简介：实现高等教育内涵式发展存在现实的困境，如何推动和科学评估高等教育内涵式发展成了解决这一问题的关键，改革开放以来，我国高等教育发展在不同阶段对内涵式发展理解上的差异，通过分析现阶段高等教育内涵式发展的背景和原因，提出现阶段高等教育内涵式发展的着力点。

简介：感受公正，是模范法院的不懈追求“维护社会公平正义，既是法院的首要职能，也是群众的普遍期待。何渭公平正义？经得起检验的过硬的审判过程和裁判结果是基础，而在此基础上，如何以恰当的合适的方式，让人民群众‘感受’到审判所体现的公平正义，则是一件同样币要的工作。”

简介：社区教育工作的最终目标是促进人的全面发展，这是社区教育内涵式发展的关键。为此，社区教育应当紧紧围绕着这个关键进行研究与探索。本文突出社区教育发展的四个重点：社区教育内涵式发展的概念及特点；满足人的需求，促进人的全面发展；促进地区和谐与进步；实现社区教育内涵式发展的基本途径。

简介：一、高等教育内涵式发展的历史逻辑作为高等教育的一种发展方式，内涵式发展如同高等教育自身一样，“是一个历史的概念”。笔者通过对相关资料的梳理后发现，高等教育内涵式发展是一个相对的概念，是相对于我国高等教育发展历史上曾经选择过的其他发展方式而言的。在“内涵式发展”概念正式提出之前，我国高等教育先后走过依附式发展、外延式发展、跨越式发展等道路。高等教育内涵式发展是在这几种发展方式总结、提炼的基础上的继承、反思、创新与超越，是新时期建设高等教育强国和人力资源强国的必然选择。

简介：摘要：随着我国老龄化问题日益凸显，老年教育发展也比较快速，各地发展的规模速度以及课程设置也各具优势和差异性，开展老年教育的现状调研，研究针对老年教育人群的推进策略,可以为政府科学决策提供参考性、可行性较强的意见，更好指导和推进老年教育科学发展。

简介：摘要：深圳作为社会主义先行示范区的特殊地位和客观条件都决定了各个中职学校要坚决朝着以追求规模与质量、效益相统一的质量发展，建立在科学规划基础上精雕细琢的精细发展，打造品牌培育特色的特色发展，守正创新与时俱进的创新发展等四大方面为核心的内涵式发展方向努力迈进。本文根据深圳中职学校实际情况结合对于传统发展理念的辨析提出特区中职学校内涵式建设发展的完善策略。

简介：摘要：思想政治课教师若想着力提高思想政治教学课堂的思想性和理论性，若想让思政教学工作执行的更具亲和力和针对性，需要在教学新时期推动思政课内涵式发展，这样才能使思政课在改进中逐渐增强，以便于促使思政课与各类课程形成良好的协同效应，帮助学生提高学习效果。本文主要对思政课内涵式发展模式的开展方法进行探索。中职学校应在教学新形势下加强党的领导，通过建立全员育人的管理机制，让中职思想政治课堂的教育工作者明确现阶段的教学方向，促使其全面落实立德树人的根本任务，有效培养担当民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要:内涵式教育发展模式主要包括立德树人和培根铸魂两部分主要内容。立德树人是指以道德修养为基础，培养人的优良品德和道德观念，形成正确的价值观和行为准则。培根铸魂是指通过培养人的学识和知识，塑造人的精神风貌和思想境界，使其具备正确的世界观、人生观和价值观。本人在多年的班主任工作经验中，持续把立德树人和培根铸魂的思想运用于教育教学实践中，取得很好的效果。尤其是在对学生的思想教育工作中，运用春风化雨般的浸润式教育，使每一位学生沐浴风雨，扎根大地，茁壮成长，由内向变活泼，由被动变主动，由散乱变集中，最终目标是班级和谐，气氛浓厚，充满正能量。

简介：摘要：党的二十大指出要加快高质量教育体系建设，内涵式发展成为推进我国高等教育转型、实现高质量跨越的必然选择和现实需要。推进高校内涵式发展，始终要把党建引领放在突出位置，坚持贯彻新发展理念、融入新发展格局，创新内外协同路径，强化多元协同共建，以不断适应国家和地区经济社会发展需求，为高校治理活力助力赋能。

简介：增强高职院校服务我国产业转型升级和区域经济发展的能力,发挥在构建现代职业教育体系中的引领作用,是国家示范性高职院校在＂示范后＂面临的新课题。黑龙江农业工程职业学院坚持走内涵式发展道路、质量发展道路、特色发展道路、国际化发展道路和校企合作办学道路,全面推进高水平示范性高职院校的建设。以清晰的发展思路、明确的发展方向和志存高远的发展目标,为实现学院更好更快发展提供了强劲的发展动力。

简介：摘要：医学高职院校作为高素质、高技能以及创新性人才的培养基地，首当其冲的是专业建设的发展，以往的专业建设在发展上多注重学术性的研究而忽略了其核心要素即人才的全面培养。因此，要想彻底改变现状，专业建设必须走内涵式发展思路。所谓内涵式发展，其核心是质量的有效提升，它包含了教育教学质量、学生综合素质以及学校社会声誉等诸多因素，是现今提升学校综合实力的重要举措。本文通过调研相关数据及查阅文献，探究当今医学高职院校专业建设基于内涵式发展遇到的问题并提出有效的解决对策，供参考。

简介：摘 要：学校是教师和学生幸福成长的乐园，这是新课程倡导的学校理念。学校内涵式发展正是以师生身心发展为基础的教育质量、效益的全面发展。作为学校管理者应树立先进的办学理念，挖掘营造学校高品位的文化，培养打造高素质的教师队伍，推进学校走内涵式发展之路。 

简介：医学院校建立适合本校特色的教师教学发展中心,是高等教育改革与发展的战略需要、是高等学校教学质量提升的现实需要、是提高教师专业化发展水平的客观需要，对推动高等教育内涵式发展具有重要意义。本文对现阶段医学院校教师教学发展中心建设存在的主要问题进行了分析，并结合锦州医科大学的具体工作实践，提出了加强医学院校教师教学发展中心建设，推动高等教育内涵式发展的策略和建议。

简介：摘要时下亟需应有一把合理真实的标尺来正确审视考量基础教育与社会的关系问题，并应以广袤的教育视野反向思考本土基础教育的时代本质属性。本文通过调研启示，重新认识本县域基础教育的本质属性；理性认知本县域基础教育的基本特征；从时代感和使命感的责任要求，简约阐述本县域基础教育发展的实践认同。一是要求全社会应积极关注支持基础教育事业的适时性发展；二是提出推进基础教育发展的主要责任在政府，以真正实现县域基础教育改革与发展的政府环境支持。

简介：高职院校内涵建设与发展涉及到诸多问题，其中最主要的是制度与政策问题。在对内涵发展的管理机制、资源整合配置、教师队伍建设、人才培养质量、校企合作与工学结合、评价与监督等制度的解析，以及新形势下内涵式发展制度缺失性分析的基础上，探索内涵式发展政策及其执行效度问题，提出高职院校内涵式发展的政策建议。

简介：组建传媒集团,是社会主义市场经济条件下传媒业发展的一个方向,也是深化文化体制改革的重要内容,自1996年我国传媒业开始组建集团至今,已有十几年的历史。目前,组建传媒集团的工作正在一些主流媒体中潜流涌动。为了给正在组建或准备组建传媒集团的媒体提供一些思想和方法上的借鉴,本刊组织中国人民大学新闻学院传媒经济研究所副所长张辉锋、中国传媒大学新闻系教授吴风、研究生卫文新、大连外国语学院新闻专业讲师章彦等同志撰写了相关文章,本期集中发表,以飨读者。

简介：当前我国教育发展的非均衡状况突出表现为“发展内差异”。解决区域、学校和人群差异的思路与策略主要有三种：一是以针对性措施提升差序之底线的“成长性均衡”，二是形成强势弱势之间的良性互动与共建的“分享式均衡”，三是视差异为资源、以变革促均衡的“有效益的均衡”。这三种均衡路径的价值追求各异，提升底线的均衡追求的是基础性的“成长”，强弱互动的均衡强调的是“分享”，以差异为资源的均衡则看重最有内涵放大效应的“增效增益”。评价三种不同路径的改革成效要有不同的重心。

简介：在党的十九大报告中,习近平总书记明确要求'实现高等教育内涵式发展'。这是在中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾发生新变化的大背景下,高等教育发展方式必须变革的时代要求,也是我国高等教育自身健康发展的内在要求。党的十八大以来,我国高等教育取得了令人鼓舞的新成就。高等教育大众化水平显著提高。高等教育在学总规模位居世界第一,高等教育毛入学率增加到42.7%,正快速迈向普及化,高等教育对经济社会发

简介：十八大明确提出要推动高等熬育内涵式发展，高校共青团工作作为高校学生工作的重要组成部分理应率先响应。当前高校共青团自身也存在一些亟待解决的矛盾，内涵式发展的方向不仅可以推动高等教育的发展，对于创造性开展高校共青团工作也很有指导意义。

简介：高等职业教育是高等教育的重要组成部分，在高等教育国际化的今天，高等职业教育面临严峻挑战。高职院校要在内涵发展新阶段求生存和发展，品牌化建设是最佳的选择，也是高职院校在完成规模扩张的条件下实现可持续发展的保证。