简介：摘要：目前很多高校中开设了汽修相关的课程，目的在于培养一批同时具备理论功底与专业技能的汽车行业人才。对于创新汽修相关专业的教学方法与教学模式十分重要。本文深度分析现代汽车维修诊断技术教学中方法论的教学思维模式与教学策略，供广大教育工作者参考。

简介：摘要高中化学教育是我国理工类学生综合能力的集中体现的基础，在新课程背景下，如何有效将化学学习融入进日常生活中，并利用有效的教学方式和教学方法提升学生学习方法和能力。化学是最接近我们日常生活的一门学科，所以抓住其学习的主要方法，培养其学习能力是最为关键的。本文以高中化学为研究对象，对化学学习中的方法和能力如何培养进行阐述，以期通过相应的理论概述能够指导化学学科学生的有效学习。

简介：　　镜头再现　　梦中呓语妻子误解　　一位不惑之年的男教师,在普通话培训课上学得出奇的认真,而本期的培训班上谁都知道他是普通话基础最差的一个,不妨您就来听听:……

简介：摘要：本文通过对《西游记》中方位词“东”辨析入手，探讨周秦两汉至明朝，这一历时时期“东”这一方位词的发展演变过程。并从“东”的本义出发，追溯来源，浅析其衍生出的文化语义。

简介：随着知识经济时代的到来,教育以人为本已成为人们一种理想的追求。在这样的背景下,认真研究分析西方人本化教育思想,正确把握和借鉴其精髓,对于促进我国教育改革和发展具有十分重要的作用,本文对西方人本化教育思想及其借鉴进行粗浅的阐述。

简介：

简介：通过回顾2015年2月＂澳大利亚培训与评估四级证书＂的培训过程,解读澳大利亚职业教育与培训体系的构成,阐述培训带来的三点启示：职业教育内容应该以能力为本位、精益求精、与时俱进,开展中外合作办学项目时必须重视学情调查分析,职业培训设计和形式应该情境化。

简介：关中方言没有与普通话状语标志“的”字相对应的用法，如以形容词重叠式“从儿”等充当状语时不用“的”字。旬邑的“哩”字相当于普通话的“的”字。西安一带妇女口语很普遍地省去程度补语标志“的”字。耀州一带表示正在进行时态以“的”字为最常用，这个特点可以从近代汉语文献找到根据。“的”字在耀州、富平一带常常处于动趋式之间。宝鸡一带“块”字的音变形式[．]或[．u]表示领属，相当于普通话的“的”字和吴语、客家话的“个”字。西安等处单音节拟声词后边常有“哧”字出现，“哧”字前边的拟声词是突然的音响，后边必须连带“一下”，“哧”字相当于普通话的“的”字。西安等处读阴平的“我、你、他、咱”后边常连带“的”字表示复数。

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简介：和谐的师生关系是年轻教师孜孜以求的美好愿望和理想，而这种关系首先应建立在平等和尊重的基础上；然后，我们以爱为筹码，来换取彼此的理解和宽容，信任与支持。除此之外，成长的路上，更需要学会欣赏并及时赞美，才能使我们一路高歌；积极的竞争与良好的合作，才能让我们走得更远，飞得更高。而这些也会是我们师生在以后的人生旅途中所需要的正能量。

简介：根据2006年以来在国内外发掘的各种图像与文献等原始史料，在借鉴前人研究成果与自己的研究基础上，对1846-1919年西方人在康藏活动提出了六点基本认识，即该时期西方人进入康藏地区有三大原因，该时期是西方对康藏地区的“发现”时期，该时期是西方对康藏地区的介绍与重要认知时期，该时期是东、西方文化在康藏相遇、碰撞、交流、交融的时期，该时期是西方现代科技与文教医疗开始引入康藏的时期，该时期引发了康藏地区东、西方文化互为竞争之势态。这对在世界视野下研究近代康藏史与东西方文化的互动具有学术意义。

简介：ChineseV.S.Westemers——Noproblem!ThankstothefactthatChinaisrapidlyopeninguptotherestoftheworld,wenowhavemoreopportunitiestointeractwithWesterners.However.itisaknownfactthatwe

简介：教师管理激励是学校教师管理工作的首要任务，然而，当前的教师管理激励中却存在不少问题，问题的原因之一就是学校管理者对教师人性缺乏了解。产生于20世纪60年代的“人性假设”理论正是从人性的角度出发。对教师管理激励问题的解决起到了“对症下药”的作用，其中沙因的“四种人性假设”理论最具代表性。为此，论文在探究“人性”理论运用的必要性与价值基础上，分析教师管理激励的现状。并提出目标导向、民主参与、制度保障与权变考量等改进教师管理激励的工作的措施。

简介：摘要:幼儿教师要“以游戏为基本活动”，让幼儿在参与游戏的过程之中，能够全情投入到各种类型的民间游戏以及活动之中，那么幼儿可以领略到游戏之中蕴含的文化底蕴，而且能够突出民间游戏在幼儿园教育之中的运用，从目前大部分幼儿园开展的民间游戏的现实情况展开论述，将民间游戏在幼儿园教育之中的运用进行归纳与整理，有助于今后民间游戏以及幼儿园教育教学等各项活动的展开。

简介：摘要当今世界全球化的大背景下中西方文化交流显得日益重要，因而可见了解中西方文化差异的重要性。然而由于地域环境、社会制度、宗教信仰等因素的不同，中西方文化存在诸多差异，其中，了解人际交往文化差异，小则对个人学习西方文化礼仪、处理人际关系有所帮助，大则有利于中西方政治、经济等方面的交流合作。然而造成中西方人际交往文化差异的因素繁杂，本文试从中西方传统观念差异、社会认知体系差异、思维方式差异三方面着手分析造成中西方人际交往文化差异的原因所在。

简介：西方人文精神源远流长,影响深广。西方人文精神经历了四个主题的发展变化,即人与自然、人与社会、人与人和人与自我。这四个层次,从内外两个方面共同构筑了一个完整统一的人文世界。他们之间是相互交织的发展过程,每一个层次都包含了其他层次的人文精神,同时也内蕴于其他层次之中。四个层次是紧密相连,不可分割的统一体。在某一个历史发展阶段,其中一个或几个层面的发展特征更为鲜明,形成了色彩不同的一串串璀璨的明珠,合成了西方人文精神变奏的四重唱。

简介：十九世纪的西方人本文义哲学家，不同于古典人本主义者对资产阶级的未来充满信心，他们普遍带有明显的悲观失望和颓废的色彩。虽然他们歪曲了产生社会弊病的根源，但是他们对社会的许多弊病作了不烽深刻揭露。

简介：近代以来中国南方形成了人才辈出的局面。其主要社会原因有政治因素、物质基础、文化环境、交通条件、中西方的交流增加,人口结构的优化等。

简介：摘要：本文主要针对小学低段数学解决问题中的方向问题进行了深入分析，探讨了学生在解决此类问题时常见的错误及其原因。通过研究，我们发现学生在理解方向、表达方向以及应用方向方面存在一定困难，进而影响了他们的解题能力。本文旨在为教师提供一些教学建议，以帮助学生更好地理解和应用方向知识，提高数学解题能力。

简介：摘要：本文主要针对小学低段学生在数学解决问题中方向问题的常见错误及原因进行分析，旨在提高学生对方向问题的理解和解决能力。通过调查和实验，我们发现学生在解决方向问题时存在许多错误，如方向判断错误、距离估算不准确等。本文将对这些错误进行详细分析，并探讨其原因，为教师和家长提供一些有效的指导策略。