简介：一、不同层面的展示与探索在北京舞蹈学院50周年校庆期间，围绕北京舞蹈学院教学研究型办学定位的宗旨来展示中国民族民间舞系在教的同时求研．在学的同时求术．在演的同时求精是本系在校庆活动中的主体指导思想。作为北京舞蹈学院的中国民族民间舞教学系，在校庆期间我们准备了“四大”活动内容。就是想通过这四项内容较全面的展现本系学科文化建设的基本情况。

简介：

简介：摘要：随着新冠疫情防控趋于平缓，学校教学工作由线上教学逐渐回归到了课堂教学，本文对于疫情防控期间在农村中学进行线上教学的得与失进行了讨论和总结，从教师、学生、学生家长等几方面对直播教学的优点和不足之处进行非常详细的阐述，并提出来许多非常切合实际的改进的措施，对于未来这种教学模式的发展和提升有很重要的意义。

简介：摘要：时光荏苒，三年的服务期已满，感谢能有这个机会在这里得到历练，感谢曾经面临的困难，感谢从来没有想过放弃的自己，总之感谢这里的一切让我蜕变、成长、成熟。三年的时间，我恪守教师职业道德，不断进行实践、总结、反思，励志作一名优秀的教师，为国家、为社会尽自己的一份绵薄之力。今后的职业生涯，我将时刻谨记自己的职责，不断提升职业道德，认真上好每一节课，关爱每一个学生，不断的学习，增强自己的专业能力。

简介：摘要：高中数学作为高中学习中重要的科目之一，同时又在高考中占有很大的比例，由此可见高中数学良好教学的重要性。思维导图是指将某一单元的知识点进行总结，由于思维导图具有全面性和抽象性的特点使得此方式在高中数学复习中有广泛的应用，倘若老师在教学过程中对思维导图有一个良好的设计，就会起到事半功倍的效果。况且，思维导图作为表达发散性思维的有效工具，采用图文并重的方式对知识点进行总结。基于此，本文从思维导图在高中数学教学过程中的应用实践进行相关探讨，以便达到提高学生数学综合能力的目的。

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简介：认为有了合作才是新课程教学,一些教师由于没有将新课程理念真正内化为指导自己的教育思想,有人就认为要教学手段现代化

简介：自主、合作、探究的学习方式的基础是教师的教学观、学生观的转变,构建自主、合作、探究的学习方式,没有学生个体充分的自主学习

简介：<正>我校于2008年3月以来实施"三段式"课堂教学改革,历时近一年。对教学改革进行反思与总结有利于提高教学、认识教学。一、什么是"三段式"课堂教学"三段式"课堂教学是指每一堂分为

简介：摘要：每次自己参加各种课堂大赛或者现在观摩各种赛课活动都让我受益匪浅，而分析这些优质课比日常的课“优质”的因素是什么，或者说它有那些特殊的品质保证了它的“优质”，确实是值得好好研究和学习的，为提高我们日常课奠定坚实的基础。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，在现代教育体系中，高中数学教学中函数的学习是学生数学能力培养的重点领域。传统的函数教学方法往往侧重于直接的问题解答，重视标准化的解题步骤和结果的准确性，而随着教育环境的演变和学生需求的多样化，教育者开始寻求更加丰富和灵活的教学方法。在此背景下，高中数学函数解题思路的多元化逐渐成为教育改革的重点，多元化不仅关乎解题技巧的多样性，更重要的是培养学生的创新思维和独立分析能力。因此，探索和实施高中数学函数解题思路的多元化，对于提升学生的综合数学素养具有重要意义。

简介：三年的初中语文课程改革给青岛实验区带来了巨大变化，参与式的教学方式使教师成为课堂教学的引领者，自主的学习行为使学生转化为学习的探究者，课堂教学向更为广阔的层面扩展，语文教师队伍的整体水平有了很大提高，学生的语文素养与人文精神得到明显提高。

简介：随着期末考试的临近，我们即将结束紧张而又充满生机的学期学习生活，步人一个漫长的假期．假期，是同学们学习的休整期，放松心情，稍事休息，适当游玩是应该的；然而假期也是学习的驿站，调整心态，总结反思，蓄势待发，将更有利于后继学期的学习；

简介：2016年11月24日-25日“国培计划”送教下乡活动在靖远七中举行,本次活动由西北师大和靖远县教育局联合组织,送教活动主要科目是语文、数学、英语。参加人员有西北师大的指导专家,参加“国培计划”置换班的学员。活动主要分为四个环节,优秀学员讲课、说课、专家和学员评课研讨、专家的专题讲座和总结,我全程参加了这次培训教研活动,这次活动对我影响深刻的有以下几个方面:一、上课教师善于创设轻松愉快的学习环境,培养学生兴趣,调动学生学习的积极性。例如语文老师吴宏艳在讲授《皇帝的新装》用儿歌“勾勾手”导入新课,英语老师徐辉通过唱英语歌曲激发学生兴趣,刘学猛老师从小学算术导入新课,都很有创意。

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简介：摘要：本文从教师政治素养与理论实践、课程思政与社会发展现实、课程思政与青年关注焦点、教学方法与教学手段创新、教学大赛与课程思政凝练几方面对新闻传播学课程思政进行探析，进而对教学实践进行总结与反思。

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简介：2009年安徽省初中毕业语文学业考试在继承我省新课程初中学业考试语文命题经验的基础上．遵循平稳中寻求变化的命题原则，力图更加科学地体现新课程的理念和精神，体现语文学习的规律和特点，突出考查学生的语文基础和应用能力，以实现初中毕业学业考试的导向功能，引导初中生正确掌握和运用祖国语言文字，切实提升自己的语文素养。语文试题突出的特点是：守正，求新，科学。

简介：本文对2004—2010年北大俄语系本科四年级学生六次参加八级测试的成绩进行统计,对2010年八级各考项成绩进行数据分析并结合参加测试班级的毕业去向进行对照,着重以双主观、双智观的教学理论总结取得优良成绩的原因,反思教学过程中的不足并因此所造成的测试中的缺憾。

简介：摘要：新课程标准提出了以培养学科素养为目标的教育理念，大概念是素养目标的内核，统合了认知维度、情感维度和技能维度，大概念教学是以单元为单位实施的。单元教学中学生的总结反思对于大概念教学来说是非常重要的一个环节，反思技能帮助学生掌握大概念，同时能增强学生的元认知策略，内化知识结构，达到对物理知识、规律的理解最高层次。本文将从三个维度谈谈在教学实践中如何引导学生进行总结反思。