简介：摘要任务型教学法,尤其是JaneWillis的任务学习法,作为一种先进的教学途径,在我国英语教学中产生了较为重要的影响。但是由于它是国外英语教学的实践成果，很难直接应用于我国的英语教学，为此作者根据自己的教学实践，并结合传统教学法，分析了JaneWillis任务学习法的三阶段，指出了其具有的局限性，在此基础上对JaneWillis任务学习法进行了重构，提出了任务学习法的四阶段和八步骤。

简介：

简介：我是辽宁大学汉语言文学专业的自考学员，从专科开始，在参加考试的22科课程中，除英语外，我都是一次通过，其中17科成绩超过70分，11科成绩超过80分，3科成绩超过90分，有两次同时通过4科。除了依个人爱好进行专业选择外，我觉得自考学习的关键就是循序渐进，持之以恒。下面我将个人的学习方法总结出来，供参加自学考试的同学们参考借鉴。

简介：本文根据学校体育工作的性质和特点,结合体育函授教育的实际,介绍了的'版块学习法'.对的主要内容进行了分类和归纳,以使学员尽快掌握学校体育工作的基本原理与方法,提高其学习效率.

简介：<正>快速提高学习能力的"三秘诀"学习也要讲究方法,而且学习的方法"流派"纷呈,但这种"流派"和武术的"流派"不一样,武术的"流派"往往是固定传统,有着严格的家传师授制度,而学习方法的"流派",以独创居多,说不定你也会成

简介：摘要：项目式学习(Project—basedLearning，PBL)是一种以学科原理为中心内容，以小组合作为学习方式，以解决真实问题为目标的教学模式［1］。根据项目式学习模式，学生从生活的真实问题出发，围绕真实情景的主题，小组合作进行探究活动，并完成一系列学习任务，如项目计划、问题解决、作品制作及交流等，有利于学生构建知识、提升能力与素养。本研究将项目式学习模式应用于小学英语教学中，并通过数据分析其教学效果。

简介：摘要：初中数学学习具有一定的难度，学习强度较大，中学数学的教学水平直接决定了学生高中数学的教学质量。随着高考改革开始以后，对于数学学科的要求有所提升，从而也使得对于初中数学学科的教学要求更高。由于初中数学的难度明显较大，数学教学教师不仅要引导初中生在教学学习的过程中，锻炼自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。应该以初中生的学习特点与教学发展特点，制定出合理的科学学习模式，引进创新型的学习模式，引导学生做到自主学习促进初中生教学水平的真正提升。本文就自主学习法在数学中的应用进行分析，以初中数学的教学角度切入，深入分析实践措施。

简介：摘要：加强国有企业党员学习教育工作,是新时代背景下推动国有企业党建工作与生产经营深度融合的基本着力点,本文将围绕如何着力破解当前政治学习教育与生产经营两张皮，更有成效地拓展党员教育新引擎、新载体、新理念，激发党员学习自觉性和工作主动性，充分发挥先锋模范作用进行探索和思考。

简介：在教学法和语言测评领域的研究中,自我评价一直以来都被认为是一种行之有效的学习方法。这种方法极大可能促进学生学习、对其产生积极的反拨效应,尤其是对于一些进行考试备考的学生。然而,在中国环境中,无论是教师还是学生,无论是课堂上还是课后,都没有给予自我评价足够的重视。本论文将五级能动学习法与自我评价理论相结合,形成了一个新的框架,探讨在托福考试备考中,如何利用新框架建立自我评价学习体系。案例分析发现,新框架对于学生学习动力、学习策略方面有积极的促进作用,同时在自我评价的前期,容易出现磨合问题。

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简介：摘要：随着新课程改革的持续推进，传统的教学模式已经不适应改革发展了，必须随着教育发展步伐不断变化。教师要不断更新落后的教学观念，使用全新的教学模式对学生的综合素质进行培养。当前很多教师都采用自主学习法开展教学，取得良好的效果。本文将深入分析在初中数学教学中应该如何运用自主学习法，并分享一些个人的观点，希望可以为广大一线教师提供有效参考。

简介：摘要传统的高中政治教学模式以教师的讲解为教学重点，很多教师忽视了学生的主体地位，更注重讲解技巧，认为教师的讲解技巧越高，学生对于政治知识的吸收和掌握程度就越深，教学效率就越高。随着科技的发展和时代的进步，大部分高中政治教师都将原来的教学模式进行了改进。比如，在教学过程中运用多媒体教学，在讲授相关知识过程中展示视频、图片等，试图打破传统的政治教学模式，以提高学生的学习兴趣，获得新的教学进展。但实际上很多教师的教学思想还滞留在教师讲解知识，学生理解知识的层面，课堂改革只是留于表层，忽略了新课改的本质———让学生领导课堂，让学生自主学习，因而并未能取得实质性的突破。

简介：

简介：摘要为进一步推动我国经济发展，有关教育行业工作者有必要结合多种教学方法完成教学任务，提升课堂教学质量，为学生提供更好课堂学习体验，激发学生的课堂学习兴趣，推动教育行业发展。初中数学教学科目是初中教学科目之一，为更好进行该科目教学，有关教职人员有必要结合自主学习法完成教学，为学生提供更好课堂学习体验，进而更好进行后续发展工作。

简介：摘要:在初中数学教学中,自主学习法是一种有效的学习方法,它可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识,并提高学生的数学能力。在初中数学课堂上，自主学习法扮演着至关重要的角色。教师应该努力培养学生的独立学习能力，并通过实际操作来提高学生的学习效果。只有这样才能提高学生的数学能力和综合素质。本文通过对初中数学教学中的自主学习法进行分析和探讨,希望能够为广大教师提供有价值的参考意见和建议。

简介：摘要：数学错题本在初中数学教学中有着十分重要的作用和意义， 本文在简单介绍了数学错题本对老师教学和学生学习的作用， 结合自身教学经验，总结了数学错题本的学习应用技巧，以期促进数学教学的发展。

简介：体验学习就是在课程实施中根据教材内容的需要，在教师的指导下，把知识对象化，以获得客观、准确的知识的过程。新课标理念强调学生的体验学习，让学生亲身经历实际问题，感悟数学的价值。本文结合教学实际，探讨了体验学习在数学课堂教学中的具体应用。

简介：本文考察了四种基本学习法，即接受学习、发现学习、建构学习与创造学习。分析了四者的性质、特点与各自的类型，对它们的联系、区别与各自的优缺点进行了辨析，并要求中小学校都应当扬长避短地运用这四种学习法。

简介：摘要：随着新课程的改革发展的逐渐推进，教学工作要求教师在开展素质教学的过程中，促进多种教学方法的应用，保证将学生的综合素质能力进行培养和提高。其中对学生自主学习的培育养成是新课程改革和学生综合素质培养的改革方向。在初中数学的教学过程中，教师注意并且认知到培育养成学生的实践技能和自主学习不仅对提高教学质量有利，而且对提升学生的综合素质也有利。关于初中数学教学中如何加强自主学习法的实施，提出以下策略。

简介：摘要传统的高中政治教学模式以教师的讲解为教学重点，很多教师忽视了学生的主体地位，更注重讲解技巧，认为教师的讲解技巧越高，学生对于政治知识的吸收和掌握程度就越深，教学效率就越高。随着科技的发展和时代的进步，大部分高中政治教师都将原来的教学模式进行了改进。比如，在教学过程中运用多媒体教学，在讲授相关知识过程中展示视频、图片等，试图打破传统的政治教学模式，以提高学生的学习兴趣，获得新的教学进展。但实际上很多教师的教学思想还滞留在教师讲解知识，学生理解知识的层面，课堂改革只是留于表层，忽略了新课改的本质———让学生领导课堂，让学生自主学习，因而并未能取得实质性的突破。