简介：据厦门日报·厦门网报道：集美大学教师董立功在＂中国近代史纲要＂课程讲授时,穿着龙袍,以道光皇帝身份自述,引起学生极大兴趣,整堂课都没人玩手机。新闻一出,有人称赞：这是教学创新;有人质疑：纯属哗众取宠。而董老师认为：学生不爱听课,一定是教师出了问题。自己这样做的初衷,只是想把学生从瞌睡和手机中拉回课堂。

简介：聚奎中学是一所地处农村的重点中学．作为一所乡村中学的书记。我一直在思考一个问题：现在教育部三令五申强调教学改革，北京十一中、北京四中、北京育英中学，这些学校我们都考察、参观过，也知道那些优秀中学的先进理念和方法，但对于很多农村中学来说，素质教育的推进真的很难。

简介：【摘要】在当前的教育体系中，传统的教育模式逐渐变得不适合提高学生的素质的发展，并且诞生了诸如“翻转课堂”之类的新的教育模式，从而颠覆了原来的“先教后学”的固定模式和主观性，大大提高了教学的有效性。教师运用课前自学，在课堂上回答问题以及扩大课后教育的策略来实现以学生为中心，个性化的学生发展和独立学习的目标。事实证明，改变教学模式是实践新课程标准的关键，而新课程标准为创建和谐，有趣和以学生为中心的数学教育环境奠定了坚实的基础。

简介：

简介：摘要翻转课堂起源于美国，通过对知识传授和知识内化颠覆安排，利用现代教育技术和资源，重构教学流程，带来了教学的革命和创新，对中职教学有一定启示。

简介：人人通是连接课前、课中、课后三个环节的教学平台。文章以人教版四年级上册的＂平行与垂直＂为例,阐述如何借助人人通平台,结合微课,采用课前微课预习,初步认知;课中互动碰撞,内化知识;课后补救探究,拓展延伸的翻转课堂模式,让不同梯次学生得到不同程度的发展,让教师的课堂教学更富有针对性、实效性。

简介：摘要本文简要谈了翻转课堂教学模型的渊源，设计以及实施翻转课堂教学模型的意义。希望能给我们的教学带来帮助。

简介：

简介：随着教育改革的不断深入,各高校都在不断探索新的教学方法和教学理念,翻转课堂无疑是当下最热的教育改革和教育创新话题之一,它正在给教育带来颠覆性的变革。翻转课堂打破了传统的教学方法,充分调动了学生的学习积极性,极大地激发了学生探索新知识、新领域的强烈欲望。本文通过对翻转课堂的发展历史、传统教学方法的弊端等内容的阐述,提出翻转课堂这一新的教学理念,归纳实行翻转课堂的方法步骤,以期对教学方法的探索起到较好的借鉴作用。

简介：摘要：鉴于新课程改革的要求，传统的教学模式已不再符合当前学校教学模式的需要。在翻转课堂中，现代技术被用来帮助学生学习。学生不再被动地在教室里接受知识，而是自己学习和吸收知识。翻转的课堂教学模式已成为现代社会的中心。本文主要介绍在小学数学教学实践中应用翻转教学的具体策略。

简介：时代的进步和发展，为高校英语的教学工作提供了一种新型的教学模式——翻转课堂。利用这新时代下的教学模式，笔者自身的教学成效取得了相当程度上的发展。本文对“翻转课堂”的起源和概述进行了简单论述，并对高校英语教师利用此模式开展教学工作的意义做出细致的分析。

简介：摘要根据微课和学生的学习特点，以《长方体和正方体的体积》为例，制作微课、学习任务单、课后小练习，建立翻转课堂的教学模式。

简介：1课堂翻转教学模式简介＂课堂翻转＂教学模式借鉴起源于美国科罗拉多州落基山的山区学校＂林地公园高中＂化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯提出的＂翻转课堂＂模式,＂翻转课堂＂模式的主要教学形式是＂教师课前创建教学视频,学生在家中或课外观看视频自主学习,做笔记并写下遇到的问题;回到课堂,师生面对面交流进行协作学习和概念掌握的练习.

简介：一、注重教学理念的翻转翻转课堂教学模式主要关注的是对传统教学模式两个方面的翻转。首先,是教学形式上的翻转,即在案例分析中所体现的由传统的教师教和学生学翻转为学生先进行自主的学习,然后教师再在课堂上引导学生,将课堂还给学生。尽管教学形式上的翻转很有必要,但是教学理念上的翻转更加重要。

简介：摘要本文以《工业革命》一课为例探究了“翻转课堂”下的“主题教学”，以期给我们的历史教学带来些许启示。

简介：摘要翻转课堂是从国外引进的一种顺应时代发展、符合学生学习实践多元化的教学方式。由教师录制好视频，再由学生自主学习，大大提高了学生学习的自主性，学生可以通过移动设备随时随地学习，减轻了教师在课堂上的教学压力，减少了教学时间，使教师能更深入贴切地了解、关心学生。

简介：摘要“翻转课堂”是师生教与学方式的彻底转变，改变教育理念、改变教育思维、改变课堂模式，实现教学理念的翻转、教学结构的翻转以及教学角色的翻转，围绕“培养学生自主学习能力，提高学习效率，提高学习成绩”的原则开展教学。

简介：翻转课堂通过调整知识传授和知识内化这两个教学环节的顺序，改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状，实现了对传统教学模式的革新。我们可以通过探讨翻转课堂教学模式设计及课程评价方案，为进一步采用翻转课堂教学模式进行教学改革奠定基础。

简介：摘要：在小学音乐课的教学中，发展学生的学习主动性非常重要。但是，在音乐课上，学生是被动学习者，没有独立学习的机会和空间，并且还没有养成主动学习的习惯。使转化课堂适应小学音乐教育可以促进学生的自主学习，并确保小学音乐教育的有效性。

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