简介：针对目前工作流引擎效率不高的问题,从实用的角度出发,提出了一个基于事件驱动的高效柔性工作流引擎设计方法。该引擎操作简便、安全稳定、易于维护和移植,上线近一年来,数据量已达百万级,运行情况良好,在实际应用中得到了检验。

简介：

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简介：摘要运用LED线性驱动芯片NUD4001设计了LED线性驱动电路，可靠而稳定的驱动电路是LED照明的关键，分析了电路的工作原理，并重点提出了包括LED驱动部分和PWM调光部分的详细设计方案。并对电路进行了相关参数的测试。结果表明，该驱动电路具有PWM线性度良好，性能稳定，纹波电流小，体积紧凑等优点。

简介：摘要后桥是汽车的关键零部件，起着承受载荷和扭矩的作用，一旦出现断裂，将严重影响乘客的生命安全，故对其失效模式分析尤为重要。本文对一款新型后桥在道路试验过程中发生半轴套管断裂的失效模式进行分析，通过材质检测及理论计算，对失效因素进行排查。最终找到失效原因，并提出改进措施，避免再次失效，对提高汽车的安全性意义重大。

简介：摘要《C#语言程序设计》是高职高专院校计算机专业的一门重要专业基础课，面向对象编程是目前流行的一种编程方法。本文总结高职高专院校的培养模式、C#的课程特点、实际教学实践以及教学过程中碰到的问题，认为该课程的教学应以就业为导向，用案例来驱动，通过课程培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要：实验作为化学的重要内容，许多化学规律和化学原理都是建立在实验的基础上展开的。任务驱动型化学实验教学能够极大地点燃学生的学习热情，提升学生对于课堂的参与度，进而使得学生的化学综合水平得到的极大的提升。本文通过“引导学生自主学习”、“创设小组合作模式”、“建构情境体验课堂”三个角度进行论述，对开展高中化学任务驱动型实验教学提出一些看法。

简介：摘要《C#语言程序设计》是高职高专院校计算机专业的一门重要专业基础课，面向对象编程是目前流行的一种编程方法。本文总结高职高专院校的培养模式、C#的课程特点、实际教学实践以及教学过程中碰到的问题，认为该课程的教学应以就业为导向，用案例来驱动，通过课程培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要：在新时期环境下，计算机技术在人们生活和工作中发挥着重要作用，同时行业发展对计算机专业人才的需求也在不断增加，因此这对计算机专业教学提出了更高要求。在计算机专业的教学中，Web程序设计是重要的课程，是学生需要具备的基本计算机素养，为了更好实现相关人才的培养，任务驱动教学法逐渐得到了运用。下面，文章就主要针对基于任务驱动的Web程序设计教学模式进行研究，希望对相关教学活动开展提供帮助。

简介：摘要：提高小学生数学课堂教学质量能效是在素质教育推行下的必然趋势，通过布置“新作业”的方式去引导学生做到自主学习再到主动接纳新知识，增加学生的自学能力和接受新课内容的驱动力，这样的新举措从“被动”到“主动”，减轻教师教学负担。所以本文依托“新作业驱动”教学背景下来简析该模式的价值取向的相关问题。探析在数学教学中从新课作业为切入点的新模式，引导学生主动学习，同时提高学生主动学习的能力。与此同时，教师与学生一起通过新作业和知识的巩固一起来丰富理论知识，提升知识储备。提高教师驾驭课堂的能力，从而提升课堂教学质量。

简介：摘要：在现代社会中，信息科技的快速发展与普及，对教育事业提出了新的要求。在传统的课堂教学模式已无法适应现代社会对数学学习的要求的情况下，如何运用创新的方法来提高数学学习效率，已成为许多学者的研究热点。其中，项目学习是一种备受关注的新型教学方法，它强调学生自主探究、合作交流以及实践应用，可以激发学生的兴趣和主动性，促进其全面发展。本论文着重探讨了如何在初中数学项目教学中，设置具有启发性的问题，以使初中数学项目教学的成效不断得到提高。

简介：摘要：在物理课堂问题驱动教学方法实施过程中，通过对问题的多元化积极设计，能够有效促成深度学习，提升课堂教学效率和教学效果。进行本源性的物理问题设计，设计的问题要有新颖性与趣味性、适当的层次性与逻辑性、合理的梯度与难度，从而使问题更好地融入课堂，激发并引导学生深度参于学习过程，促进学生物理学科核心素养的发展。

简介：【摘 要】微项目化学习作为项目化学习的重要形式，对培养学生的高阶思维和核心素养具有 重要意义。驱动性问题作为微项目化学习的关键要素，在设计时需要注意以下几点：(1)在深 刻理解教材的基础上确定驱动性问题；(2)准确把握驱动性问题的作用，整体把握驱动性问题 的数量；(3)在真实的问题情境中提出驱动性问题。

简介：摘要：数学，是小学时期的基础学科，对学生的思维发展有重要作用。将驱动性问题应用到小学数学课堂中，启迪学生的思维，激发学生的数学学习兴趣，使学生参与到数学课堂讨论中，才能在教学中发现更多问题，解决更多问题。如何设计数学课堂中的驱动性问题，如何利用驱动性问题去提高教学效率，是本文探讨的重点。

简介：摘要：着力培养学生的创新能力, 已成为当前高等教育的一项战略性任务。计算机实践教学是计算机创新教育的主要阵地，实践证明，将计算机竞赛和实践教学紧密结合，对于学生的学习、教师的教学、学科的教学改革都有良好的促进作用。本文以中国大学生计算机设计大赛为例，阐述吉林外国语大学如何基于竞赛平台来提升高校学生的计算机创新能力，为应用型高校的创新型人才培养提供了一定的借鉴。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新与发展，培养学生的创新能力与高级思维能力已成为当今小学数学教育的重要目标。任务驱动教学法因其强调在实践中学习、在解决问题中锻炼思维的特点，逐渐受到广泛关注。基于此，本文主要借助借助任务驱动教学设计，研究并探讨了如何促进学生思维进阶，提升学生数学核心素养。

简介：【摘要】驱动性问题作为小学数学项目式学习的核心，设计得当则能够引起学生的好奇心和求知欲，促使学生对所学知识进行深入思考，进而培养学生的批判性思维、创造性思维、问题解决能力。小学数学项目式学习的驱动性问题需将数学知识与现实世界的真实情景相联系，设计具有挑战性的开放问题，运用跨学科知识来解决，并对项目进行评价。

简介：摘要：本文以问题驱动为教学理念，探讨高中化学教学设计与实践的有效策略。文章首先分析问题驱动教学的理论基础及其在高中化学教学中的应用价值；其次，从教学目标设定、问题设计、教学过程组织等方面展开问题驱动教学设计；最后，结合实际教学案例，探讨问题驱动教学在高中化学教学中的实践效果及反思。

简介：摘要：提问是教学活动中常见的方式，在数学课堂教学过程中，教师要有效提问，驱动学生完成任务，这也是检验教师教学水平的重要指标。有效的提问需要针对不同的问题做出调整，并选择恰当的驱动方式。在课后教师还要对教学过程、教学效果进行反思，优化调整定模，确保课堂提问的有效性，从而提升教师的教学水平。另外，为了适应教学改革的需要，提高学生课堂参与度，培养学生良好的学习习惯，我们需要优化改进课堂提问的方式，提高提问效果，通过探究、猜想等方式，合理规划提问的流程，培养学生分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要：“双减”背景下，中小学作业管理与改革要求教师以“减负提质”为目标，对作业的内容和形式进行有效优化。任务驱动型作业在培养学生综合能力，发展学生核心素养方面具有较为明显的作用。本文从低年级作业现状、任务驱动型作业类型、多元评价——任务驱动型作业的助推器三个方面分析任务驱动型作业的意义、设计与评价，为“双减”背景下小学低年级作业设计提供操作建议。