简介：在世界经济全球化的背景下,中国国际竞争力的提升急需既精通专业且英语素质良好的复合型人才。然而,承担培养外语人才重任的大学英语教学却忽视了学生的专业特点,缺少针对学生的需求分析。本文基于一项针对大学生英语学习满意度的调查,剖析大学英语教学的困境及其原因,阐述需求分析对大学英语课程的意义,提出大学英语教学由通用英语转向专门用途英语的必要性与可行性,以及实施专门用途英语教学的途径,探索大学英语教学改革的方向。

简介：《英语课程标准》是规范和指导我国中小学英语教学及中小学英语教育教学改革的纲领性文件，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据外语学习的规律和我国目前外语教学发展的现状和需求，力求从教学的目的、目标、理念、内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行重大的改革。

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简介：英语副词的分类方法很多，可按形式分类、按意义分类、也可按其功用分类。本文根据英语副词在语言实践中普遍运用的规律和使用方法，在分析、研究和综合其他语言学家某些观点的基础上，提出了将英语副词按位置分类的新见解，即：前位副词、中位副词和后位副词。这种分类方法简单、明了，又方便记忆与使用，是规范使用英语副词的一种较好的的途径。

简介：两年前，当卢健照着一张报纸上的广告找到杭州的EF学校时，她也许不会意识到，就是这样的一次不经意的尝试，让她的未来，有了翻天覆地的改变。

简介：摘要英语阅读理解能力的培养和提高不是一朝一夕的事，需要经过长期努力，一步步来实现。在这个过程中，课内精读和泛读都很重要。只强调精读课本，不进行课外泛读，就无法扩大知识面，无法提高阅读速度，就只能逐词逐句爬行式阅读；而不重视精读课本，一味强调课外泛读，势必造成基础不扎实，对所读材料理解不透的后果。因此，必须在精读课文的基础上，进行一定量的课外泛读。我们不仅要提高学生的阅读量而且还应该对他们进行技巧上的指导，就学习方法而言有很多可以被借鉴的，但我们还应当推荐一些适合大多数学生所使用的行之有效的方法。

简介：在英语语言的习得过程中，听和说尤为重要。听是获取语言知识，规范语言，因此听力是掌握语言的基础。随着21世纪国际交往的日益扩大。中国加入世界贸易组织，今天全面提高学生的英语综合素质势在必行。在英语学习中听说读写是获取语言构成人类当今社会重要的交际手段。本篇主要浅谈一下如何培养小学英语听力技能。

简介：随着我国教育的快速发展，教材不断的更新，教材版本也很多。但是，初中生的英语学习还是个老大难，因此如何激发学生兴趣，改变目前学生学得枯燥、学得难的局面，是我们英语教学工作者面临的一个共同的课题。本文阐述了激发学生学习兴趣的种种方法。

简介：英语谚语从字面看表达的是日常生活现象，但往往具有深层含义。英语谚语的汉译不但要忠实的表达原文的思想内容，而且要尽可能保持原文的形象比喻。

简介：动态生成是课程改革的核心概念之一。所谓“生成”，据《现代汉语词典》释，有“必须具有一定的环境”，“经过化学反应而生成”之意。所谓“动态生成”则是对教育过程生动可变性的概括，它使课堂呈现出动态变化、充满生机的新特点。我结合教学实践，提出了英语课堂教学中促进动态生成的三种策略唤醒主体意识，为“生成”营造空间；设计弹性方案，为“生成”创造空间；创设开放的课堂，为“生成”拓展空间。

简介：文章根据各语言学派的特点,从语言研究的历史角度出发,逐步探讨各语法流派产生的社会背景、代表人物、代表著作、派别特色及其在语言实际教学中的应用。

简介：摘要泛读教学有助于帮助学生在实践中理解、深化所学知识，在最初制定阅读计划时，材料选择，训练方法及练习形式是其中最重要、最具实质性、也最麻烦的三项问题。这三项问题是大多数实验教师的盲区，我吸收了大家的优长，也做了一些探索，总结了一些能够指导实践的具有使用价值的做法，愿意与广大同行共享。（1）材料选择，材料的选择要遵循的几点问题。（2）训练方法，确定训练方法要注意以下几点看看有没有原句；联系知识和实际；注“意”单词记一记；上句下句巧猜疑；问题与各段一对一；整体感知莫忘记。（3）习题形式。（4）其它相关问题。①与其它三项基本技能的关系。②词典的正确使用。③关于文化。

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简介：本文作为说课稿探讨了教材特点以及怎样针对成人进行英语教学的一些个人思路和做法，仅供参考。

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简介：随着全球信息化、网络化,英语作为跨越民族、国家的通用型交流语言,占有重要的地位。2013年教育部提出对高考英语进行改革的意见后,给高校英语教学带来的冲击和挑战已现端倪。文章从当前高校公共英语教学现状与存在的问题出发,提出了高校公共英语教学改革的对策。

简介：文章阐述了大学英语教育对于中国走向国际化的重要意义。同时对大学英语教育现状及对之褒贬一并做了分析，强调必须进一步抓好大学英语教育。

简介：上海交通大学计算机系重视开展研究生课外科技活动本刊讯上海交通大学计算机系现有硕士点４个，博士点２个，在校硕、博士研究生１９６人。近几年来，该系在校研究生院的精心指导和大力支持下，积极开展了研究生课外科技活动，取得了显著效果。１９９３年底，该系连续召开...