简介:摘要:文化与旅游融合是旅游可持续发展的有效途径。教育文化遗产是一个民族文明史的重要承载物,凝集着一方学校教育、社会教育、环境教育和实现人的全面发展的时代印迹与智慧,是文化遗产宝库中的重要组成。教育文化遗产是乡村旅游可持续发展的动力源、软实力;乡村旅游是乡村教育文化得以发掘、传承和弘扬的重要形式,是教育文化遗产价值及其功能得以发挥的有效载体。靖州苗族侗族自治县位于湖南省西南边陲,属湘西南、黔东南和桂东北苗族聚居区,是我国苗、侗等族聚居的核心区域和民族文化“富矿区”,有着形式多样、内涵丰富的教育文化遗产。地方院校是本土化旅游人才培养输出的主力军,担负着既教育又传承的责任,在旅游人才培养中融入苗侗民族特色文化 , 构建以参与主体为基础,以顶层运行机制设计为保障,以教学改革融入苗侗民族文化素养特色为手段的旅游人才培养路径。
简介:摘要我国正处于十三五规划的重要阶段,经济发展正处在从旧常态向新常态的转变过程中,旅游业作为我国第三产业经济的重要组成部分,应适应新常态的要求,立足于十三五规划发展的大背景,加强中职旅游人才培养,提高旅游业的发展质量。本文立足于新常态下对于旅游人才的培养过程中存在的问题提出了相关的意见和建议。
简介:摘要:随着我国社会和国民经济的进一步发展,人们的休闲、旅游、娱乐、度假的需求也日益增加,体育休闲旅游市场也随之取得了巨大的经济效益。因此像体育休闲旅游企业、体育休闲旅游批发商和零售商、体育休闲俱乐部、体育休闲旅游公园、体育运动基地等行业迫切需要体育休闲旅游专业人才对其进行专业经营与管理。部分高等院校已经顺应时代发展开设了体育休闲旅游专业或专业方向,以满足现代社会国家和人民的体育休闲旅游需求。但是高校想要为社会输出更多优秀的专业人才就需要对人才培养模式、课程设置、教学方法等问题上进行深入的研究与探索。