形式丰富多样，现有网络文学批评基本依托经验评论，主观色彩浓重，需要对网络文学进行比较系统的分析研究。本文将对网络文学的价值与局限进行比较系统的分析与研究。

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简介：本文首先对选择性物理试题的利弊进行了分析并结合教育测量的理论，应试人心理及物理选择试题特点和种类，提出了一些防止猜测的方法。

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简介：摘要多年来物理课堂教学效率不高，不能按时、按质、按量地完成教学任务。在教学中如何进一步提高课堂教学效率，使学生接触的知识通过信息转化形成能力，这是摆在每位物理教师面前的问题。一节课中，张弛有度的教学即在讲解知识的同时，引发学生思考，在学生理解能力范围内，设置问题难度，培养学生良好的学习习惯，成为提高课堂效率的重要手段。