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  • 作者: 韩新艳
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕保证教学管理与德育的有机融合,是调节二者关系的有效途径。学校工作是系统工程,可以分德育与教学两大部分,这两块是互相依存,互相促进、共同发展、相辅相成的。学校管理的一切活动都是为了有效地实现育人的目标,这是学校管理的基本规律之一。德育应该促进教学,教学必须为德育工作的提供保障。坚持在教学管理中强化和渗透德育,是实现教学管理目标的一个重要因素。因此,育人先育德。
  • 简介:〔摘要〕在教学过程中,教师的教学设计应以学生为出发点,根据学生的水平,设置教学目标,并以学生的学为落脚,鼓励学生主动参与到课堂教学中,尽可能为学生参与教学创造机会,师生之间以平等的身份参与到课堂教学中,让学生真正成为学习的主体。

  • 标签: 〔〕高中政治课堂教学
  • 简介:〔摘要〕朗读能力是学生整体语文素质的重要组成部分,朗读是学习语文行之有效的方法。它能让学生在朗读中领会内容、体验情感、陶冶情操;能起到以读代讲、以读促思的特殊功效;还能使学生在反复朗读中训练语感、规范语言。要使朗读教学充分发挥上述作用,必须注意研究朗读能力训练的策略。

  • 标签: 〔〕小学语文朗读教学训练
  • 简介:〕初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用“一刀切”的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。“分层教学”是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合自己的教学实践,从以下三个方面谈谈对“分层教学”的一思考。

  • 标签: 〔〕农村初中数学新课标分 层教学
  • 简介:〔摘要〕语文的阅读教学,教师首先应该立足于课内,进行课内文章的学习与思考,然后进行有效的引申拓展,找出与课内知识的学习相关的阅读材料,教师在课堂的教学当中,要结合课本内容进行相关的课外文章阅读,这种阅读首先要让兴趣来引导,才会引发学生的积极主动性,让学生去进行自主学习的阅读。语文的学习不仅仅是课本知识的学习,更需要扩大课外文章的阅读量,是教师在教学过程当中,首先提升起学生的阅读兴趣,最后进行相关的检验比赛,进行有效的评比,做到取长补短,达到我们的阅读教学目的。

  • 标签: 〔〕语文阅读拓展能力
  • 简介:根据高考说明和近年来高考试题的分析可知:赋予化学反应速率、化学平衡的分值始终占总分10%左右。而且,又因其与化学实验、工农业生产、环境保护、日常生活联系密切,这一部分内容始终是高考命题的热点,是综合考查学生的应用理论分析问题和解决问题的一个很好途径。现用近几年上海和全国高考试题

  • 标签: 中学 高考 化学教学 化学反应速率 化学平衡
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  • 简介:经济制度、就业制度改革以及社会需求的进一步变化,对高校学生职业指导的方式、方法和内容都提出了全新的要求。因而高校应适时地加强职业指导工作的改革,构建高校职业指导工作体系,做到全员化、全程化、专业化、规范化、信息化,同时还要加强职业指导工作的激励机制。

  • 标签: 大学生就业 职业指导 工作体系构建
  • 简介:<正>近一二年来,中小学收费问题已成为社会各界关注的热点,众说纷云。评论的人多,认真分析、研究中小学收费原因的人少;指责中小学教育的人多,了解和理解教育经费支出现状的人少。在此期间,物价和教育行政部门曾多次召开会议、发文件、做规定,三令五申制止中小学乱收费,其结果是禁而不止。那么,究竟是什么原因,到目前为止还很少有人问津。

  • 标签: 收费问题 看法和建议 公用经费 中小学生 学校 人员经费
  • 作者: 赵秀荣
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-03-13
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第3期
  • 机构:摘要:提高高校基层院系行政管理水平,必须首先加强院系行政领导能力的建设,同时,要进一步优化行政岗位设置和人员素质,全面加强行政管理工作的制度建设及科学合理的管理服务评价标准,是提高院系管理服务水平的关键。
  • 简介:校园文明建设是高校德育工作的重要载体和切入辽宁工学院王铁,丁静涛一、校园文明建设是高校德育工作的重要组成部分高校德育一般是指对大学生进行无产阶级思想政治教育和共产主义道德品质教育。德育这一概念从内容上可以分为三个方面:第一,政治方向教育;第二,思想...

  • 标签: 校园文明建设 高校德育工作 大学生道德 文明修养 道德文明 基本要求
  • 简介:"艺"与"技",即"情"与"声",一向是歌唱中血肉相连的两个部分.声乐教学中应使学生做到"情""声"交融,真正掌握声乐之美.

  • 标签: 声乐教学 美感教育
  • 简介:教学教学。不教怎么学——这是学生的观点。不教用教师干什么——这是领导的观点。教吧教吧,先教既让学生满意(可以不动脑筋或少动脑筋)也让领导放心(听课时有据可查),何乐而不为——这是部分教师的观点。于是。就数学而言,在教师手下就出了试题的归类、入手的选择、解法的固定、思路的确定方法等等,都成了不成公式的公式。学生受到的是模仿教育,

  • 标签: 数学 解答题 教学教学 学生 教师 领导