简介:'全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第十五届研讨会暨研学旅行课程建设培训班'这个题目有三个关键词:课程改革、综合实践活动和研学旅行.一、课程改革我国课程改革将近20年,是一个很长的历程,但在中国教育史、世界教育史上,实际是很短暂的,每位老师能够参与其中,贡献一点力量,贡献一点智慧,应该是很荣幸的一件事.课程改革到了今天仍在不断地推进,最近教育部有几个大的动作,包括国务院成立了课程教材委员会,刘延东副总理亲自担任主任委员,教育部成立了教材局,最近正在做课程教材的五年规划,从国家层面课程改革一定会纵深继续向前推进和发展,这是一个信号.
简介:摘要:文章结合水工隧洞灌浆施工实践经验,主要针对水工隧洞灌浆施工中注意要点进行了分析与研究,并提出了自己的看法及建议,旨在为以后隧洞灌浆施工提供参考与借鉴。
简介:摘要目的对比、总结、分析胸腔镜手术围手术期的常规护理配合与无缝隙护理管理。方法通过对2016年选取的64例胸腔镜手术患者随机分组进行常规围手术期护理和无缝隙护理管理,对患者的术前、术后焦虑;围手术期生命体征监测及围手术期手术事故隐患发生率进行对比、总结、分析。结果经过手术室护士实施无缝隙护理管理后,两手术患者术前30min和手术后第2天访视,实验组焦虑明显改善;手术患者测得脉搏和血压,实验组明显优于对照组;两组患者的事故隐患率比较,实验组围手术期事故隐患率明显下降。因此,对胸腔镜手术患者实施无缝隙护理管理,能减轻手术患者围手术期焦虑,改善生命体征状况,降低围手术期事故发生率,减少术后并发症的发生,从而提高手术患者和家属的依从性,增加信任度,改善医患关系,促进患者早日康复。且体现了手术室护士的职业价值,提升了手术室护士的全面素质。
简介:摘要目的阐述疼痛科病房实施无缝隙护理服务的体会。方法于本院疼痛科2015年7月--2016年7月收治的患者中,随机选取78例作为样本,采用随机抽签方法,将其分为研究组与对照组。对照组采用常规方法护理,不实施无缝隙护理服务,研究组在常规护理基础上,联合实施无缝隙护理服务。观察两组患者护理质量评分情况、治疗有效情况及住院时间。结果研究组患者基础护理评分(23.02±0.10)分、环境护理评分(23.46±0.09)分、心理护理评分(23.98±1.84)分、护理态度评分(24.24±0.01)分、治疗有效率100%,平均住院时间(10.74±3.19)d,与对照组相比,优势明显(p<0.05)。结论应从细节、时间两方面,将无缝隙护理应用到疼痛科护理工作中,提高护理细节的完善性及护理时间的连续性,提高护理质量,缩短患者住院时间,提高治疗有效率。
简介:摘要目的探讨无缝隙护理管理在妇科中的应用的实际作用。方法将2012年5月至2013年10月我院收治的40例妇科病人作为研究对象,将患者随机分为实验组和对照组,每组各20例患者,对照组的患者实行常规性护理管理,对实验组的患者则是在充分了解病人的需求和实际情况的基础上实行无缝护理管理。在病人痊愈出院后要以问卷的方式对病人进行满意度调查,主要调查病人的满意度、舒适度及安全感,并将结果通过数据分析呈现。结果病人出院后问卷结果显示,实验组的安全感95%、满意度为95%、舒适度为100%,对照组安全感为80%、满意度为75%、舒适度为80%。通过数据发现两组数据治疗效果存在显著差异,具有统计学的意义(P<0.05)。结论无缝隙护理管理能够有效的提高患者的满意度、安全感和舒适度,在各方面的有效程度要高于常规性的管理,可以大规模的适用于临床治疗。
简介:【摘要】目的:观察分析新生儿肺炎护理中的无缝隙护理效果。方法:选取本院(在 2018年 4月 -2019年 4月)收治的 82例新生儿肺炎患儿,按照数字随机表法分为对照组(应用常规护理方法)和实验组(在对照组基础上应用无缝隙护理方法),每组均为 41例。采用统计学分析两组新生儿肺炎患儿的体温恢复正常时间、发热症状消失时间、咳嗽症状消失时间、气促症状消失时间以及治疗总有效率。结果:实验组新生儿肺炎患儿的体温恢复正常时间、发热症状消失时间、咳嗽症状消失时间、气促症状消失时间明显短于对照组( P<0.05);实验组新生儿肺炎患儿的治疗总有效率明显高于对照组( P<0.05)。结论:新生儿肺炎护理中的无缝隙护理效果显著。