学科分类
/ 10
185 个结果
  • 简介:摘要幼儿早期思维的形成是依靠形象为基点,在借助幼儿天生的抽象思维相互结合,形成了早期教育的主要方式。而幼儿语言教学也可以借助此种方式,通过相应的辅助工具,完成幼儿早期理解语言、表达语言、运用语言的能力,这种辅助工具则可以用图标作为学习的桥梁,帮助幼儿拓展思维,激发幼儿学习的积极性、自主性,本文将对应用图标提升幼儿语言开发的方式作出相关的探索,分析其在幼儿园语言教学中的重要价值。

  • 标签: 幼儿园教育活动 语言教学 图标式语言
  • 简介:摘要新课程的核心理念是为了每一位学生的发展,让学生参与教学是课程实施的核心。影响参与教学的因素很多,优化初中数学课堂参与教学,应落实学生主体地位,鼓励学生参与教学;采用小组合作,提高学生参与度;设计开放问题情境,引领学生主动参与。

  • 标签: 数学课堂 学生 参与式教学
  • 简介:产权制度是促进家族企业发展的特有模式。伴随经济利润增长、企业规模扩大、经营领域扩展,家族企业的产权制度面临许多问题与挑战。本文从保障我国家族企业的健康运行出发,简单分析了利用明确企业产权、优化股权结构、开展资本运营、政府政策扶持等经济手段,对家族企业产权制度创新的一些益处,有助于推动家族企业的良性发展。

  • 标签: 家族企业 产权制度 创新
  • 简介:中国正在考虑向国际奥委会提出正式申请,将中国传统娱乐项目麻将列为一项奥运会比赛项目.国家体育总局棋牌运动管理中心副主任陈泽兰表示:“在北京举办2022年冬奥会时,我们希望智力运动也能成为奥运项目.”最近麻将正式获得了国际智盟认可,成为继桥牌、国际象棋、围棋、象棋和国际跳棋之后的第六项智力运动.陈泽兰表示:“如果国际智盟可以和国际奥委会达成协议,我们也许就能把麻将作为一个实验项目了.”

  • 标签: 比赛项目 冬奥会 麻将 北京 国际奥委会 国际象棋
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要高中班主任工作细而杂,但在全面提高学生的素质,培养出有竞争意识、创新能力的优秀人才方面承担着重要责任。新课程背景的出现对班主任工作提出了新的要求和标准,本文结合新课程的相关特点和自身的工作经验从五个方面对新课程背景下的班主任工作做了探索和论述。

  • 标签: 新课程 班主任工作 创新
  • 简介:围绕技能培养之主题,本文致力于国际贸易实务教学改革与创新,积极探索和构建科学合理的教学方法手段体系,并在实践中取得了显著的成效。外销业务实训课程改革的主题明确,思路清晰,方法科学,措施得力,效果较好。其教改经验对涉外经济人才培养模式的确立有着积极的意义。

  • 标签: 外销业务 实训教学 改革
  • 简介:摘要虚拟现实技术作为交通领域的重要前沿技术,可以为交通设计提供可视化的方案,是研究交通拥堵和安全问题的前沿设备。本文从《交通设计》课程的特性出发,探讨了虚拟现实技术在课程教学中的应用模式。

  • 标签: 虚拟现实 交通设计 驾驶模拟 新工科
  • 简介:摘要不断深化改革,走内涵发展已经成为当前大学体育课程改革的发展方向,团体操因其特有的活动方式、组织方式在高校大学体育课程改革实践中越来越重要。为此,课题组运用文献资料、专家访谈、调查研究等方法对新时期高校团体操发展状况以及发展趋势进行了研究。

  • 标签: 团体操 大学体育 课程改革
  • 简介:高职教育办学秉承"以服务为宗旨,力求就业为向导,产学研相结合"的理念。书记官专业作为高职高专教育的一个新设专业,对法律类课程教学体系的设计及教学的有效性,使课程教学内容既符合学生的职业岗位要求,又能通过课堂教学引导学生获得职业岗位所需的基础知识、专业能力和素养,最终促进学生全面发展,适应书记官工作,是高职院校书记官专业法律课程教学的突出问题和改革的永恒话题。

  • 标签: 书记官 法律课程 教学模式 反思
  • 简介:摘要将有价值的知识获得,掌握实用知识,可以促进学生的发展和成长,同时也是数学课程的标准。借助课堂教学活动可以将数学课堂教学的有效性提高,提高学生的数学学习效果,可以得到不断完善和进步。不仅要关注学生的发展现状,同时需要密切关注学生,借助课堂教学活动实现学生知识和情感的发展。对此,本文笔者结合自身工作实践经验,对新课程背景下小学数学有效性教学策略进行了探讨,以供参考。

  • 标签: 小学数学 兴趣 有效性教学
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:时代与技术的快速发展,使经济体制和贸易形式也发展了巨大的变革,知识经济时代背景下,国际技术贸易也面临着新的机遇与挑战。随着国际技术贸易形势的转变,国际技术贸易课程也需要进行相应的变革,才能适应知识经济时代发展的需求。本文在知识经济时代背景下,对国际技术贸易课程中存在的问题进行分析,探讨国际技术贸易课程改革创新的路径。

  • 标签: 知识经济时代 国际技术贸易 课程改革创新
  • 简介:摘要教学情境创设对于课堂教学来说是非常重要的。在新课程理念下,高中物理教学过程需要教师与学生共同配合完成,教师充分发挥的是主导作用,学生才是课堂的主体。而为了提高教学效果,教师应从课堂实际出发,根据教学内容创设教学情境,努力激发学生主动学习的欲望,让学生能够积极主动地投入到学习中,促进学生主动地进行有个性化的学习,以最大限度地提高学生的物理学习能力。

  • 标签: 新课程理念 高中物理 教学情境 策略