简介：摘要：数学量感可视化教学是近些年教学的热点，是一种创新的教学思维，对学生而言能够发展数学思维，提高学生综合应用的能力，对教师而言能够改变传统课堂的教学思维，提升课堂教学的有效性。如何对小学生进行数学量感可视化的教学呢？则需要教师掌握量感教学的内容，可以利用情景教学的方式实现可视化教学，以帮助学生感悟数学“量”的概念，提高学生数学学习的成绩。

简介：

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简介：摘要∶在脱硫脱硝装置性能验收试验中，氨逃逸浓度是主要性能指标之一，本文阐述了氨的测定方法，详细介绍了烟气中氨的采集方法和氨逃逸浓度的测定方法,探讨了电厂烟气脱硫脱硝检测技术发展现状,研究分析了电厂烟气脱硫脱硝监测分析和氨逃逸量检测。

简介：摘要：在当前的工业生产过程中，铆接是极为常见的结构装配方法，其工艺可靠且简单便捷。而铆接的质量将直接影响工件的综合质量。建立在塑性力学的基础上，分析铆钉的变形受力特点以及机械连接可靠性，综合有限元分析方法，分析结构的具体受力情况，通过工艺试验了解干涉量的变化对疲劳寿命产生的实际影响，在不同的工艺体系中打造标准的最佳干涉量范围，从而提升作业质量。本文建立在技术分析法以及实验研究的基础上，结合干涉量对铆接结构疲劳寿命产生的影响进行分析，确保能够为相关工艺体系创新奠定良好基础。

简介：摘 要：探索一种新型转向与悬架干涉量校核方法，采用三维空间参数化设计、动态校核，完全抛弃二维作图法校核。相比原校核方法，可大幅度提高校核准确率，将干涉量以转向盘转角体现。

简介：摘要：按《生活饮用水卫生标准》GB/T5750-2006的方法测定水中耗氧量，分析实际操作中滴定过程、溶液浓度、时间、温度等对测定结果的影响，并提出改进建议以保证测量结果的精密度和准确度。

简介：摘要：随着教学改革步伐的不断加快，传统的小学数学教学方式以及教学理念，已经不能满足学生的学习需求，也难以适应现代教育的迅速发展。为了转变传统的教学方式，在小学数学教学中应采取新的教学方式以及教学理念，从而促进小学数学教学水平获得提升。小学数学教学中，教师应注重培养学生的量感，为小学生综合能力提升奠定基础，运用可视化教学模式开展小学数学教学，能够转变传统的教学方式，并加深学生对数学知识的理解，能够培养学生的量感，保证小学数学符合现代化教学要求。

简介：摘要：用两种方法测定了邻苯二甲酸氢钾标准溶液的COD值，以验证改进的COD测定方法的可靠性，比较了两种COD测定方法的优缺点和适用范围。

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简介：摘要：在小学阶段，学生对于计量单位内容的学习总是很薄弱，特别是遇到填计量单位的题目，学生总是做得一塌糊涂。这样的现象不禁引发我的思考。究其原因是教师教学计量单位这类课题时往往只注重结果而忽视了学生对于这些计量单位的感知，进而导致学生量感的缺失，教学中忽视了量感的培养。那如何帮助学生习得量感呢？下面我们主要从何为量感，量感缺失的现状以及量感的培养策略这三个方面进行阐述。

简介：摘要：模板脚手架在混凝土主体施工中占重要地位,是混凝土结构施工最基本的施工工序,直接影响工程结构质量,是质量安全事故重灾区。如何运用现代化手段实现精益建造,将成为模架工程转型升级的关键。

简介：【摘要】当前人们越来越注重个人健康，每日刷牙成为人们的日常习惯，但由于每个人使用的牙膏类产品不同，含菌量也会存在差异，故做好牙膏类产品含菌量检测至关重要。基于此，本文采用试验的方法，确定了相关检测材料以及方法，其次通过试验准备、试验检测等测出了不同牙膏类产品的含菌量，为日后的牙膏类产品使用提供了参考。

简介：摘要：“量感”即对量度的感知，在小学数学中培养学生“量感”，就是让学生拥有直观感受重量、体积、面积及长度等量态的能力，且“量感”在学生思维能力发展、空间能力建立等数学核心素养培养方面发挥着重要作用。本文主要对小学数学“量感”培养的必要性进行分析，并提出小学数学教学中“量感”培养的新路径，希望为实际小学阶段学生“量感”培养提供新思路。

简介：摘要：电子垃圾大多来源于废旧电冰箱、空调、电视机等家电及手机、电脑等电子废旧产品。伴随着工业技术的发展，电子产品更新换代速度正在加快，电子垃圾也随之不断增加，目前，我国电子垃圾的制造量仅次于美国，居于世界第二【1】。据统计，1t电子板中含有约272kg塑料、130kg铜、0.45kg黄金、41kg铁、30kg铅、20kg锡、18kg镍和10kg锑【2】。对废电路板在回收再利用过程中，铜含量的检测，本试验采用硝酸-盐酸-溴分解样品，建立了碘量法测定废电路板中铜的方法。试验方法操作简单、流程短、干扰因素容易控制，准确度和精密度较好，可用于废电路板中铜的测定。

简介：摘要：劳资分配管理是企业人力资源管理的重要内容，工资发放是否科学合理是评价企业人力资源管理水平高低的重要手段。成品油销售企业主要以量效提升为导向来制定薪酬分配体系。在量效工资政策激励合理的企业，员工认可工资发放制度，能够看清自己工作目标，通过工资发放体系能够实现付出和收入相互对等，从而努力工作，促进企业经营水平提升；在量效激励不合理的企业，员工会对企业的管理能力质疑，甚至出现消极怠工，认为付出和收获不成正比，造成恶性循环，对企业业务发展造成“负能量”。量效工资发放不仅是引导员工关注自己的收入，更是从企业长远发展的角度进行思考和探索，如何将企业规模做大，提升企业盈利能力水平，实现企业人力资源的优化，实现企业和员工双赢发展，助力企业良性、可持续、健康发展。

简介：摘要：随着教育的不断发展，量感是指学生对数量单位的初步感受，是计量单位教学的核心内容之一，建立在学生独特的个体体验的基础上。教师在教学中需要通过开展具体的数学活动来发展学生对“量”的感知能力，使学生在估测中获得量感，在生活中丰富量感，在实践中发展量感。

简介：摘要：在参加小学生数学比赛的过程中，发现不同国家的算术问题存在着明显的特点，我国的教材缺乏对学生量感的培养，学生在探究量感的过程中，主要是通过美术、建筑、艺术等领域来进行教育，但是在进行教学的过程中，缺乏对小学生量感的研究。量感主要是指不使用测量工具对测量大小进行推断的感觉，这种感觉主要分为两个部分，一部分是对量的推断，另外一部分是对量的区分，经过调查研究可以知道我国小学生的量感现状不是太好，学生对于量的推断明显不足，因此在进行计算的过程中，很容易会出现相应的偏差，再加上不同年龄阶段、不同性别的学生对于量感的认识也有一定的不足。基于此，本文从量感出发，探究当前量感的现状以及建立小学生量感的建议和对策。

简介：内容摘要：《数学课程标准》(2011年版)指出要发展学生的数感，量感可以促进数感的形成与发展， 在实际教学中，教师要从常见的生活经验入手，使学生对量感的认识形成表象，从而点亮学生兴趣之灯，而培养量感是一个长期的过程，需要在活动和应用当中，逐渐的去积累。本文选取几个教学片段进行剖析，旨在加强教师对于“计量单位”教学的关注力度，以帮助学生建立量感。

简介：摘要：路基施工过程中产生的沉降是影响公路建设质量的关键因素，沉降过大极易造成路桥过渡段出现较大台阶、填挖处不均匀沉降以及桥头跳车现象。为此，施工单位在路基修筑过程中需要充分把控沉降量，对导致沉降的原因进行深入分析，并依据沉降监测数据采取合理的措施防治，为后续工序奠定基础，避免通车时出现严重的路面病害。本文主要分析改建公路拼接路基沉降量影响因素。