简介：

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简介：本文对护士专业自主性影响因素的研究现状进行综述,总结提高护士专业自主性的干预措施,以期为护士专业自主性的提升及护理专业的发展提供参考和指导。

简介：在二语(外语)教育领域,随着学习者自主性研究的不断深入,教师自主性在过去的十年也逐渐成为研究的一个焦点。通过全面、深入研读有关文献,本文首先探讨教师自主性的涵义,接着分析教师自主性和学习者自主性之间的关系。对两者关系的讨论主要围绕教师在发展学习者自主性过程中的责任、态度和能力进行。文章最后审视促进教师自主性发展和教师发展的三种主要途径,即人们较为熟悉的行动研究、反思性教学以及近年来才兴起的探索型实践(exploratorypractice)。

简介：近年来，情商受到越来越多学者的关注和重视。许多专家提出，人类大脑中的认知、情感和学业成绩是相互影响的。基于此影响的重要性，文章采用实证研究探讨了某理工类大学117名大学生的情商和英语自主性学习之间的关系。结果发现：情商与英语自主性学习存在显著的正相关性关系。

简介：本课题组在大学英语教学中对湖北理工学院大学一年级学生进行了为期一年的情感策略培训，以激发学生内在的学习动机，帮助其克服焦虑和抑制，增强其自尊、自信。在网络英语自主学习环境下，进行情感策略综合运用的培训及实验，检验各情感策略运用的可行性和有效性。结果表明，情感策略培训能培养学生的情感策略意识，提高策略使用水平，促进英语学习自主能力的发展。

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简介：本文主要研究独立学院英语专业学生阅读自主性与策略构建的可行性和具体的实施，研究结果表明：学生的阅读自主性可以通过阅读策略的构建得到提高。

简介：摘要：随着教育的不断改革与发展，现下教育越来越关注山区留守儿童的健康成长与发展。小学阶段山区留守儿童处于生理和心理发育的重要时期，但是由于缺乏父母的关爱与照顾，以及山区教育资源的匮乏，在教育方面相对于其他地区的学生而言较为薄弱。导致山区留守儿童缺乏一定的自主学习能力，为更好地培养学生学习能力，促使学生养成良好的学习习惯。本文结合相关教学经验，探究山区培养留守儿童自主学习能力的教学策略。

简介：通过对来自成都、天津和沈阳三个地区的省重点中学、城市一般中学和普通农村中学（共18所）的1153名1～3年级的高中生进行的“高中生自主性英语学习能力”的调查发现，学生的自主学习能力普遍偏低，农村中学和城市普通中学学生的自主能力比省重点中学学生的自主能力要低，男生比女生的自主能力低。可见，在实施新课标，进行新课改的过程中，教师要下大力气培养学生的自主能力，以切实提高学生的学习效率和综合语言运用能力。

简介：摘要：区域活动的开展是幼儿园进行游戏教育，助力幼儿成长的重要举措。在近年来国家大力推进幼儿教育改革，广大家长对幼儿教育投入不断加大的情况下，各类幼儿教育机构也如同雨后春笋般出现。本次研究对幼儿园开展区域游戏活动的策略进行分析，体现了对幼儿游戏天性的尊重，总结了幼儿区域游戏活动的好经验，好方法，相信能为幼儿的成长与发展做出积极的贡献。

简介：　　 摘 要：新课改的实施，使学校对学生的教学理念有了全面改变和提高，传统教学中教师片面关注学生的知识教育，而新課改的实施，学校开始关注学生素质教育，对学生的各方面能力培养做出提高，使其可以适应日后的社会工作和生活。在小学教学中，语文学科教学对学生的理解能力和表达能力都有所提高，小学语文教学具有一定的难度，学生无法理解教师教导的大部分知识，需要教师使用合理的方式和方法，因此语文阅读教学方式得到的了较多的关注，在语文阅读教学中，需要尊重学生的个体情况，结合兴趣教学方法，使“阅读”转变成真正的“悦读”让学生爱学、乐学、享受阅读。

简介：摘要自主性学习在初中语文中是非常关键的。作为一名初中语文教师应在课堂教学中对学生的自主性学习进行有效的指导。本文就这一课题进行了详细的研究，主要包括研究背景、意义、内容、方法等。

简介：【摘要】在区域游戏活动中重视幼儿自主性的培养，对提高幼儿的综合能力具有非常重要的意义。作为幼儿教师，需要重视幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养，转变传统观念，创新活动教学方法，为幼儿营造民主、自由的游戏氛围，并在积极参与游戏过程中对幼儿加以引导，促进幼儿自主性的加强，为幼儿的健康发展提供保障。

简介：摘要：现阶段初中语文教学发展的状态并不可观，其最大的原因就是教师在教学中秉行着传统教学方法，所以说导致教学效果不佳。所以，对初中生自主学习能力的培养教育显得非常重要，这就需要语文教师积极地进行探索，引导广大初中生积极开展语文自主性学习，培养初中学生自主性学习能力的提升，提高在语文课堂中的学习效率，引导学生在语文课堂中去进行积极的探索，促进学生的语文学习效率。

简介：摘要：在幼儿教育中，往往会组织多样化的活动来完成教育目标，区域游戏就是十分重要的一种。幼儿在这种游戏活动中，既可以学到不同类别的知识；又可以得到自主游戏能力的锻炼，这对于幼儿的个体发展有重要意义。在区域游戏中，比较关键的一个点就是让幼儿充分发挥自主性，这样才能让区域游戏活动更好地彰显自身的价值。本文就主要围绕区域游戏中培养幼儿自主性的策略展开，以期为幼儿教育工作的开展提供一些帮助。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼儿在户外建构区中自主性的发展。通过对幼儿在户外建构区的活动观察、教师访谈和案例分析，揭示了影响幼儿自主性发展的因素，并提出了促进幼儿自主性发展的策略。研究结果表明，丰富的材料提供、适宜的教师指导和宽松的活动氛围对幼儿自主性的发展具有重要意义。

简介：  摘要：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿自主性发展的重要途径。自主性是指个体独立自主地思考、决策和行动的能力。幼儿自主性发展是幼儿成长过程中的重要任务之一，它对幼儿的未来发展具有重要意义。本研究旨在探讨游戏与幼儿自主性发展的关系。通过对幼儿园中不同游戏的观察和分析，结合幼儿自主性发展的理论，我们深入研究了游戏如何促进幼儿自主性发展的机制，以及教师在游戏中如何有效支持幼儿自主性发展的策略。本研究对于提升幼儿教育的质量和效果具有重要的理论价值和实践意义。

简介：摘要：在新时代教育背景下，教师的教育理念也应呈现创新、改革趋势，以此来构建更加优质的教育教学氛围。因此现阶段幼儿园教育中，教师应将全新的游戏教学模式融入其中，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》内容，充分激发幼儿的探索兴趣。并通过自主游戏的创设帮助幼儿验证各类学习理论，在实践活动当中更好的发挥幼儿的自主性。在这一基础上幼儿教师应重视游戏的创设，让其成为幼儿学习知识理论，探索生活现象的主要形式。

简介：摘要：本文旨在探讨自主游戏如何推动幼儿的自主性发展，并提出相应的策略。自主游戏是指幼儿在没有成人指导或干预的情况下自主选择、自主行动的游戏活动。通过自主游戏，幼儿可以发展自主思考、自主探索、自主解决问题的能力，促进其认知、情感、社交等多方面的综合发展。本文将从提供适当的环境、鼓励幼儿参与自主游戏、支持幼儿自主决策等方面提出策略，以帮助幼儿充分发挥自主性，促进其全面成长。