简介：摘要:2014 年始，李克强总理先后在世界经济论坛新领军者年会和《政府工作报告》中提出“大众创业，万众创新”，使创新创业成为全社会关注的焦点。国务院办公厅、教育部、山东省教育厅也相继颁布了一系列深化创新创业教育的政策，

简介：摘要：随着当今社会高等教育的招生人数越来越多，职业院校的学生越来越多。逐渐的，职业院校学生的身体状况越来越差，在体测中往往难以取得合格的成绩等问题渐渐的被大家所注意到。如今，职业院校在对学生的培养过程中，不仅要不断地提高学生的专业素质能力及专业知识的储备量，也应该更加的关注到学生身体健康方面的培养。在职业院校中，培养学生进行体育锻炼的主要途径之一便是体育课程的展开，而体育课程的展开往往是以体育教师为主导展开的，所以职业院校培养一支优秀的体育师资队伍显得尤其重要。本文将从如今职业院校体育师资队伍存在的问题为切入角度，来研究建设一支优秀的职业院校师资队伍的途径和方法。

简介：摘要: 院校是为国家为企业培养人才的基地，院校的师资队伍要具备专业能力强、教师素养高、现代信息化能力强、岗位实践能力强等，就需要院校对教师队伍进行良好的建设和培训，提升教师培养人才的能力。与此同时，需要教师在校企产教融合的工作中发挥重要作用，重视教师队伍的发展建设，符合国家当前产教融合模式需求，确保满足国家对高职院校人才培养的需求。本文主要是探讨如何进行产教融合与师资队伍建设，并通过提出了一系列的路径在产教融合模式下更好的开展。

简介：【摘要】目的：分析养老护理员师资规范化培训的构建及应用。方法：取60名养老护理员，随机分成对照、观察组各30名，前组未构建应用师资规范化培训，后组构建应用师资规范化培训，分析效果。结果：两组比较，观察组职业道德、生活照料、基础护理、康复护理、心理护理均较优（P＜0.05）。结论：养老护理员师资规范化培训的构建及应用，能够提高养老护理员的照护能力。

简介：摘要：在现阶段我国的小学教育过程中，越来越深入贯彻落实素质教育的相关内容，进一步有效明确素质教育的相关要求和标准，以此为学生综合素质的显著提升提供必要保障。在素质教育过程中，需要高度重视小学教师师资培养工作，确保教师具备应有的岗位胜任能力和专业技能，在实际的工作过程中可以体现出应有的师资支持和作用，这样才能为素质教育目标的有效落实提供基本前提。基于此，本文重点分析小学教师师资培养过程中存在的主要问题以及应对策略等相关内容，希望本文的分析能够为素质教育取得更加良好的发展作出应有贡献。

简介：摘 要：新形势下，我们的大学生面临着毕业就实业的严峻考验。近年来，高校的不断扩招，全球金融危机等造成的就业压力越来越严重。这迫使我们不得不思索如何应对当前的这一难题。针对高校近年来开展的大学生创新创业教育的情况，我们可以清楚的认识到，经济的不断发展，经济的全球化，文化的多元化，信息的高速发展，正在快速地影响改变着人类的生产与生活方式。全新的科技特别是网络知识经济知识时代的时代的到来，加速了全球经济化和社会的剧烈变革。所有这些，也给当前大学生创新创业带来了新的契机和机遇。

简介：

简介：摘要：本文通过对长春地区K12教育市场的现状进行分析和研究，发现当地培训机构缺乏科技创新，大部分教育培训机构都处于弱势的恶性竞争环境中。如能通过细分当地课外辅导市场并融入科技互联理念来化解以上问题，就能挖掘出当地教育市场的巨大的发展潜力和利润空间，故此拟成立优博教育培训机构，目标是通过在传统的教育模式下构建自身差异化特色服务来争夺教育行业市场份额,并且详细阐述了项目的背景、战略规划及科教融合的商业模式等要点，经过本人对以上中心内容的认真分析与总结，最终得出优博教育培训项目的创建是可行的，同时具有良好社会影响力及可观的经济效益。

简介：摘要:学校应通过创新创业文化建设，塑造良好的创新创业校园文化，对创新创业者的进行指导，弥补大学生在知识面单一、社会经验不足和心理承受能力差等方面的短板，以此引导大学生形成健康成熟的创新创业思维与观念，帮助大学生更好的创新创业。

简介：摘要：

简介：摘要：在社会发展和教育发展不断深化的新形势下，高职院校应对创新教育的实际情况进行全面分析研究，充分把握学生的专业特点和就业需求。以市场为导向的培训结构调整，使用各种渠道全面开展创新精神培训。这不仅有效提高了学生的整体素质和就业成功率，而且可以全面提高高职院校的教育效率和社会效益。

简介：摘 要：退役军人是宝贵的人力资源，也是一种特殊的社会财富。一方面做好退役军人就业安置，一方面鼓励退役军人勇于创业，带动社会和经济发展，带动乡村振兴，创造就业岗位，是国家重要政策导向。创业具有高风险和不确定因素。退役军人此前长期服务于国防和军队，没有创业经历和企业管理经验，快速提高创业所要求的各项知识和能力，提高创业成功率，格外重要。不断探索建立行之有效的创业培训教学法，探索协同创业模式，有助于提高创业退役军人的创业成功率。成都易训企业管理咨询有限公司，联合成都锦城学院，进行了实践探索，具有较好的价值。

简介：摘要：将说课确定为中小学校选拔新教师的重要考核手段已有较长时间。一方面说课能够高效快捷全面选拔人才，另一方面通过说课可以检测地方本科院校在人才培养模式上，是否能够与地方中小学校的需求密切结合，培养的人才是否是中小学所需所急的。本文试图通过说课研究，帮助师范生克服说课缺陷，顺利充实到中小学教师队伍中，提升地方中小学英语教学水平和质量。

简介：摘要目的分析江苏省社会志愿团队养老照护师资培训需求的层次与潜在类别，为开展针对性培训提供依据。方法2018年3月至7月，采用便利抽样法抽取江苏省13个市100个红十字养老照护社会志愿团队的224名养老照护师资进行问卷调查；调查研究对象培训需求及养老照护知识知晓情况；共发放问卷224份，回收有效问卷207份，问卷有效回收率为92.4%。采用SPSS 21.0和Latent GOLD 5.1软件进行描述分析、层次聚类与潜在类别分析。结果养老照护师资对于老年人心理照护、老年人志愿服务和老年人康乐活动等知识与技能中"非常需要"的人数分别为196、196和193例，比例分别为94.7%、94.7%和93.2%。聚类分析显示，培训需求可分为老年人生活照护知识与技能、医疗保健知识与技能、心理护理知识与技能和精神慰藉知识与技能四大类；潜在类别分析结果显示，养老照护师资基于培训需求的不同可分为整体知识与技能高需求组、整体知识与技能部分需求组和医疗保健与心理照护知识与技能高需求组，三个模型对应的潜在概率分别为80.2%、13.0%、6.8%。结论社会志愿团队养老照护师资的培训应重视老年人精神慰藉知识与技能的教学，培训方案的设置应以师资成员多层次、个性化需求为导向，满足养老照护师资对自身发展的需要。

简介：摘要目的分析2010年至2019年北京市儿科医师资源配置公平性，为优化儿科医师资源配置提供参考依据。方法收集2010年、2014年和2019年北京市儿科医师数量及相关数据，采用资源集聚度、基尼系数和泰尔指数方法分析北京市4个功能定位分区的儿科医师资源配置公平性。结果2010年、2014年和2019年北京市整体儿科医师资源按照儿童数量维度计算的基尼系数分别为0.386、0.276和0.286，配置比较合理；但是，按照地理面积维度分别为0.681、0.578和0.537，处于配置不合理状态；首都功能核心区的儿科医师集聚度各年度分别为70.327、59.243和53.220，远高于城市功能拓展区、城市发展新区与生态涵养发展区。结论北京市应合理规划和配置儿科医师资源，减少区域间差异带来的儿科医师资源配置不公平。应通过推进分级诊疗制度、加强医疗联合体建设，逐步缓解日益增长的儿科医师资源需求与儿科医师资源配置不合理之间的矛盾。

简介：摘要：改革开放四十年来，伴随着我国科教兴国战略的深入实施，我国民办高等教育事业获得了迅猛发展，民办高校已经成为我国培养高等专业技术人才的重要阵地之一。民办初中的快速发展为我国的高等教育体系完善提供了有效的支撑，推动了我国高等教育实力质与量的双提升。2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称“改革意见”）中明确指出，要不断提高教师地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的初中，更是为民办初中高质量发展指明前进方向。但是，目前我国民办初中的教师队伍建设仍然面临着诸多体制性问题，尤其是教师队伍人才流失严重，成为制约我国民办初中高质量发展的重要障碍。在此时代背景下，本文以目前民办初中教师队伍流失问题的现状为分析起点，着重讨论了民办初中教师队伍流失的主要原因，最后从国家治理和内部治理的两个角度提出完善与优化的建议。

简介：摘要：教师队伍是发展职业教育的第一资源，建设高素质“双师型”教师队伍是加快推进职业教育现代化的基础性工作。本文以部分职业院校教育改革及师资构建、管理机制为基础，进行分析总结，阐述了当前“双师型”师资队伍建设问题及策略，为探讨现代教育机制下的“双师型”师资队伍建设提供参考。

简介：摘要：目前，我国发展十分迅速，双创师资队伍建设是开展创新创业教育的关键。当前，高职院校存在创新创业师资队伍数量不足，双创导师缺乏实践经验，双创教育与专业教育脱节等问题。通过对比研究发现，双创师资培训提高了教师的教育教学能力，加强了专业教育与双创教育的有机融合，促进了人才培养的质量的提高。在研究基础上提出开展双创师资培训的建议和措施。

简介：摘要：教育改革有效推动了我国基础教育的进步与发展，提升基础教育质量是我国科教兴国战略的重要方针，而在小学阶段加强师资队伍建设能够保障我国教育综合实力的增强，尤其是在养正教育理念的落实过程中，打造一支高素质的优秀师资团队，成为了教育改革发展的重要基础。

简介：摘要：“双师型”教师队伍建设是高职院校发展的基础，也是高职教育发展的目标。针对“双师型”教师队伍建设中存在的问题，本文提出了培养和建设“双师型”教师的途径，包括制定“双师型”教师标准、校企合作、加强师资队伍建设等，改变教师的教学方式，提高教师的专业素质。