简介：摘要在目前的职高英语课堂教学中，教师会经常面对一些没有学习兴趣、缺乏学习兴趣的学生，以及由于各种原因在学习中产生厌学的学生。如何激发这些学生的学习兴趣是广大职高英语教师面临的一个普遍问题。本文针对目前职高英语口语教学中所遇到的问题，就如何激发学生学习兴趣、如何纠错，培养学生独立完整表达习惯、因材施教等方面提出自己的对策，以期取得更好的教学效果。

简介：

简介：摘要：口语是英语教学的重要环节，并且职高学生的英语基础普遍不是很好，许多学生羞于张口表达，这一现象是阻碍英语水平提升的重要因素，如何提升职高学生英语口语水平，是教师应当思考的重要问题，我将从“贴近生活日常”“创造互动语境”“丰富课堂教学”三方面进行详细阐述。

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简介：摘要在以标准英语为主流教学内容的英语教学环境下，教师应当通过多种有效方法适时地把习语介绍给学生，使用“三步上篮”、中英习语比较和歌曲502等有趣的方法加强学生对习语的掌握和应用。

简介：文章通过分析高职高专大学英语教学的基本状况及其存在的具体问题,针对性的提出了一些方法、策略与建议,从而达到为国家和社会培养合格的英语应用人才目的。

简介：<正>"素质教育"一词提出已有多年,各级教育部门、基础教育各个学科对其内涵实质、实施途径和方法等进行了长期的探讨和摸索,收到了一些成效,但相对于时代的发展对人才培养的要求来说,素质教育实施的深度和力度显然还不够,还处

简介：摘 要：高职院校在近代社会发展过程中发挥着愈来愈重要的作用。对高职院校类学生的总和素质能力也提出了更高的要求。其中，作为广大学生“短板”的英语科目，严重制约着广大学生的综合成绩。相关部门采取了一系列的措施进行解决，如加大教师资格培训、完善相关基础设施。然而，在实践教学活动中仍存在一些问题。尤其是，学生积极主动性差、教师教学方式滞后等问题，严重影响高职高专高考英语成绩的提升。为此，结合教学经验提出一些建设性意见，致力于高职高专高考英语的有效性提高。

简介：<正>职业高级中学是以学生为本,就业为导向,培养适应现代企业合格的、普通的、有发展空间的劳动者。英语在此过程中有着重要的作用。教学过程应轻语法,重运用,在做事情的过程中学习使用语言。由此职高英语教师要重视培养学生在众际交往中得体地使用英语的能力。教学时要有明确的目标,采用博采众长的教学法

简介：摘要：素质教育的提倡下，教师紧跟未来发展趋势，审视以往授课模式并找到其中不足，结合学生实际情况做到有方向地改进，使之饱含热情参与课堂活动，释放出自身潜能而做到全方位成长。职高英语课堂中，口语是授课新目标，也让学生感到极其吃力，教师巧用心理辅导来应对职高学生表达欲望不强的情况，创设多样情境来激发其参与热情，借助多种不同的先进技术来扩展教学内容，营造出新颖且愉悦的课堂，使之将新旧知识结合并发自内心去表达，口语能力得到极大程度提升。

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简介：摘要：素质教育的提倡下，教师紧跟未来发展趋势，审视以往授课模式并找到其中不足，结合学生实际情况做到有方向地改进，使之饱含热情参与课堂活动，释放出自身潜能而做到全方位成长。职高英语课堂中，口语是授课新目标，也让学生感到极其吃力，教师巧用心理辅导来应对职高学生表达欲望不强的情况，创设多样情境来激发其参与热情，借助多种不同的先进技术来扩展教学内容，营造出新颖且愉悦的课堂，使之将新旧知识结合并发自内心去表达，口语能力得到极大程度提升。

简介：摘要：随着英语教育的深入发展，职高英语阅读教学逐渐成为培养学生语言综合运用能力的重要环节。在教育改革的不断深入，教师、学生和家长对英语阅读教学的关注度不断提高。英语阅读教学不仅可以激发学生对英语学习的兴趣，还可以激发学生探索世界的兴趣。在英语阅读教学的过程中，教师应该找准学生学习中的问题，优化教学方法，促进学生的全面发展。

简介：摘要：职高英语的分层教学是针对学生学习能力和需求的个性化教学策略，旨在提高教学效果和学生学习动机。本文探讨了职高英语分层教学的重要性、实践策略及其在实际中的应用，旨在为教育实践提供理论支持和指导。

简介：摘要：本文从职业高中英语教师的角度出发，深入探讨了情境教学法在职高英语教学中的应用效果。通过理论分析与实际教学案例相结合，阐述了情境教学法的内涵与优势，以及其在职高英语教学中的重要性、实施策略以及取得的显著成效，同时也对该教学法在应用过程中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改进措施。

简介：通过问卷调查的形式，对高职高专学生英语口语学习动机进行分析，探索如何通过激发学生的学习动机，促进学生学习英语口语的积极性，从而有效地提高英语口语教学水平。

简介：摘要：英语作业是课堂教学的重要环节，是课堂教学的自然延续和补充。它能使学生更好的吸收、消化所学的知识，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。那么，如何有效地规范职业高中英语作业的设计与评价，让学生对作业感兴趣，由“要我做”转变为“我要做”，提高学生的综合语言能力呢？我在近几年的评价教学中做了如下尝试，现就此谈谈体会。

简介：

简介：如何提高高职高专英语口语教学质量是一个困扰英语教学多年的问题。文章结合高职学生英语口语学习现状，探讨提高口语教学质量的方法：树立学生自信心，提高学生学习动力；加强英汉文化渗透，激发学生学习兴趣；引入多媒体教学，提高课堂教学趣味性；强化教师引导，培养学生口语应用能力。