简介：摘要：在当今社会，随着信息技术和科学的发展，人们对知识的要求也越来越高。因此，教育工作者需要不断更新自己的专业知识和技能，以适应社会的需求。同时，学生也在不断地成长和发展，他们需要具备一定的核心素养才能更好地应对未来的挑战。本文旨在探究如何将核心素养融入到初中数学教学中，提高学生的核心竞争力。

简介：摘要：教学中的善于提问能够有效引导学生思考问题的本质，对“问”入座。对于问题（串）的精心设计，笔者认为应该起到使课堂内容循序渐进，帮助学生集中注意力的作用。问题（串）只有经过教师的精心设计后被应用到实际教学中，才能充分发挥其应有的功效，达到提高课堂效率的目的，从而为发展学生的核心素养做好铺垫工作，并使核心素养扎根于学生的脑海。

简介：摘要:课堂是培养核心素养的主要阵地，老师应该从课堂的实际出发，掌握课堂的教学目标，把学生放在学习的主体位置上，要对学生已经掌握的知识水平保持清醒的头脑，了解学生已经学会了什么？还差什么？应该怎么办？这个方法的效果怎么样？并将教学，学习，评价有机结合起来。

简介：

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简介：【摘要】：核心素养下的小学英语教学应该聚焦培养学生的综合素养，通过创设贴近生活、新颖有趣、灵动开放的课堂并得以延伸到课外，在教学过程中把核心素养融入每一个教学活动中，来培养学生语言表达能力、对外界的认知水平，对自身独立、自信以及对自身潜在潜能的认知。在教学过程中把核心素养融入每一个教学活动中。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们对于知识的要求越来越高，而传统的教学方式已经不能满足现代学生的需求了。因此，为了提高我国的学生综合素质和社会竞争力，教育部门提出了新的课程标准，其中数学作为一门基础学科的重要性不言自明。在新课程中，数学的核心素养被明确提出，包括思维能力、创新意识、实践能力等方面，这些素养不仅能够帮助学生更好地理解数学概念，还能够促进其全面发展的过程。因此，本文旨在探讨如何通过有效的方法和策略，加强小学数学核心素养的培养，以期为未来的教育工作提供有益的参考意见。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：本文通过几个典型的数学基本解题模型，探讨如何构建这些模型以提升初中生数学核心素养。首先介绍了几个与几何相关的模型，分析了其在数学学习中的重要性，并提出了激发学生学习兴趣的方法。其次，通过具体的例子来展示如何应用这些模型来解决实际问题，并总结了解决问题的关键步骤和技巧。最后讨论了如何构建基本模型，提升核心素养。本文的研究结论表明，构建基本模型是提升初中生数学核心素养的有效方法，能够帮助学生培养问题解决能力和数学思维能力，并激发他们对数学学习的兴趣。

简介：摘要：随着新课改的深化，核心素养逐渐越来越受重视。在核心素养的背景下，高效课堂的构建已经成为教师必须重视的任务。化学作为高中教育课程中的重要组成部分，对于学生的发展能够产生非常深远的影响。因此，本文重点研究高中化学核心素养，旨在促进学生全面发展。

简介：

简介：摘要：基于新课改以及核心素养的背景下，对中职英语教师也提出了更多的要求，要求教师在教学过程中不但应该重视对教材上的基础知识进行讲解，同时也应该重视培养学生的英语核心素养。而教师要想顺利的实现这个教学目标，那么首先就应该重视打破传统教学理念的限制，要重视结合学生的实际需求以及自己的教学目标合理的设置英语教学内容，同时积极创新自己的教学方式以及教学理念，增强英语课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，促使学生更加积极主动的融入到课堂中，保障课堂整体教学质量以及效率，增强学生的英语综合能力以及素养，为学生日后良好学习以及发展保驾护航。

简介：摘要：2014年3月,教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确表示核心素养应成为深化课程改革落实立德树人的首要任务。教育部制定课程方案应该把核心素养作为重要依据。核心素养也从这个时候开始慢慢的被大家所熟知。那么,究竟什么叫素养?核心素养的内涵又是什么？学科教师该如何培养学生的核心素养？我们的教育观该如何重建？以上的问题正是我们一线教师最困惑也最想解决的问题。

简介：摘要：数学这门学科相对于其他的学科而言，知识更加抽象学生在学习起来趣味性相对不足，如果数学教师不改变以往高频的知识讲解方式，就很难有效的调动学生的学习兴趣，不仅难以保证教学的质量，对于学生的核心素养培养工作也是很难落实。基于此，以下对聚焦体验课堂培育核心素养的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：当今时代，培养学生的音乐核心素养已成为音乐教学活动中非常重要的一部分内容。基于此，为了能够从根本上确保学生的音乐素养达到新的高度，教师就必须要对现有的教学策略进行深入变革，让学生能够在学习音乐知识的过程中全面地提升自己。而这也是在新课改的背景下，教师必须要达到的教学目标之一。不仅如此，教师还应当立足于自身的实际情况，采取学生喜闻乐见的方式来开展音乐教学活动，让学生能够依托于新的教学模式，实现提升核心素养的目标。

简介：摘要：在开展小学数学教学时，教师要积极地推进核心素养教育理念。首先就课程改革目标而言，学校教育的目标指向从来不是“应试”，应试只是一种取才方式，学校教育需要借助其群体效能、专业引导、丰富多样的活动，促使学生实现全面发展。数学学科作为具备通用价值的学科，其实现优化教学必然会成为课程改革的主要组成内容。而此时核心素养教育会成为完成课程改革的载体。就小学生的发展需求而言，核心素养养成会成为学生接受正面影响的主要途径，学生能够成为学习活动中心，完成各种创意化的活动，在应用的过程中学习数学知识，在其中获得更多的体验，进而实现“用心”学数学。

简介：

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简介：摘 要： 为适应时代发展的需求，培养创新型的人才，教育部提出了课程改革的目标，而培养学生的核心素养是一项重要举措。在核心素养指导下，课堂教学的目标不仅仅是传授知识，而是在传授知识的同时愈加关注提升学生的核心素养。教师在课堂教学中要改进教学方法，切实培养学生的六大数学核心素养。