简介：

简介：分析1由重心的基本性质及勾股定理出发，得到了图中线段之间的度量关系，进而将原三角形三边所隐藏的关系挖掘出来，再运用余弦定理及基本不等式可顺利地求得cosC的最小值，于是sinC的最大值便迎刃而解．

简介：毕业于北京大学哲学系逻辑学专业．是目前参加各类国际数独大赛成绩最好的中国选手。曾获得2007年北京数独千人赛冠军；2009年全国数独锦标赛冠军，世界数独锦标赛团体第6名。个人第35名；2010年世界数独锦标赛个人第7名；泰国数独大奖赛亚军；第六届世界数独锦标赛第16名。现任北京广播电视台数独发展总部赛事部主任。

简介：白族春社在各家各户满栽满插“关秧门”之后，大理白族自治州白族村寨里的老人，都要选择一个“黄道吉日”，举行一次祭祀土神的“春社”活动。老人们举行“春社”活动的地方，一般都在位于山头岭角的寺庙溶洞中。这一天，村寨里自有一些热心热肠的大姑娘小媳妇，去赶早市早街，打酒称肉买蔬菜。吃过早饭后，老人们就相互邀约，走一阵歇一会地上山。到达目的地后，他（她）们有时一边眺望山下的乡村田野，指指点点谈论农事；有时三人一伙五人一群，说古道今，摆龙门阵；有时在草坪上围成一圈，打霸王鞭，唱大本曲；有时吹笛弹弦，合奏古洞经音乐……这其间，专门为老人们烧茶水的小青年，频频给老人们端送上一杯杯后劲十足的“雷响茶”，端上一杯杯香气飘溢的米花茶。

简介：2011年开学高三数学有如下的一道检测题：

简介：山西平遥县城的古代县衙署门前有一幅对联：“莫寻仇，莫负气，莫听教唆到此地，费心费力费钱，就胜人，终累己；要酌理，要揆情，要度时世做这官，不勤不清不慎，易造孽，难欺天。”上联是说给当事人的，下联则是说给包括检察官在内的司法官员的。理性平和不仅是执法理念，同时还是检察官的应有司法形象。

简介：概率问题题型较多，解法灵活，不少学生在解题过程中因概念不清、忽视条件、考虑不周等原因而导致思维混乱，最终解题失误．本文就概率问题中的常见错误进行成因诊断，下面分类举例进行说明：类型一：“非等可能”与“等可能”的混淆例1掷两枚骰子，求所得的点数之和为6的概率．

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简介：王与玛丽梅子说,咱俩玩个隐身游戏怎么样?我把目光从书边移开,瞄了她一眼。梅子说,我不和你开玩笑。我的眼睛重新寻觅到被梅子打搅丢失了的字行,心想这话说的很没意思。梅子说,你不啃声就是表示同意啦。估计是躺在床上的时间太久了,我觉的脖子有些僵硬,抬手把枕头朝上拉了拉。

简介：名净京剧中的生、旦、净、丑几大行当,净屈居第三,俗称花脸。花脸中又分出几条支脉:重唱的"铜锤",重做的"架子",重武打的"武花",能翻能摔的"摔打"。圈内人传言:千生万旦一净难。什么意思呢?造就一个名净,就和造就一千个名老生、一万个名旦角,具有同等的难度。一个名净能专于一途卓然而立的已属不易,还能兼及他途的,更是凤毛麟角。

简介：茶壶上的时光茶壶似乎是一个人的某种癖好,喜欢喝茶而喜欢上茶壶。像帕慕克说的:喜欢一个女人,而喜欢上她身体的香气和高跟鞋。曼妙的时光似乎专为有所爱好的人设想了他的爱好结果,让某些气味和迹象消失了,而让另一些颜色和韵味积淀下来——像一

简介：数学中有许多问题,形式相似,但实质各异,有时却因一个字或符号的差别,就很可能导致所需知识和解题方法的不同.考生在解决此类问题时,极易产生思维误区,造成解题失误.为提高考生的辨异思维能力,下面通过几组＂形似质异＂问题的辨析,帮助同学们进一步加深对有关概念的内涵与外延的理解、认识,强化审题能力,提高解题的准确率.

简介：月光下的村庄天还没有暗下来的意思,天边就挂起了白乎乎的月影。夜幕拉起,月亮仿佛被笼罩了,不见了踪影。这时,不知名的虫儿窸窸率率地叫了起来,俨如合唱的夜曲,让村庄的夜色有了深度。村巷口的路灯亮了,昏黄的光仿佛很难漫过深巷的幽暗。晚归的村

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简介：读《中小学数学》（初中版）2012年1-2期梁士亮老师的文章《老师，被学生的数学题难住之后》，颇有感触．文中谈到：“有时，难免被学生带来的问题给难住了——有些题目，老师一时也答不上来，每当这个时候我们做老师的感到十分头疼、尴尬．这里就有这样叫酋题：是数带来的用于中圣黝的哏题”．

简介：借钱我得借6万元退给当事人。这个事不能再拖了。我一拖再拖是想等等看能不能收到律师费，可是拖了三个月，不，应该有四个月了，不但没收到律师费，反而把原来的两万多元存款用掉了一万多。当事人很够意思的了。这个官司输了，没说过一句难听的话。这6万元拖了四个月，也没催过我，只是打过两次电话。我当然把这两次电话理解为催，但是当事人并没有说出催我给钱的话。当然，我主动做了一些解释。反正我觉得，这个事不能再拖了。

简介：每年的高考，在标准化考试形式下，选择题的分值约315分，语文数学各40分，英语115分，理综120分，文综140分，占总分值的43％以上，在历年的高考统计调查中发现，同学们在选择题上丢分普遍在80-150分之间，选择题丢分的多少已经成为高考成败的一个关键!那有没有一种训练方法能让我们在选择题上少丢分甚至不丢分呢？