简介：

简介：摘要： 初中阶段是学生英语听说能力发展过程中非常关键的时期, 探讨初中阶段核心素养理念下英语听说整合教学的有效策略，对提升初中生英语形成英语学科核心素养都具有非常重要的理论价值和实践意义。本文从核心素养出发，融合核心素养的内涵，讨论分析了听说整合教学目前存在的问题并且提出了解决的策略。

简介：摘 要：语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力，小学英语课的主要任务是培养和训练学生的听说能力。“听说领先，读写跟上”，以听说能力的提高，带动读写能力的发展，从而达到全面提高小学英语教学质量的目的。

简介：摘要：初中阶段，英语学科教学是学校教学任务中的一个核心内容。在初中时期打好英语基础，提升学生的英语能力，对学生日后的长远发展具有非常重要的意义，在培养学生综合素养上起到非常大的作用。随着社会经济的不断发现，科学创新不断出现，这为现代教学的创新提供了新的物质载体。比起传统课堂教学模式，学生在以信息技术为辅助的教学活动中的自由度更高，自主性更强，这一方面对现代英语教学的新发展提供了机遇。另一方面也对教师的教学能力提出了更高的要求。本课题以培养学生英语核心素养目标，寻求初中英语课堂中信息技术与听说课的深度融合的教学模式，以切实锻炼学生的英语听说能力，达到显著教学效果。

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简介：摘要：数学，既是认识客观世界的知识，又是认识客观世界的主观方法，我们，通过运用数学的方法可以正确、准确地认识客观世界，如人类对宏观物体和微观分子、离子的认识，通过数学计算得出正确的结论，因此，学好数学，教好数学是非常重要的。

简介：摘要：初中英语教学质量的高低直接影响整个初中教育教学的发展，更影响初中生的英语学习质量及英语应用能力的提升，故必须不断提高初中英语教学质量。在初中英语教学中合理设计听说作业，不仅能够强化学生的英语听力能力和口语交流能力，还能够强化学生的英语语言表达能力及英语综合应用能力，从而提高英语教学质量，促进学生全面发展。所以，设计英语听说作业对于初中英语教学来说是非常重要和必要的，理应得到相关教育者的重视及关注。

简介：摘 要：翻转课堂相对于传统教学方式，具有时间翻转、空间翻转、主体翻转特点。从教学时间来说，课堂上侧重师生互动，课下侧重学生学习；从教学空间上说，知识空间由黑板转向荧屏；教学活动主体由教师转向学生。翻转课堂是在信息技术及以学生为主体背景下发挥作用，因而，在探究外研通点读笔及互动教学系统与翻转课堂结合问题上，同样可以从信息技术、学生主体两方面入手思考。

简介：　　摘要：一门语言的学习主要以应用为目标，这也是初中英语阶段培养学生的交际能力的重要原因，而听说教学正是以培养学生的口头交际能力为目标的。因此在初中阶段进行听说教学可以有效地提高学生的语言交际能力和语言运用能力。那么如何才能保证听说教学的有效展开？本文将介绍初中英语听说教学如何有效的开展以及一些可选的实施方式方法。

简介：摘要：随着新课改的不断推行，小学英语课程的教学变得更加重视培养小学生的英语素养和综合能力，教师在教学过程中对小学生要注重提升其英语听说能力。小学是学生为英语生涯学习打下坚实基础的重要时期，从小就培养英语的听说能力，对学生来说是非常重要的。本文就结合自身在教学实践中的一些教学经验，与大家共同分享，目的是引导大家共同探讨，寻求更科学高效的教学方法，更好的帮助小学生培养其听说能力，落实小学生的核心英语素养。

简介：摘要：根据大量的数据调查研究显示，结合广东省英语听说备考训练的现状，要求教师要从不同的角度分析高考英语听说备考的各题型的答题技巧，进行有效的英语听说训练。针对广东省对英语听说备考中存在的问题，从四个方面提出了能够加强高考英语听说备考的有效策略，从而提升学生的高考英语水平。

简介：　　摘要：一门语言的学习主要以应用为目标，这也是初中英语阶段培养学生的交际能力的重要原因，而听说教学正是以培养学生的口头交际能力为目标的。因此在初中阶段进行听说教学可以有效地提高学生的语言交际能力和语言运用能力。那么如何才能保证听说教学的有效展开？本文将介绍初中英语听说教学如何有效的开展以及一些可选的实施方式方法。

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简介：【摘 要】《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》的颁布标志着以发展学科核心素养为目标的中职英语课程改革的开启。如何开展指向学科核心素养发展的教学活动是当下中职英语教师普遍关注的问题。本文简要阐述了任务型语言教学的理念，分析了基于任务型教学发展学生英语学科核心素养的可行性，并结合听说课教学实例探讨如何在任务型教学中培养中职学生的英语语言知识和语言技能、发展学科核心素养。

简介：摘要：深化信息技术与教育教学的融合发展，交互式电子白板应运而生。交互式电子白板工具的使用可创新教学方式，激发学生学习兴趣促进课堂参与度，实施差异化教学，因材施教。笔者通过探究小学英语听说课教学的现状，探索交互式电子白板创新小学英语听说课教学方法，寻求交互式电子白板在小学英语听说课教学中的应用对策。

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简介：【摘要】语文是一门基础性的学科，是语言文字的理解和综合运用的学科，而在语文的课堂教学中学生的听说读写的语文学习能力则是基础学科中的基础。它的熟练运用有耐于教师在课堂中对学生进行有计划有步骤的指导和训练，从而让学生在课堂的学习中获取基本的语言文字的运用能力进而达到课堂交际的能力。

简介：【摘要】随着教学改革的推进，大学英语听说课程的教学现状虽有很大改进，但与预期效果还有一定的差距。笔者通过调研学生对课程的教学评价、对课程的学习评价以及对英语听说能力的自我评价三个维度，试图解析大学英语听说课程的教学现状，并根据教学过程中存在的问题进行反思，提出解决方法和途径。

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