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简介：摘要激发学生创造性的思维是语文教学中至关重要的一环，也是阅读教学中促进思维训练、开发智力、培养能力的有效办法。

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简介：摘要实施新课改，其关键就是要激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，全面提高学生的综合素质，本文从五个方面就此问题进行了探究。

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简介：《数学课程标准》指出：“教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流……”教师应根据学生的认知水平和已有经验，确定教学起点、方法、策略，确立学生的主体地位，使学生成为学习的主人，激发学生学习兴趣，有效提高教学效益。

简介：作文教学应注意从生活出发，从培养中职学生的发散型思维人手，激发学生写作的原动力，纠正作文中的模式化倾向，让学生写出自我，表现灵性，从而提高写作水平。

简介：《体育与健康课程标准》指出：运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新都应十分关注学生的体育运动兴趣。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。

简介：摘要“兴趣是最好的老师”。在地理教学中，培养学生学习地理的兴趣是一个激发学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。本文就地理学科的具体特点谈了一下激发学生学习地理的兴趣的方法。

简介：动机是影响语言学习的重要情感因素之一,指的是为学习者提供动力和指引方向的一系列因素。通常认为内在动机更重要,持续的时间较长,是语言学习取得长远成就的重要前提。因此在语言教学当中,提高学生学习英语的兴趣,激发学生的内在动机是语言教学成功的关键。文章分析讨论了研究生这个语言学习者群体的一些特点,并且有针对性地提出了符合研究生的认知水平的五点建议。

简介：摘要新课改下的体育教学，激发学习兴趣的途径多种多样，方法因人而异，师要转变旧的教学观念，提倡愉快教学，尝试“兴趣教学”，在课中要从了解学生心理特点出发，合理安排课程内容，灵活运用教学方法，争取在一种轻松愉快气氛中获得知识技能，并感受到练中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有成。

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简介：英语是当前国际通用的一种重要交际工具，良好的英语运用能力是当今人才的必备能力之一，因而在中学时期培养学生的英语运用能力就相当重要了。实践证明，中学英语教学应激发和保持学生的学习兴趣，使学生自觉参与学习过程，形成良性的教学互动和情感互动，最终促进学生的全面发展。

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简介：摘要语文是一门应用最广泛，最接近生活，内容最丰富多彩，最有情趣的学科，语文也应该是学生最感兴趣的课程。

简介：在英语课堂教学中，不仅要注重培养学生的英语知识，技能等智力因素，更重要的是激发学生学习英语的兴趣。通过用英语授课，加强听说，优化课堂教学，融情于教，寓教于学。开展丰富多彩的课外学习活动，借用现代化教学媒体，持续发展书面表达能力，减小母语文化思维对语文化思维的干扰，满足成就需要，保持学习兴趣。