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简介：<正>章诒和的《伶人往事》里讲过她的父亲章伯钧请京剧大师马连良吃饭的故事:刚过午休,几个穿着白衣白裤的人就进了章家厨房,用自备的大锅烧开水,等水烧开,放碱,然后用碱水洗厨房,洗到案板发白,地砖见了本色才罢手。再过了一个时辰,又来了一拨儿穿白色衣裤的人,肩挑手扛着整桌酒席用具,还有人扛着烤鸭用的大捆苹果木枝。院子里,肥鸭流油飘香,厨师在白布上使用着自己带来的案板、炊具——连抹布都是自

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简介：摘要在新课程下，激发学生学习积极性是提高教学效果的重要条件。在初中数学教学中，教师可以通过生动的教学导入、确立学生主体地位、开展小组合作、交流等学习方法来激发学生自主学习的积极性，从而真实高效地完成数学教学任务。?

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简介：持续调研中小学校课堂教学后，笔者认识到，那种让学生被动学习，学生学习质量不高甚至相当一部分学生听不懂的诱堂教学现状，必须得到改变。在广泛调研能基础上，以农村学校改革为切人口，我们提出让学生在教室里有学习的激情，有学习能欲望，践行“心动课堂”，开展课堂教学改革行动研究。

简介：<正>一堂课学习效果好不好,学生有没有真正学到知识,关系到老师与学生双方共同的创造.只有学生想学习,愿意学习,主动参与到课堂教学,而不是被动接受,学生学习的主体性才能体现,学生的潜力与能力才能得到释放,学生才能得到真正的提高.因此,如何让学生能主动参与到教学活动中来,是老师教学活动的一个难点.要解决这一问题,老师在教学活动中首先要激发学生的学习积极性,"兴趣是最好的老

简介：摘要在生物教学中使用多元智力观，其作用是激发老师更好地挖掘学生的优势，培养其多元能力，通过多元教、学，最终实现个别差异与因材施教等教育思想。生物教学中可有效地使用多元智力理论，把握好课前准备、课中教学、课后辅导三方面的过程，有效地运用差异教学，使生物教学能够符合全体学生，把握好每个学生的优点，使学生可以充分地展示自己。

简介：摘要信息技术由于学生在小学，初中和家庭方面就存在着很大的差异，另外由于社会的影响，学生对信息技术的爱好兴趣差异也很大，造成高中学校信息技术差异很大，这种差异使高中信息技术课的进行造成障碍。因此提高教师自身对信息技术课的全面认识，先基础，后应用，创设轻松的学习环境引导学生自主学习，促进学生操作技能与智力技能和谐发展。

简介：高职院校内部管理体制的改革是新形势下自我完善和发展的需要，是对推行现代大学管理制度，充分调动和激发二级学院办学主动性和积极性的重要举措。根据高职院校特色，调动高职院校院系二级教学管理体制下教师们的积极性，是进行管理体制改革必须考虑的重要方面。文章从多个角度，阐释二级院系发挥教师内在潜力，充分调动教师积极性的途径和方法。

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