简介：政治学科第一轮复习注重夯实基础,全面掌握并细化教材知识;第二轮复习注重能力的提升,构建知识框架,厘清知识脉络.一般而言,政治学科第二轮复习往往采用专题复习的形式,以专题为载体,实现对教材主干知识和时政(或社会)热点知识的复习.

简介：赛鸽属于鸟类动物．一般每年7-9月期间是赛鸽集中脱毛换羽的季节。其中旧羽毛的脱换和新羽毛的生长质量．直接影响赛鸽的飞行运动能力。所谓赛鸽羽毛脱换与生长的质量，一是鸽子身体的羽毛丰满厚实，光滑柔软、紧裹身体和翅膀：二是翼羽毛坚硬质轻、富有弹性，羽毛叠加紧密，表面光滑，富含脂粉，羽毛颜色暗淡分明：三是颈部羽毛透射出十分明显的“孔雀蓝”的金属光泽。

简介：摘要近年来，随着用电规模的增大，对于电网监控提出了更高的要求。如果将信息整合界面设计的更加合理，加强监控遥信的信号并进行信息整合，有利于及时发现问题，缩短巡视电网的时间，提升监控电网的工作效率。我国已有部分地区采用了这些方法，并取得了很好的效果，只有不断的研究和探讨提高电网监控效率的方法，电网系统才能更加安全、经济的运行。

简介：不管何时何地,拿起任何一位老师的学科计划,或者教案,开头都有醒目的“教学目标”。笔者以为教学目标就是教学活动的灵魂,也是每堂课教学的方向,教学活动的中心,在课堂教学中主导教与学的方法与过程,是教与学的出发点和归宿,也是判断教学是否有效的直接依据。虽然我们将目标意识贯穿在整个语文教学中,但是,在实际的课堂教学中,往往会出现目标不到位,或者越位的现象。我认为应从这样几个方面强化目标意识,提高课堂效率。

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简介：高考后期复习,回归教材十分必要.在备考复习过程中,应遵循教材编排规律和认知规律,引导学生立足全局,把握整体;要抓住关键文字,区分学科思维,引导学生关注部分,重视细节,精准把握教材,提高复习效率.

简介：生物学是一门实验学科。通过生物学实验，学生能够学会正确使用显微镜等常用工具和仪器，掌握进行生物学实验的基本操作技能；学会科学的观察和实验方法，初步学会提出问题，做出假设，设计并进行实验，分析和处理实验数据，得出合理结论。对于培养学生的求实、质疑、创新和用于实践的科学态度有着重要的意义。实验准备是优化实验教学过程、深化实验教学改革的重要环节。

简介：摘要对于中小学生来说，学习汉语知识要从心理上来接受，变被动为主动，而且主观上乐意学习才是最重要的。语文课本上，如果都是纯文字的东西很难激起他们的学习兴趣，更不用说去想像。因此，适合内容的插图可以充分激起学生丰富的想像力，让学生通过插图展开想像的翅膀翱翔在课文的内涵里及知识的海洋里，让学生借“图”更加充分的加深记忆，提高课堂效益，为提高语文成绩打下良好的基础。

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简介：改革开放给我国企业带来经济繁荣与发展的同时也承受着来自国内外的压力，企业只能不断地加强内部管理，提高商品的竞争能力。面对存货管理的问题频现，存货审计被提上议程，如何全面提高存货审计质量，确保企业的经济效益，都是审计部门所需要思考的。

简介：根据新居民子女家庭教育的特点，对新居民子女的学习过程进行呈现和评价，来弥补家庭教育的空缺。通过评“小老师”等活动来评价小朋友学习过程，及时引导和肯定小朋友的学习过程和取得的成绩。

简介：在高三物理复习中，发现学生在解答物理习题时总是存在很多问题，其中最明显的问题为不会审题。笔者多年从事高三物理复习，对学生要想高效率复习物理的审题方面进行了一些探索，并在平时的教学中收到了很好的效果。

简介：3月3日和5日，全国政协十二届五次会议和十二届全国人大五次会议相继在北京召开，民进的代表委员们齐聚一堂，凝心聚智，紧紧围绕国计民生等重大问题，深入协商议政，认真履行职能。

简介：语感,即对语言文字的感知、感受力,其正确、灵敏的感受反映,是语文素养的直接体现,这种能力是必须通过长期、系统、有效的训练、积累才能形成的。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维。＂加强语感训练应贯彻于小学语文课堂教学的始终,引导学生在听、说、读、写中训练语感、培养语感,汲取汉语言文字的精华。

简介：摘要酒钢黑沟矿区的基建工程，从窄轨运输平硐的掘凿到露天的基建剥离，爆破工作都占有相当大的比例。结合矿区的特点和工作中的经验教训，从加强管理入手，对爆破工作制定了一系列的管理方法和实施细则，在人员较少、劳动率较高的情况下，改善了爆破效果，提高了经济效益。

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简介：摘要教师要根据课文特点及学生实际创设教学情境来启迪学生的思维，拨动学生的心弦，点燃学生学习的激情，让学生在情境中学习语文，接受良好的语言文字训练，通过语言文字训练来培养语感、发展思维，提高语文综合素养，提高课文教学效益。

简介：教者抛出问题时，不要急于将答案呈现给学生，而是要给足学生时间让学生去想，大胆去说、去议、去争，激励多样化探究，尊重差异性思维，辩证评析每类想法，为学生营造一种积极向上的进取氛围．