简介：新课程创新就是将新的教学理念和教学方法诉诸教学实践,创造出与应试教育模式不同的素质教育课程模式,从而改善中学课程的教学现状.新课程是创新的前提和基础;创新是新课程的基本点,是新课程发展的动力,也是新课程运作不可或缺的途径.我们要采取切实可行的措施,坚决贯彻新课程的创新精神.

简介：近期参加了一次关于标准化学校条件的讨论会，其中涉及课改问题。我的观点被伶牙利齿的专家一统猛批，使得我张口结舌。太伤自尊，心有不服，更何况职责所在，只好换一种方式再PK一回。

简介：

简介：新课程在我校已经试用一段时间了。在实践过程中所遇到的许多实际情况让我心潮澎湃，其中有收获与鼓舞．也有困惑与徘徊，但是通过不断的学习与实践，更坚定了我沿着课程改革这一条路走下去的信念。

简介：2002年4月8日，日本试行了三年的基础教育课程标准一一新《学习指导要领》在日本民众的争议声中正式走进了实施阶段。

简介：新的课程标准注重过程与方法,注重对学习态度、情感价值观和知识技能的培养.随着新课程的实际,注重以学生为主体、教师为主导的教学方式,教师逐渐把学习主动权交给学生,学生主体地位日渐得到体现,讲究探究、自主、合作式的学习,其积极性、主动性、创造性日益激发出来,学习兴趣大大提高.但教学实践中难免会出现一些课堂气氛过热,学生给老师提建议,师生配合失调等预料不到的新现象.那么,如何妥当处理并化弊为利呢?笔者在教学中是这样做的:"换个角度看问题,换个方法提要求,换种思路来教学",因势利导,不仅收到事半功倍的课堂效果,还丰富了自己的教学经验.

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简介：一、培养目标传统教育把知识放在至高无上的位置，让知识凌驾于一切之上。认为教育就是教知识，考试就是考知识，评价就是评价知识的掌握程度。知识教育的培养目标是让学生成为有知识的人，进而成为各行各业的专家。

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简介：本文简略讨论了在新课程背景下对高考改革的合理期望,高中新课程四实验省区已有的改革实践中的成绩和问题,以及高考改革未来的可能趋势。

简介：摘要本文主要阐述如何充分了解学生，让学生充分参与课堂。使课堂上教师讲，学生听，转变为以学生为主体，让学生成为课堂的主人，把地理课堂营造成一个和谐融洽、积极愉快的教学氛围。

简介：近几年,开源已成为企业竞争的重要手段之一。企业变更其管理的开源项目的许可协议的事件时有发生。MangoDB将其社区服务器开源许可协议由AGPLv3变更为SSPL以适应“软件即服务”的新趋势。本文首先解读了SSPL许可协议,并对比SSPL、GPLv3、AGPLv3这3个许可协议的不同,然后分析了MangoDB更换许可协议的原因以及影响,最后总结了该事件对我国企业开源的启示,提出我国企业发展开源的建议。

简介：新课程改革不但在教育观念、教学方式、教学评价等方面作出了重大调整，有力地冲击了传统课堂教学，而且对每一位教育工作者提出了前所未有的挑战。有人认为，对新课程的了解越多，研究越深，实践越丰富，越会感到新课程确实带给教师一个明媚的春天。笔者对自己过去的教学思想和行为进行深刻反思，其中有欢喜，也有困惑。

简介：摘要：一直以来，中学信息技术教学长期局限在对现有信息科学知识的应用方面，只是让学生学会如何使用软硬件来处理问题，很少会从创客教育的角度出发去培养学生的创新意识。随着各种各样图形化编程学习软件的推出，人们开始意识到编程思想对发展学生编程思维，甚至是各方面思维的重要性，因此，开源软件便走进了中学信息技术课堂。下面本文将以 Mixly为例，对开源软件在中学信息技术课程中的应用进行分析。

简介：〔摘要〕教师是学生学习的组织者、引导者与合作者，学生才是学习的主人。数学教学应该向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解掌握基本的数学知识、技能与数学思想和方法。本文主要阐述提高初中数学新课程教学质量的方法。

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简介：开源软件产业总体还处于拐点阶段，到了突飞猛进的阶段后很多问题会加速解决。

简介：创客教育正在潜移默化地影响着教育的发展,而创客教育的发展得益于“开源（开放源码）”的发展。“开源”的代表有简易编程工具Scratch、电子原型平台Arduino、手机APP编程工具APPinvter等。“开源”使得编程更加简单,便于学习。接下来向大家介绍“开源”软件和硬件结合的案例,让我们一起动手制作并体验“开源”的神奇。