简介：摘要随着新课改的实施，小组合作学习越来越被教育工作者喜爱并在教育实践中广泛应用。但就当前的小组合作学习来看，还不尽如人意，仍存在诸多问题，不能进入真正意义的合作。

简介：摘要： 在互联网技术飞速发展的时代背景下，微课这种集科技和教育于一体的现代化教学模式应运而生，为实现教学改革发挥了积极作用。数学作为小学阶段的重要学科，具有抽象性、逻辑性强等突出特点，不少学生在学习该学科时存在困难，容易产生畏难、排斥心理。通过将微课资源科学运用到小学数学课堂教学中，有助于提升整体教学质量。

简介：摘 要：科学是初中教育时期不可缺少的重要组成部分，在培养学生科学素养和学科兴趣方面发挥着至关重要的作用。同时，初中科学还具有一定的实践性，不仅要求学生深刻记忆基础知识，更加重视学生科学探索能力和科学探索意识的培养。而在初中科学教学中实施开放式教学，能够让学生获得更多自主思考时间，进而提升了学生实践动手能力与科学素养。对此本文将分析初中科学开放式教学的基本原则，并提出科学合理的教学策略。

简介：摘要：初三是初中生心理最为复杂、最容易滋生负面心理的一段时间，为帮助初中生尽快地缓解学习压力，同时也为有效提升初中生的语文学习质量。本次研究首先阐述了群文阅读的作用与价值，而后重点分析了初三语文教学中应用群文阅读的措施，期望能为相关教师提供一定的灵感启示。

简介：摘要：在开展初中语文教学工作的过程中，阅读教学被看作是非常重要的内容之一。而单元主题阅读教学是将教材上的知识进行整合的一种教学策略，其能够确保学生的阅读能力角度得以提升，同时还可以加强学生对相应文本的理解。学生通过大量的阅读，积累相应的知识，就可以有效提升学生的语文知识掌握能力，进而为更好地强化学生的核心素养予以必要的帮助。

简介：摘要：同以往的传统小学数学课后作业相比，“双减”政策背景下要求教师不断改进自己的教学方式，提高课堂教学学习效率。本文旨在提出面对当前小学数学课程教学形式单一，学生兴致缺乏的情况，教师可以通过以学生为教学主体、开展情景式教学、实行小组合作的方式来构建高效课堂，以期达到引导学生形成自己自主学习意识、激发学生学习兴趣、提高学生学习效益、减轻学生学习负担的最终目的。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提高，教育水平的不断提升。素质教育逐渐踏上历史舞台，引起了国家、社会人士的广泛关注。尤其是近年来，随着双减政策的下达，为学生减压减负的思想走上了时代潮流。培养学生综合素质成为了重中之重。而在小学语文的教育之中，如何体现学生素质的提高？培养学生阅读能力首当其冲。为此，本文特从双减背景之下课后延时服务的增加如何影响学生阅读能力的培养进行探究，希望能给相关人员带来一些帮助。

简介：摘要 目的 分析糖尿病肾病患者实行个性化康复护理的应用效果以及对生活质量的影响。方法 选取82例我院接诊的糖尿病肾病患者为研究对象，依据随机数字表法分成研究组与对照组，每组各41例，分别实施个性化康复护理和常规护理，比较两组患者护理前后的肾功能指标和生活质量评分。结果 护理前，两组患者在肾功能指标之间的差异并无统计学意义（p>0.05），护理后，研究组患者生活质量评分高于对照组，肾功能指标优于对照组，差异表明统计学意义显著（p

简介：摘要：目的：研究急诊护士培训中导入情景模拟教学法的尝试及效果。方法：选取本院于2020年1月至2022年12月的急诊护士60例，按照随机数字表方法分为对照组（30例）和观察组（30例），对照组急诊护士采用常规护理教学培训，观察组急诊护士采用情景模拟教学法护理教学培训，对比两组急诊护士的教学结果考核成绩、教学评价结果。结果：观察组急诊护士理论考核成绩、实践考核成绩分别为92.76±1.87（分）、93.61±2.30（分），高于对照组的92.76±1.87（分）、93.61±2.30（分），对比结果差异显著（P＜0.05）。观察组急诊护士教学总满意度为100.00%，高于对照组的80.00%，对比结果差异显著（P＜0.05）。结论：急诊护士培训中导入情景模拟教学法的应用效果显著优于常规护理教学培训，急诊护士在情景模拟教学法护理教学培训下教学结果考核成绩显著提高、教学评价结果显著改善，因此急诊护士培训中导入情景模拟教学法更具推广价值。

简介：摘要：本文通过分析当前中职教育在心理健康与职业生涯教学方面存在的主要问题，即学生心理健康教育资源不足、职业规划意识薄弱以及心理健康教育与职业生涯规划融合不足，揭示了中职教育在培养学生心理素质和职业规划能力方面面临的挑战。针对这些问题，本文提出了相应的对策：丰富心理健康教育资源，加强职业规划教育，并推动教育融合实践，旨在构建一个更加全面、有效的教学模式，以促进学生心理健康和职业生涯发展。本文旨在为中职学校提供策略指导，以改善和优化心理健康与职业生涯教学，进而提升学生的综合素质和职业竞争力。

简介：摘要：伴随着教育行业的持续变革，在学习的过程中培育学生的问题解决能力已经是目前不可忽视的教育目标。问题解决能力的培育可以有效提高学生的学习自主性，使得学生在日常生活中遇到困难的时候，也可以科学地解决问题，推动学生的全方位发展。

简介：摘要：当前，高中生面临着巨大的学习和生活压力，他们的首要任务是提高学习成绩，以此在高考中最大限度的发挥自身的优势。但是，在应试教育的弊端影响下，大部分高中教师过于注重高中生对于基础知识和技能的学习，在一定程度上忽略了他们的主体地位和创造性，导致其只是被动的接受知识。因此，新课程改革主张“减负”，应该给学生更多的时间和空间，让他们根据内心的需要开展相关的学习行为，充分尊重其创新能力和探究精神。本文将立足于减负的背景下，制定相应的教学策略，提高高中政治课堂教学的有效性，促进高中生更加积极主动地学习政治知识，掌握政治技能。

简介：摘要：兴趣是最好的老师。在新课改理念中明确提出要提升小学语文教学效率，对于教学活动中学习兴趣的激发要给予高度重视。在新课改理念的指导下，语文教学应当及时转变教学思维，教师应该发散思维，拓展更多适应新时代的教学模式，切实提升语文课堂的有效性，以丰富的教学形式提升语文学科的学习兴趣。

简介：【摘要】初中阶段开始接触道德与法治教育，主要的目的就是能够引导学生形成正确的法治和道德意识，了解自己该做什么，不应该做什么，从而为形成正确的价值观和人生观奠定基础。但是，由于受到传统教学模式的影响，学生对于道德与法治课堂的认知比较浅显和单一，误认为道德与法治与自身关系不密切，只要能够记住其中的重点理论知识应付考试就可以，导致学生学习的积极性不高，更提不起兴趣。

简介：摘要：随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的深入实施，科学素养的培养已成为初中科学教育的重要目标。科学实验室作为科学探究和实践的重要场所，其规范使用和科学管理对于提升学生的科学素养具有重要意义。基于此，文章旨在尝试将5E教学模式引入中学科学教学中，从五个环节出发，探讨如何通过该模式激发学生的学习兴趣，培养他们的实验技能和科学探究能力。

简介：摘要：在高中政治教学的过程中，教学内容偏重于理论知识，但实际上学习的目的是为了能够让学生更好的面对生活，以更加适合的方式处理生活当中遭遇的问题。因此，在高中教学过程中必须要结合生活实际，从生活实际出发看待问题，让学生的生活融入政治课堂教学当中。本文主要探讨在高中政治教学过程中为构建生活化课堂所使用的教学策略，以期在今后的教学过程中为生活化课堂的构建提供部分参考。