简介：摘要：近年来小学数学课堂教学的工作中受到诸多因素的影响还存在不足之处，在教学滞后性的情况下，很难为学生营造良好的课堂环境。这就需要小学数学教师能够形成创新性观念，积极采用互联网+技术打造新的课堂环境，采用网络信息技术、线上教学法、微课教学法等提升教学水平，保证整体的小学数学教学效果。

简介：

简介：摘要一堂成功的课，激发学生的学习兴趣就显得尤其重要，对于重动手操作实验和探究学习的初中物理学科更是“举足轻重”。每当初二即将接触这门学科，就有相当多的同学“望洋兴叹”、底气不足。对于教师这就是首先需要解决的新学科入门“障碍”；然后让每堂课的“开头”都精彩，都有新意。

简介：

简介：一、什么是律商德国古典哲学家康德曾经说过：“世界上有两种事物，我们越思索就越感到敬畏，即天上的星空和心中的道德律。”律商是继智商、情商之后，越来越受到人们的普遍关注而且能真正体现人的社会本质属性的东西。所谓律商，是衡量一个人为实现个人利益和生活幸福最大化而自觉遵守社会公意规则的自律水平高低的标尺。

简介：应用能力与创新意识是更高层次的数学能力。本文通过对中学数学应用能力以及其与数学诸能力之间的关系的阐述，强调了中学数学应用能力培养的重要性。在此基础上，通过湖南高考对数学应用能力和新情境问题考查的探索与实践，结合我国目前对中学生数学应用能力培养以及高考考查的现状，对高考考查数学应用能力及新情境问题提出建议。

简介：摘要中职学校在教学中让学生通过学习成为德、智体全面发展，具有综合能力和全面素质的实用型、技能型人才是很有必要的。

简介：摘要：信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境，打破了语文课堂时空的限制，为阅读、写作、口语交际等语文教学提供了更广阔的空间，更丰富的内容，从而让学生在语文课堂上将所学的语文知识更高效、更深刻地内化为语文素养。

简介：

简介：审视课堂教学,传统教学长期存在学科课堂与生活世界相脱离的问题。从课堂学习内容看,知识的学习没有注重实践运用。学生只是把课本当世界,课堂与生活世界相割裂,学生获得的大多是没有生活价值和使用目的的“惰性知识”。

简介：摘要：新媒体对于舞蹈艺术发展的促进作用极强，其不但可以提高舞蹈艺术的传播效应，同时还可以拓展受众群体，让大量的人们都能够感受并欣赏舞蹈演出。将新媒体技术投入到舞蹈表演阶段，提升整体舞蹈的演出效果，同时更好的将舞蹈内涵呈递给群众，丰富了舞蹈艺术的内容，同时促进了其发展。

简介：第八次基础教育课程改革以来，杭州的学校课程建设呈现多样化态势，一些做法与成果走在全省乃至全国的前列。但在深化过程中也遇到了一些问题：一是千校一课程，千校一面貌的状况仍未得到根本性改观。课改推动了学校校本课程建设。但课程的类别不丰富，主要聚焦在学科拓展、兴趣社团上，而基于学校特色、指向素养发展的个性化课程偏少．没能达成以课程多样化促进学校多样化、学生个性化发展的目的。二是区域与校际差异阻碍了课改的深入推进。

简介：本文结合新课程改革的内在需要和相关的发展与教育心理学思想，从课程评价中的评价内容、评价方法、评价主体和评价基调四个方面，探讨了新课程改革背景下的课程评价较传统的课程评价在内涵上转变的重要性。

简介：摘要随着我国教学事业的发展，以往的教学方式已经无法满足学生们的需求，多媒体的应用已经成为时代发展的必然，多媒体已经被广泛的应用在了我国的各个领域当中，并发挥着重要的作用。本文主要论述的是高中语文教学中新媒体的形式，通过对多媒体在高中语文教学中的应用状况的分析，结合现阶段我国高中语文的教学水平，依据学生们的自身发展特性，制定一系列科学合理的教学方式，加大新媒体的应用力度。

简介：随着更多学生在学习机的帮助下取得理想成绩。电子学习机市场愈发成熟。但在硬件速度发展几乎同步的科技时代，内置教学内容的权威性、全面性和深入程度才是学生、家长最应该关心的。根据这一原则。特别向读者推荐一款目前在全国各地热销的学习机——诺亚舟“名师同步辅导、九门课程全面学”的新型学习机“新状元”NP360＋．它在实现英语名师辅导同步的基础上，真正实现9门课程全面学。

简介：新汉语水平考试HSK（六级）是新“SK笔试难度最高的等级。HSK（六级）在试卷难度控制方面效果如何？试卷难度信息能为等值提供什么借鉴？通过对20111年全球＆HSK（六级）考试数据的统计分析，我们认为,HSK（六级）试卷难度控制具有较好妁质量。在“共同题等值法”都不具有可操作性的情况下，新HSK可以尝试使用“平均分等值法”。

简介：

简介：

简介：摘要随着我国教育的不断发展，高中语文教学也开始受到了人们的广泛关注。在高中语文教学中，通过培养学生的写作能力，不仅可以满足学生的学习与发展需求，也可以提高学生的学习质量。因此，在实际教学中，教师要及时更新自身的教学理念，认识到高中语文教学中提升学生写作能力的重要性。基于此本文针对高中语文教学中提升学生写作能力的措施进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

简介：摘要为深入落实新课改要求，丰富高考题型，浙江高考英语作文中出现了一种新题型——读后续写。顾名思义，就是学生在阅读英语文本之后，尝试通过续写的方式扩充文本内容，从而在考试中考核学生的读写融合能力。作为高考大省，浙江高考模式中加入“读后续写”新题型无疑是对全国高考英语考试题型改革的一次“试水”，旨在通过全新的考试题目深化高中英语作文教学，提升学生的英语综合素养。