简介：

简介：　摘 要：随着多年来我国新课程改革的推进，英语教学在小学教学领域中受关注程度也越来越高。小学英语是小学生今后英语学习的基础，而小学英语阅读教学作为小学英语教学的关键部分，是需要我们新时代的小学英语教师重视起来的。课外阅读是小学英语阅读的一项重要组成部分，课外阅读能够帮助小学生丰富英语知识，提升英语水平，开阔英语视野，增加英语积累。但是，目前我国的小学英语教学中关于课外阅读的教学存在着许多问题。本文通过对存在问题展开讨论，谈谈当前小学生英语课外阅读的教学模式。  　　关键词：小学英语；课外阅读；教学模式  　　在小学英语教学中，仅仅通过课堂知识传播进行是远远不够的。教师应当加强对学生英语课外阅读的重视，发挥课外阅读对英语教学的积极作用。但是，由于小学英语课外阅读的考核相对不强，在实际的教学中，小学英语教师往往忽视课外阅读对小学生英语水平提高的重要影响，教师对于英语课外阅读的认识不够深刻，导致小学英语教学事倍功半，从而英语水平有所下降，因此，教师应当在实际的教学过程中提高课外阅读的比重，注重小学生课外阅读习惯的培养，从而提高英语的教学质量，促进小学生英语综合能力的提高 。

简介：摘要课外教学是整个英语教学体系的一个重要组成部分，它与通常所习惯说的课外活动在基本形式上是相同的，但在指导思想上不全一样，需要充分发挥教师的主导作用。本文从开展英语课外活动教学的必要性及其意义，英语课外活动种类与设计，开展英语课外活动教学的实践四个方面分析如何提高学生的综合语言运用能力。

简介：在科技突飞猛进、国际交流日益频繁的今天,社会对非英语专业大学生英语水平的要求越来越高,因此,大学英语教师在教学中面临的挑战也越来越大。仅仅依靠教师讲授为主的课堂教学这一传统教学模式已经无法满足学生的学习需求。如何与时俱进,转变教学理念与教学模式已经成为大学英语教师必须面对和亟待解决的问题。本文针对传统教学理念与教学模式单一的现状,通过教师引导学生在课外借助智能手机自主学习英语进行实证研究,探索大学英语教学课外延伸的新途径。通过两年来深入而系统的调查、分析与研究,得出如下结论：在教师的引导下,学生在课外借助智能手机自主学习英语的程度及频率与他们英语水平的提高成正比。目前借助智能手机自主学习英语已成为衡量大学生英语水平的重要因素。借助智能手机,现在的大学生学习英语的方式发生了极大的转变,这种转变从长期与整体上看,是量变与质变的关系,它促进了大学生英语水平的提高。

简介：摘要英语是世界上使用最广泛的语言，为了跟上世界的脚步，近年来，我国对英语教学的重视程度很高，从初中到大学，英语都是三大主科之一，英语成绩在高考中都占有很大比重。较高的普及程度也造成了英语科目的一定难度，而说到英语学科中的难点，不得不提到阅读理解，这是英语中的重难点。

简介：摘要英语课作业不是课堂教学的有效、对课堂教学、验学习效重要作用，而且是学生课学习的重要手外仅延伸巩固检果起着外英语段。

简介：摘要： 重视做好基于核心素养的小学英语课外阅读教学，对于提高学生英语学习效果具有重要作用，不仅可以丰富学生词汇量，提升英语语感，还可以加深学生对课程内容的理解，提高知识吸收的能力。伴随着国家教育和课程深化改革，在小学英语教学中加强对核心素养的培养正越来越受到各方重视。本文对现阶段基于核心素养的小学英语课外阅读教学相关内容进行分析，希望能起到一定的借鉴作用。

简介：摘要随着时代的不断进步，英语已经成为全球通用语言，学生英语的学习与掌握逐渐受到家长及教师的重视，新课改下越来越多的小学开始设立英语教学。课外阅读作为小学英语教学中重要的组成部分，对小学英语教学有着重要的意义，教师应当重视课外阅读教学质量，掌握有效的课外阅读教学方法，促使学生充分理解并掌握英语知识，提高小学英语教学质量。

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简介：中学生的英语课外阅读是英语学习的重要组成部分，它对英语教学的促进作用不可小视。因此，英语教师应该落实中学生英语课外阅读。

简介：摘要：随着教育改革的不断进步，英语这门课程变得愈加重要，小学期间所学知识体系，可以为了以后的学习奠定坚实基础。基于此，本文重点分析了当下在该科目中课外阅读中存在的一系列问题，讲述了通过丰富阅读材料、提高教师重视程度、注重指导、提升兴趣等多种改进措施进行教学工作优化，供参考。

简介：通过问卷调查和访谈的方式,对非英语专业新生的课外阅读策略进行调查。结果表明：大学新生使用最频繁的课外阅读策略是认知策略,其次是元认知策略,最不常用的是社交情感策略;大多数新生课外阅读缺乏计划性,读后缺乏自我评价、自我反思的意识与能力;不善于使用总结策略,也不重视课外阅读的合作学习;某些策略的使用存在明显的性别差异。鉴于此,大学英语教师应结合课程教学对新生进行学习策略的培训并增加对新生课外阅读情况的检查。

简介：课外作业是中学英语教学的一个重要环节，其目的在于让学生巩固与消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。目前高中英语课外作业布置中存在着重共性轻个性、重选择轻语用、重巩固轻发展、重知识轻人文等诸多问题，这在一定程度上加重了学生的学习负担，制约了英语教学质量的提高。为充分发挥英语课外作业的积极作用，教师应创新英语课外作业的设计和改革传统课外作业布置的方法，因材施教，突出语用，重视技能，讲究作业的层次性、强调作业的基础性、加强作业的自主性、提高作业的人文性。

简介：【摘要】：作业是教师根据一定的教学原则、课堂教学目标的实现情况和具体的教学对象设计的，要求学生在课外完成的学习任务。《英语课程标准》在“实施建议”部分指出：学习活动不应该局限于课堂，而要延伸到课堂以外的学习和生活中去。而作业作为一种课堂教学活动的延伸和补充，是英语教学中一个非常重要的环节。

简介：摘要：英语学习的初中阶段是学生打好基础的重要阶段，同时也是进行广泛的课外阅读、拓展知识、开阔思维、培养英语能力的黄金时期。英语课外阅读的策略有：确定目标，培养习惯 ;精选材料，丰富内容 ;科学分组，分层阅读 ;方法指导，有效阅读 ;开展活动，提升自我 ;注重评价，及时总结。

简介：摘要课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性。通过开展丰富多彩的英语课外活动，可以弥补课堂教学的某些局限性，使两者互补，相辅相成，以促进课堂教学，优化整个教学过程。

简介：中职学生学习习惯欠佳、学习积极性不高,给中职英语课堂教学带来困惑.本文旨在探究中职英语活动化课外作业的设计方法,分析活动化作业设计的有效策略,通过分析传统作业设计中存在的问题,结合中职英语新课程要求,提出中职活动化课外作业设计策略的一些见解.

简介：摘要《英语课程标准》明确指出，要提高学生的阅读能力，单纯通过教科书的课文教学是远远不够的，还要根据学生的具体情况，有计划地指导学生在课外阅读一定数量的课外读物。课外阅读英语素养提升的必有之路。教学过程中教师要认识课外阅读训练的必要性，优化选材与具体操作过程。阅读多形式材料，感受阅读的多方位收获。细致的过程是高效产出的保障。检查反馈，可以促进高效阅读固化为习惯。

简介：小学生缺少英语词汇量和阅读的经验,并且课外阅读材料也非常受限。因此,教师应明确课外阅读的价值和意义,根据小学英语教学的特点与学生的实际情况,引导学生选用适宜的阅读素材,以及有效地指导学生的课外阅读过程,从而培养学生良好的课外阅读习惯。为此,分析了小学英语课外阅读的意义,以及小学英语课文阅读教学模式的有效实施对策。

简介：摘要：本文对地方本科学院英语专业一年级学生共计 94 名 在校生进行了问卷调查，旨在较为 全面了解英语专业 学生听力课外自主 学习现状以及网络学习情况，为听力教学提供有益参考。通过调查笔者发现，该 院英语专业 学生普遍重视听力学习，但是学习效果并不理想；学生课外自主学习能力较差，除听力老师布置的课下作业外，几乎没有自主搜索课外英语听力材料。 大多数学生希望在教师的指导下，通过老师安排作业或指定课外听力练习材料的方式 来不断提高自身的听力水平。