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  • 简介:摘要错误封闭进取的门,错题(库)必开启另一扇流通的窗。错题(库)是系统的总结,是改进的平台,是重要的窗口。个题到全库的“乘法效应”暂未显现。助力“做”、“做好”,助力“个性辅导”、“精准治疗”,助力从容应对、有的放矢。

  • 标签: 小学 数学 错题库 助力
  • 简介:同学们在作业或考试的过程中,难免要犯错误,甚至有些题一错再错。为使今后少犯同类错误,笔者认为建立自己的错题档案能达到很好的效果。

  • 标签: 错题档案 初中 英语 学法指导
  • 简介:小学数学教学中的复习主要分三类:单元复习、期末复习、毕业复习。每一种复习课后,教师往往都大搞题海战术,反复地练习,机械地强化。可令人失望的是一些教师反复讲过的试题,学生还是会做错。究其原因,在于学生没有个人的“漏缺”档案,缺乏自省能力,无法自主“补缺”。

  • 标签: 自主复习 错题 小学数学教学 单元复习 期末复习 毕业复习
  • 简介:在高考及高考前的模拟检测中,很多考生的估分往往与实际成绩有较大出入,经常自以为答对,但是成绩公布后却发现和自己的估算有较大差距,这种情况的发生主要是考生在复习中未能对易错点加以足够重视。综观历年考生的答题错误,有很多共性的问题,按照解题的一般过程来分析,考生在不同环节易出现的问题主要有以下几类:

  • 标签: 错题分析 高考 地理 成绩公布 一般过程 考生
  • 简介:最近,小马虎学习了小数的意义和性质,在解题时出现了许多错误,他把自己的错题都记在了本子上。小朋友,我们一起去看看吧!一、审题不仔细[病例1]一个小数的百位上是5,十分位上是9,千分位上是4,其余各位上都是0,这个数是()。

  • 标签: 错题 小朋友 小数 学习 个数
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  • 简介:亲爱的读者朋友:面对繁重的学习任务,你是否想到过怎样才能提高学习效率?面对大量的解题训练,你是否想到过怎样才能提高解题能力?面对不断的达标测试,你是否想到过怎样才能提高考试成绩?为了帮助大家学会学习,积极发现问题、总结问题,本刊编辑部特从第二届全国中学生"学有巧法"征文中,采撷几片精彩花瓣,以飨读者,这是同学们自己的一些反思与总结,值得大家借鉴.

  • 标签: 解题能力 学习效率 学会学习 商水县
  • 简介:电功率计算是初中物理中的重点和难点,由于对概念理解不透,对用电器工作特点不了解,或审题不清,常造成计算错误.为帮助同学们更好的掌握这些内容,下面就常见的易错题进行解析.

  • 标签: 易错题 电功率 初中物理 概念理解 计算错误 用电器
  • 简介:本文指出一类数列常见的错题,旨在引起同行的注意.1.设有数列sinx/2,3sin4x/4,5sin7x/8,7sin10x/16,(1)写出这个数列的通项;(2)证明对任意自然数n(x∈R),这个数列的前n项和S_n都满足-3

  • 标签: 通项 首项 质量检查 临沂地区 明先
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  • 简介:摘要:对于小学生来说,其思维和心智还比较稚嫩,学习相对抽象、偏于理科性的数学,存在一定的难度。因此,一些学生就因为学习数学困难而产生压力,在日常的学习中,出现较多的错题。这一现象的出现是不可避免的,那就要根据小学生的实际情况,帮助小学生培养分析错题的能力。本文从小学的数学教学入手,探究应对错题的处理策略,为小学数学课堂教学提供一定的参考。

  • 标签: 小学数学 错题分析 处理策略
  • 简介:很多高考状元,在接受采访时,都会提到他们的《错题本》。正是由于《错题本》的存在,让他们摘录错误习题,总结错题类型,找出自身不足,巩固薄弱知识点,避免一错再错,节省复习时间,分析错误原因,正视思维弱项,完善思维方式.从而取得优异的成绩,

  • 标签: 错题 档案 跟踪 思维方式 高考状元 复习时间
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  • 简介:摘要:本文旨在探讨数学错题的有效整理方法,以提高学生数学学习的效果。通过分析数学错题整理的挑战,提出了三种策略,包括错题分类、错题分析、错题反思。这些策略有助于帮助学生更好地理解数学概念、提高数学技能,并最终提高数学考试成绩。

  • 标签: 数学错题,整理 学习效果 错题分类 错题分析
  • 简介:摘要:由于认知与能力、过程与方法、情感态度与价值观的不完善,小学生在做数学题目时,总是不可避免地出现各种各样的错误。而且出现的错误都非常相似,有些错误是一错再错,大有“野火烧不尽,春风吹又生”之势。刘少奇曾在自己的著作《人为什么犯错误》里说过:“任何人都要犯错误,人从降生的那一天起,便不断的犯错误,只有在不断地错误,不断地碰钉子的过程中,才能逐渐懂得事情。”扩至大千世界,缩至日常生活,我们都不可避免地会犯错。金无足赤,人无完人,更何况是成长中的小学生,学生做错题应属于正常现象。我们应有正确的错题观,允许学生出错,宽容错题,延迟评判;着力引导学生自己找出错题,整理错题,分析错题,及时订正变错为对。

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  • 简介:打造高效课堂是我们所有一线教师所追求的,每位老师也正在这条路上进行着自己锲而不舍的尝试、我也一样,在摸索中总结,希望自己的课堂可以更加高效。有几点做法,拿来跟大家分享。

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  • 简介:摘要:目的:总结分析益肾生汤在少症治疗中的应用价值。方法:选取我院 2013年 5月— 2016年 8月期间接收的 58例少症患者,随机划分为对照组( 29例)和观察组( 29例),对照组采用左卡尼丁实施治疗,观察组在对照组基础上采用益肾生汤治疗,比较分析两组患者的临床治疗效果。结果:观察组以 93.1%的治疗总有效率高于对照组 62.1%的治疗总有效率,差异明显,有统计学意义( P<0.05)。结论:对于少症患者采用益肾生汤,能够较好的改善患者的精子浓度,保证治疗效果,值得临床推广应用。

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  • 简介:错题是一种生成的学习资源,也是一种重要的教学资源。经由提出错题、错解、正确解答、错因分析、变式练习、学习建议和教学建议七步流程来制作错题卡片,并在展示交流、错题教学、游戏学习等多种过程中进行防错和纠错,让易错题成为有效的教与学资源。

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