简介：摘要：在义务教育学校当中，校长是开展教育工作的重要引导者，发挥着极其重要的作用。在双减政策之下，义务教育学校校长必须也要及时革新自己的教育思想理念，紧跟时代的潮流，创新管理观念与策略，以更好地促进青少年的健康发展与成长。本文就来对义务教育学校校长管理观念和策略进行深入的探讨。

简介：摘要：随着新时期素质教育的不断推进以及教育改革的不断深入，优秀美术教师的培养越来越成为教育人才培养的重要组成。美术教师的数量和质量对我国素质教育工作的不断深化有着重要的影响力。新时期的教育发展环境对职高美术教育提出了更高的要求，同时新教育理念和教学手段的不断引入，也为职高美术教育实践人才的培养拓宽了道路。但现阶段许多职高在美术教育专业学生的培养中还存在着一些普遍性问题，例如教学内容的实践性、应用性不强，专业发展的市场定位不够清晰、学生的基本功不扎实等，这就需要职高更加重视对学生实践能力的培养，使学生能够更好地满足新时代对美术教育人才的要求。

简介：摘要：教育事业是一个国家和民族兴旺发达的重要决定性因素，随着时代的发展和进步，我们越来越关注到教育事业的极端重要性。然而盲生教育作为一种特殊教育，也在国家高速发展的大趋势中获得了较高的关注。然而由于处于特殊领域，在很多工作方面与普通学生教育工作存在着较大的区别，因而其具体的音乐教育工作则展现出一系列问题。

简介：摘 要：对于特殊教育学校的班主任而言，需要积极反思自身日常工作经验，总结不足之处才能够更好地优化日常工作方案，更好的为特殊学生群体提供全面的教育和生活指导服务，以此来推动特殊教育质量水平的增长，同时也能够更好的践行班主任的职责。

简介：摘要：特殊教育是我国在教育领域面临的一项挑战，在这方面，班主任是班级管理的核心，对班主任的良好管理大大有助于改进特殊教育。作为一个班级的管理人员，班主任执行一项相对复杂的任务，而特殊教育班级班主任由于学生的具体情况而面临额外的管理困难。但是，教育是每个学生的义务，为了向每个特殊学生提供教育，班主任必须承担起自己的责任，除了教学任务外，还必须帮助每个学生学习并努力发展自己的价值观。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新，更加注重人才的综合性发展，尤其是要提升学生的核心素养。而劳动教育作为我国教育的重要组成部分，目前受到了越来越多人的重视。虽然农村地区的小学生不缺乏劳动，但是却缺乏正确的劳动观念和价值观，并且对劳动的意义也比较模糊。而通过劳动教育，就能帮助小学生从小树立正确的劳动观念，并培养其形成吃苦耐劳的精神，这对于小学生的个人成长都是十分有利的。因此，新时期背景下，农村小学就应合理开展劳动教育，并对学生的劳动情况给予更加客观且合理的评价，以提升学生的总体素质。

简介：

简介：摘要：成人教育作为终身学习的重要组成部分，对其管理工作关注及研究至关重要，学生管理工作的有效实施能增强学生对学校的认同感、归属感及自豪感。文章分析了成人教育学生管理工作面临的困境，针对成人教育学生特点，通过信息化建设平台，就如何做好成人教育学生的管理工作，增强管理的针对性、科学性和实效性，促进成人教育学生成长成才，开展一系列切实可行的工作措施。

简介：摘要：之所以在当前小学数学学习过程中运用激励策略，主要是因为激励策略符合小学生在这个年龄阶段的身心特点，通过激励的学习策略，可以调动起学生自身对于数学学习的兴趣和积极性。教师应用激励的学习策略，能够在很大程度上提高小学数学课堂学习的质量以及水平。

简介：摘要：中学数学作为进入高阶数学的一个重要环节，是建立数学知识体系的重要环节。然而，随着数学的难度越来越大，特殊教育学校的学生对数学的兴趣和能力也越来越低。如何根据聋人的认知特征，构建更有效的数学课堂，是数学教学中应努力解决的问题。本文从特殊教育学校聋生目前的个人情况和学习状况入手，对目前特殊教育学校聋生的数学教学问题进行了分析和探讨，以期对目前特殊教育学校聋生的数学学习有一定的借鉴作用。

简介：摘要：师幼关系是幼儿教师职业道德实践中的关键，师爱是师幼关系最重要的体现，师爱对幼儿成长发育阶段起着重要的作用，学前教育专业学生需要从用好表情语、恰当的语言、包容的态度等方面去培养践行师爱，自觉把师爱内化于心，为未来步入幼儿教育工作岗位奠定基础。

简介：摘要：近几年来，随着社会的全面发展，我国教育体系不断优化创新，就在于为每一位学生提供优质的教育，让他们在健康的环境下茁壮成长。在我国教育体系中，特殊教育是重要的组成部分，主要是针对一些弱势群体进行教育，如生理或智力方面有缺陷的孩子。在现代化社会环境下，每一个孩子都值得接受最好的教育，在特殊教育学校中，老师会根据学生的整体情况进行全面分析，从而制定符合其身心发展的学习计划，以此促进学生共同进步。在特殊教育学校中，音乐教学是极其重要的环节，有利于培养学生艺术素养，有利于帮助学生放松身心，保持乐观的心态，从而积极地学习和成长。基于此，本文主要就特殊教育学校小学音乐教学展开全面分析。

简介：摘要：近几年来，随着社会的全面发展，我国教育体系不断优化创新，就在于为每一位学生提供优质的教育，让他们在健康的环境下茁壮成长。在我国教育体系中，特殊教育是重要的组成部分，主要是针对一些弱势群体进行教育，如生理或智力方面有缺陷的孩子。在现代化社会环境下，每一个孩子都值得接受最好的教育，在特殊教育学校中，老师会根据学生的整体情况进行全面分析，从而制定符合其身心发展的学习计划，以此促进学生共同进步。在特殊教育学校中，音乐教学是极其重要的环节，有利于培养学生艺术素养，有利于帮助学生放松身心，保持乐观的心态，从而积极地学习和成长。基于此，本文主要就特殊教育学校小学音乐教学展开全面分析。

简介：摘要：特殊教育学校的教学服务对象是有身心缺陷的学生，他们作为特殊群体，发展需求与正常的学生有着明显的不同，因此，学校教师必须选用特殊的教学方法和特殊的育人手段，认真策划针对性的教学活动，引导智障学生正确识字，认识更多的字，并更好地认识自己，实现识字水平的稳步提升，得以在未来的社会发展中大放异彩。本文将从几个方面出发，探讨分析了特殊教育学校智障学生的识字教学策略，希望可以为其他教师提供些许参考。

简介：【摘要】经过几千年的文化交流，当今社会融合了多种多样的文化,这就使得更丰富的教育形式渐渐萌发出来。“特殊教育”是一种针对特殊学生来实施的教育，通过特殊教育，弥补了学生的先天缺陷，改善了学生以往的认知。本论文围绕着小学特殊教育中的培智音乐教育展开系统的研究，强调培智教育工作者对学生音乐教育重要性的认识，也表明音乐教育在特殊教育中对于学生的重要性。

简介：摘要：本文以送教视野下肢体残疾学生的心理健康教育为实践点，笔者及送教团队从送教学生的心理特点以及心理发展现状为出发点，根据个别化教育计划，对送教的肢体残疾学生开展适合的心理健康教育。

简介：摘要：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。朴实而又简单的话语，寄托对教育事业的无限热爱。教育是国家发展的基石，而知识已成为提升综合国力及国际竞争力的决定性因素，更成为推动社会经济发展的战略性资源，人才培养已成为各国在竞争与合作中占据的制高点。

简介：摘要：“五育融合”指的是由传统德、智、体、美、劳五育各自开展的割裂状态转向相互渗透的融通状态。基于“五育融合”的视角，劳动教育的目的在于引导学生将知识学习与主客世界的改造相融通，将所知转化为“成人”与“成事”的资源，促进其意义世界的主动建构。劳动教育应是“以学致思”“由思而事”“以事成人”的过程，由此实现学生由“旁观者”转向“当事者”，由“认识主体”走向“实践主体”，最终在“成事”中自觉“成人”。未来体系化的劳动教育建构应明确“成事成人”的价值定位，架构起知识学习与个体行动的桥梁，形成“学一思—做”动态循环的劳动教育过程，建构起劳动教育与德育、智育、体育、美育相互融通的教育结构。

简介：摘要：特殊教育学校学生整体思维能力弱，尤其在学习数学的过程中其理解能力和实践能力都具有明显差异，进而影响到学习效果。因此，特殊教育学校的数学教学需要通过多种手段激发学生兴趣，将学习内容变难为易，寻求贴近生活的教学元素切入，以求让数学课堂更适合学生的智力水平和心理特点，让学生通过数学课堂的学习，逐步提高生活实践能力。基于此，本文章对分析特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着新课程标准的不断改革与发展，以及现阶段教育事业的蓬勃发展，对于特殊学生的教育也逐渐受到了广泛的关注。因此教师也需要十分关注特殊学生群体的心理健康教育，不仅要让特殊学生掌握一定的生活、学习技巧，而且也要在身心健康发展的同时提高综合素养能力，根据学生的实际学习需求以及个性化发展来进行教学方式的优化与升级。既要保证特殊学生群体的心理健康得到综合的发展，同时也要顺应多角度的教学发展要求。本文旨在分析特殊教育学校中进行心理健康教育渗透的重要意义，并提出具体的教学实践策略。