简介：摘要：小学语文是学校课程结构中重要的一部分，不但课文本身极为重要，对其他课程也有很大的作用。阅读写作是积累基础知识，培养学生课堂学习效果的有效手段，是课堂教学过程中重要的一部分。在双减的语境下，小学语文阅读作业的设置与内容也应加以创新与改革，由此才能保障学生的健康成长与全面发展。

简介：摘要：在“双减”的背景下，在进行小学语文阅读作业设计时，必须重视作业的创新性，确保其具有科学性，通过做家庭作业，可以使学生更好地了解和掌握语文知识，因此，要转变以往的“题海”策略，减轻学生的学业负担，并根据学生的实际情况，进行适当的安排，这样，才能使学生的语文阅读水平得到切实的提高，从而使作业更具教学意义。

简介：

简介：摘要：“双减”要求“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，并要求提高作业设计质量，其设计应“符合学生的年龄特点和学习规律、体现素质教育导向”。小学语文课程旨在让学生发展语文基本功，形成适应实际生活必不可少的语文素养，为终身发展打好基础。适宜的作业训练能够促进知识巩固，并为学生提供探究与创造的载体，是实现课程教学目标的重要手段。本文对“双减”背景下小学语文阅读作业设计进行分析，以供参考。

简介：摘要：近年来，伴随电子产品不断推陈出新，持续更迭的阅读条件和阅读环境逐步改善，现代社会逐步提高对阅读要求、阅读理解及阅读结果的关注。小学阶段是提高阅读能力、掌握阅读技巧、了解阅读学习方法的基础阶段，也是养成良好阅读学习习惯的重要阶段。故，本研究立足优化阅读作业设计方案，在“双减”背景下以PIRLS视角开展阅读作业设计研究，具有其研究目的和意义。

简介：摘要：“双减”政策的落实是中国现代教育的又一项重大改革，重视从学校方面减轻学生的课业负担，从校外方面减轻学生的培训负担，以此实现学生能够在课程学习当中快乐学习、快乐成长，逐步减轻学生的学习负担。“双减”政策更是明确规定小学低年级不得布置书面作业，所以教师需要严格控制小学语文作业量，并遵循“双减”政策合理地设计小学语文作业。

简介：摘要："双减"措施主要是面向小学生而实施的，目的是为了帮助小学生减负。小学语文教师们应在全面体验中央"双减"文件精神的大背景下面，做好作业教学设计的优化工作，利用创造性的对策与方法打破传统作业形式，"释放"学生思维的能力，使学生得到截然不同的操作感受，从而极大的提高了作业的教学作用和培养作用。

简介：摘要：随着如今教育新课标改革、双减改革的推行和教学现代化政策在我国各级的小学不断地深入推进与实施，更多的人重视对小学语文作业的研究。作业的类型和内涵，历来是我们教育教学中的重点和难点，因此小学语文老师必须进一步地对其创新价值加以探索，从多方面、多角度努力实现作业对学生课堂上学习知识的积累效果。作业是课堂教学中的重要环节之一，它是提升学生课堂质量的关键基础，因此小学语文老师必须要提高学生对作业的教学创新价值的认识程度，完成对传统教学中创新思想的有效转化，切实降低学生的课外压力并提高教学质量。

简介：摘要：随着双减政策的推行，国家大力提倡减轻学生的作业负担，全面提高学生的综合素质。而对于大部分教师来说，他们受到传统教育理念的影响，并不知道如何进行作业优化设计，这就要求语文教师在布置作业的时候，秉持重质轻量的理念。要在形式上不断创新，让学生从繁重的作业中解脱出来，真正的感受到学习知识的趣味性，这样才能促进学生身心健康发展。那么，作为小学语文老师，如何让作业既减“量”，又增“质”，既充满趣味，又培养能力，既兼具创意，又满含思维深度呢？基于此笔者结合自身实践经验，提出以下几点看法，尝试着帮助广大教师解决小学语文阅读作业设计研究的相关问题。

简介：摘要：随着如今中国新课标改革、双减政策的实施，以及教育现代化在全国各地小学的不断深入推进与落实，越来越多的人关注小学语文作业的设计。作业的形式与内容向来就是教师教育教学工作的重点与难点，小学语文教师需要不断对其设计进行研究，从多方面、多角度发挥作业对于课上知识内容的巩固作用。

简介：【摘要】语文是一个需要积累的学科，阅读则是积累的一种方式。本文主要从小学中段语文阅读作业对学生阅读能力的影响、小学语文中段作业设计的有效策略等两个方面来分析阅读作业对语文学习的影响，并就如何让语文教学回归到阅读这一本质上来谈一谈自己见解。

简介：摘要：在小学语文日常学习中，家庭作业是一个不可或缺的、非常关键的部分，是巩固和强化学生的课堂知识学习的重要辅助。在新一轮课程改革中，我国中小学校将进入一个重大的转折点，“双减”的实施使得各学校在教育进程中，越来越重视减轻学生负担，并降低学生的学习效率。在新的教育形势下，教师更应针对语文阅读教学进行有创造性的、有突破性的革新，因此，在进行小学语文阅读活动时，教师也要注重充分尊重小学生的全面发展，并采取多种形式的作业设计，以提高学生的学习质量。

简介：摘要：小学语文教学过程中，作业设置是有效确保教学效率的一个关键措施，传统语文教学中创设的作业内容相对枯燥、形式单一。小学语文教师实际设计作业时应当以创新思维为基础，对作业设计进行转型以获得减负增效的效果。尤其是阅读作业，更应当确保内容少而目标精准，富含趣味性且能获得良好效果。

简介：摘要：数学阅读作业是小学数学教学的重要组成部分。通过数学阅读作业，学生可以巩固课堂所学知识，拓展视野，培养自主学习和解决问题的能力。然而，传统的数学阅读作业往往注重知识的传授，忽视了学生的应用意识培养。为了改变这一现状，本文提出了一种基于应用意识的小学数学阅读作业设计方法，并以实践为例进行探讨。

简介：摘要：在当前的教育改革大潮中，“双减”政策无疑是一股强劲的风向标，它旨在减轻中小学生过重的学业负担，抑制校外培训机构的无序扩张。这一政策的实施，对小学语文阅读作业的设置提出了新的挑战和要求。本文将尝试从“双减”政策的背景出发，探讨其对小学语文阅读作业的影响，以及如何在新的教育环境下，设计出既能满足教学目标，又能符合学生发展需求的阅读作业。

简介：

简介：摘要：在如今的教育改革大背景下，阅读教学在小学语文教育中越来越受到重视。语文教育不仅仅是培养学生的语言能力，更要培养他们的思维能力和阅读理解能力。而整本书的阅读作为一种深度阅读的方式，能够有效帮助学生拓宽视野，提升综合素养。然而，在实际教学中，如何设计有效的阅读作业，激发学生的阅读兴趣，促进他们的思考与理解，依然是一个亟待解决的问题。

简介：“《党风与廉政》是我们的知音”。“我们喜欢《党风与廉政》,离不开《党风与廉政》”。这是笔者常听到读者们发出的肺腑之言。我作为《党风与廉政》的一名忠实读者,深有体会。我们达仁镇各机关单位、村支部和部分党员干部每年订阅《党风与廉政》,一些党员示范户和党员富?..

简介：【摘要】群文阅读教学模式作为我国传统教育模式的重大改革之一，对改变当前语文阅读课堂的现状起到了里程碑式的作用。本文将根据群文阅读教学模式以及阅读作业设计策略研究在小学高年级中的应用，从小学高段语文课堂存在的问题等以下几个方面出发，着重于小学语文高年级群文阅读的教学实践分析，对如何在语文课堂进行群文阅读作业设计的策略有效应用进行一系列简要探讨，以期对今后的教学实践有所帮助，并最终完善教学方法。

简介：思考：能否让阅读与作文双剑合璧？《语文课程标准》对每个学段都明确规定了阅读及写作的具体达成目标。其中第三学段的阅读达成目标是：“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。”写作达成目标是：“能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。”