简介：摘要：传统教学改革由来已久，面对不同层次的学生、不同专业、不同课程而产生不同的教学改革研究。由此产生了许多新的教学方法，有内容和程序上的改革等。自从是互联网普及以来，信息技术在教学改革上的应用研究从未停止过，信息技术在教学改革方面产生了很多新的应用成果。或许是新方式的采用，信息技术在教学改革上褒多于贬。自从新冠疫情以来，信息技术在教学方面的应用得到前所未有的推广，但是问题暴露也是前所未有的多。时代进步，线上教学有诸多优势，但是劣势也暴露不少，不能忽视传统教学方式的优势，所以线上线下混合式教学改革势在必行。

简介：摘要：受疫情期间网络在线教学的影响，疫情过后线上线下混合式教学是大势所趋，我们在教学过程中发现，线上的互动和实体课堂的结合可以提高课堂的教学效率和学生的学习效率，就尝试着把混合式结合本校特点本土化，并总结出来一点实践经验和大家分享。

简介：摘要：在信息科技作为媒介及载体进行知识传播及学习的时代，推动了混合式教学的形成。学院在专业群核心课程混合式教学全覆盖的基础上，创建331混合式教学模式，规范混合式教学的教学过程和资源配置，深化混合式教学改革，推进混合式教学走的更深、更扎实。

简介：我发现,我班有众多的同学在玩小注射器,使我萌生了能否引导儿童利用注射器做一些科学实验呢?于是我便进行了大胆的尝试和实验,取得了较好的效果。一般情况下,注射器的耐温程度可以达到水的沸点,因此可以做较多的实验。现就注射器在常识教学中作为一种教具所作的尝试作一介绍。

简介：在日常的护理中。美眉们总是会遗忘对眼、唇的局部护理，似乎对它们照顾得还不够细心。殊不知，如果对眼唇局部护理保养不当的话？他们会慢慢地泄露我们肌肤的年龄。其实只要我们每个人每天利用睡前几分钟的空余时间，用最经济又划算的呵护方法，就能为我们的眼唇局部肌肤做一次SPA，让它们与我们的肌肤一样得到足够的舒展与放松。你还等什么？马上行动吧!轻轻松松做SPA!

简介：“局部变式对比”阅读教学指的是教师为了教学的需要,有指向性地将课文中的词、句子或段落等局部内容,与根据教学需要在形式或内容方面有改写和更换过的内容对比,引导学生主动探讨文本的教学方法。

简介：

简介：摘要在口腔医学技术的专业核心课程中，《可摘局部义齿工艺技术》是一门十分重要的课程。随着教育教学的改革，这门课程也在教学模式、方法及内容上展开了一系列的改革，并且借助于现代化教学设备对学生的操作能力进行全方位的训练，有效提高这门课程的教学效果。

简介：升格支点十分作文七分改。一篇原生态作文，总有若干处可以修改提升的地方。但作文的综合升格，不能像乱入花丛，掐到一朵算一朵，必须按部就班，循序渐进。由整体到局部，再从局部回到整体，在内容、形式上，逐一检视、推敲、思考，然后选择合适的修改升格方法，一一增删调换到位。

简介：(本讲适合高中)局部调整法(或局部固定法,或局部变动法)是一种重要的基本思想方法.数学竞赛中一些较难的试题和某些著名的数学问题,如能运用局部调整法解,常能找到简捷、漂亮的解答.1什么是局部调整法首先,我们来看下面的几个问题.例1.求三位数与其各位数字之和的商的最小值,并写出这个三位数.

简介：定义了弱区别度空间的局部ε-连通性及局部连通性，给出了局部ε-连通空间及局部连通空间的若干等价刻画．证明了局部ε-连通性及局部连通性分别是在ε-压缩开满射和缩距开满射下保持的性质．

简介：摘要：局部肖像是指通过绘画、雕刻、雕塑、摄影、刺绣等各种艺术形式而使自然人的具有可识别性的部分外貌特征（如眼睛、鼻子、嘴巴、手部、腿部）在物质载体上再现的视觉形象。但是，随着科技的发展，特别是电脑合成技术的飞速发展，有关局部肖像侵权的案件越来越多。但由于我国法律未对局部肖像进行规定，也没有法律明确对此进行保护，因此，不同法院对局部肖像侵权案件作出了不同的判决。本文将通过分析局部肖像的概念与法律属性，从而明确在我国现有的法律体系下如何对它进行保护。

简介：一次较完整的说课包括：说教材，教学内容和教学对象及学情分析；说教学目标，知识目标、能力目标、情感目标；说教学重点和难点；说教法和学法；说教学过程．情景导入、学习新知、任务驱动和合作教学、归纳总结。当然。不要死搬硬套，要有机地结合。

简介：弗兰克纳的混合义务论是在善行原则和公正原则趋近于真理时进一步修正后得出的理论。且在混合义务论中公正原则总是优先于善行原则。阐述了混合义务论所涉及的道义论和目的论，梳理了混合义务论的两条基本原则，详细探讨了混合义务论对当前我国社会主义道德建设所具有的启示：道德的建立是为了人更好地生存和发展；探讨善行原则的意义在于应该做有益的事情，防止和避免做有害的事情；公正原则的启示就是尽可能平等地分配善超过恶的最大余额。

简介：一、物质的量浓度和质量分数的转化规律c=1000ρω/M其中ρ代表溶液的密度，单位g·cm^-3，ω代表溶液的质量分数。

简介：摘要：SPOC作为“后MOOC时代”的新课程范式，被越来越多的教师采用，作为日常教学的课外扩展。在大学英语课程的教学中SPOC混合教学模式的探索给学生提供了更多的学习模式选择。

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