简介：摘要：近年来，教育改革不断推崇出新，小学语文读写结合便是其中一项。推崇语文学科的读写结合既是对教师的考验与提升，又是提高学生读写能力的重要举措。九年义务教育的第一阶段——小学，该阶段是学生能力培养和习惯养成的重要阶段。因此，小学生的读写结合训练就显得格外重要。本文将从小学语文读写结合的现状出发，剖析其中存在的问题，提出合理建议以提高小学语文读写结合的能力。

简介：报纸是最普通的大众传播媒介,它具有出版周期短、发行量大、时效性强等特点。正因为如此,报纸(特别是新闻性日报)比较容易出现各种语文差错。这些差错又会很快在社会上造成难以挽回的各种负面影响。因此,全面杜绝报纸稿件的语文差错是各家报纸面临的迫切任务。固然,从加强记者编辑的语文素养入手提高其语文素养很必要,但是对报刊中已经出现的语文差错进行系统分析,往往会收到事半功倍的效果。下面结合多年来编辑报纸版面的工作体会,对报纸中的语文错误试加分析。

简介：摘要：由于我国对教育事业的重视，教育得到了不断地发展。小学时期的教育是非常重要的，需要我们打好基础，以便于之后的教育能够顺利。语文教学对学生的成长和发展有着不可替代的作用。我国在小学语文教学中在不断地发展和进步，但是其中也存在着一些问题，需要我们结合实际情况来分析问题，制定相应的解决方案，进行更好地小学语文教学。

简介：国家教委高教司在《大学语文·出版前言》中明确指出:“课程设置的目的是培养学生汉语语言文学方面的阅读、欣赏、理解和表达能力,这是大学生文化素质的一个重要方面。”近年来,《大学语文》在全国各高等院校的开设已十分普遍。我校为了培养学生的总体素质,几年前就提出要“文理相渗”,96年

简介：语文课是实施情感教育的首选基地,阅读教学的作用尤为明显。这需要教师注重生活积累,并把情感教育融入阅读教学过程中,让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

简介：语感是对语言的一种直觉思维能力。语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力，反映学生的语文修养。中学语文教学中，教师只有始终重视对语感的培养与提高，才能切实地提高学生的语文能力，达到“教是为了不教”的目的。本文从四个方面探讨了加强语感培养的几种方法。

简介：什么是语文研究性学习呢？语文研究性学习是指学生在语文学科领域和现实生活环境中，通过发现问题、调查研究、表达与交流等探究活动，获得知识技能，培养学习态度和研究意识的一种学习方法。作为新时代的教育者，我涉足探触了这一全新的教育理念。

简介：本文从口头评价、书面评价、预测性评价、发展性评价、奖励性评价等方面对评价艺术在语文教学中的运用进行了有益的探讨与研究。

简介：语文课程是指以教科书为基准,教师与学生在学校中所传授与学习的所有文化与知识的总和。当前,我国高职语文课程存在专业定位不明、内容体系过时、结构混杂凌乱等问题。对高职语文课程内容体系进行优化和完善,必须促进课程设置的科学性;基于专业定位进行内容选择;基于社会需求推进课程内容的动态生成。

简介：摘要：随着社会的不断发展，教育教学的作用越来越突出。在现今的时代发展潮流之中，教育已然成为推动发展的重要力量。在这样的时代背景之下，人们对于教育的具体开展情况十分关注。再加之，小学作为学生为开展后续学习奠定基础的重要阶段，因此，这一阶段的教学情况成为相关教学工作者不断深入研究和讨论的重点所在。本文就小学语文教学中培养学生朗读能力的情况进行分析和探讨，从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验，进而推动他们更好地组织和安排教学，更加有效地推动学生不断地进步和成长。

简介：摘要：随着素质教育的开展，核心素养在小学语文中发挥着重要的作用。小学语文教学不只是传授知识，还应该注重培养学生的核心素养。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素质，核心素养简单来说就是指由训练和实践而获得的一种道德修养。为了提高小学语文核心素养，让核心素养在小学语文课堂落地生根，需要教师进行探究。

简介：摘要：在素质教育理念提出后，小学语文教学方法多样性和现代化的要求也不断提高。小学语文教学中落后的教学方法和教学观念必须被淘汰，教师需要根据学生的具体需求制定相应的教学方法。随着科技的不断发展，教育领域出现了微课，微课以其短小精悍的特点被广泛应用到各个学科教学中提升了学科课堂的教学效果。利用微课进行课堂导入，激发学生学习兴趣，创设情境来提高课堂教学效率，给学生拓展课外知识，提高学生自主学习能力，培养人文精神。 

简介：摘要：阅读是学生通过大脑对文字信息进行认知、理解、欣赏、评价、创造的一种思维过程，不仅可提高学生的阅读理解能力，还有利于开阔学生的视野，提高学生的语文素养。近年来，随着新课程改革的不断深入，小学语文阅读教学越来越受到重视，也取得了不错的成效，但仔细分析发现教学过程中仍存在一些问题，对此，教师要从实际出发，采取多种措施，优化小学语文阅读教学，进而提高学生的阅读能力。鉴于此，本文对小学语文阅读教学中的几点思考进行分析，以供参考。

简介：摘要：语文阅读教学是培养学生对汉语言识别和能力理解的重要教学，而朗读训练在语文阅读教学中占着很大的比例，朗读训练不仅可以通过朗读培养学生的语言表达能力，也可以通过朗读建立学生的自信心和提高学生的语文知识能力水平，还能够陶冶小学生德智美等情操，所以小学语文教学中加强朗读训练是非常重要的，是值得我们去关注的。具体如何加强小学语文阅读教学中的朗读训练，需要我们结合实际情况去探究。

简介：以＂理性＂、＂主体性＂和＂世俗性＂为核心的现代性既没有其丧失也不具备丧失的合理性,而是随着社会的发展而处于一种发展的态势当中,它也很自然地汲取了时代发展所带来的＂阳光雨露＂。语文教育的现代性随时代发展而发展。现代性的教育观理所当然也应当是语文教育现代观的＂先驱＂。

简介：心理学的有关研究成果表明：听和看虽然可以帮助学生获得一定的的信息和知识，但远远不如动手操作给人的印象深刻，不如动手操作能牢固掌握知识，不如动手操作更能将有关知识转化为实践能力。著名教育家苏霍姆林斯基认为：“在手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用，手使脑得到发展，使它更明智；脑使手得到发展，使它变成创造的聪明的工具和镜子。”

简介：摘要：语文教材中收录了众多优秀的典范文学作品，相应的文学解读与语文解读成为语文教师在进行阅读教学中绕不开的一对概念。文学解读是一种关乎作者、世界、文本、读者的自由开放的认识活动，语文解读是以学生、教师、文本为中心的聚焦受限的多重对话活动。语文教师明确了文学解读与语文解读的概念、差异和联系，有助于在阅读教学中正确处理文学作品，实现两者的合理转化。

简介：摘要：在社会经济快速发展的时代背景下，对未来合格人才提出的要求更加严格，不仅需要具备扎实的专业基础知识，同时还应具有创新的意识和创新性的思维能力，只有这样才能更加灵活、更加有效的适应未来社会的发展趋势，获得更好的个人发展。由此可见，在未来激烈的社会竞争中，具有创新性思维能力是最为关键、最为基础的综合素质能力。因此，在小学语文教学中，教师应注重对学生进行创新思维的培养。

简介：语言环境对语言学习的重要性早已为语言界人士所公认，通过营造高校校园英语文化环境来帮助在校大学生提高语言素质具有重要现实意义。文章从校园英语电台、网络平台、高校图书馆和多元化的校园英语活动的建设等四个方面阐述了全方位构建和谐校园英语文化环境的可行性和重要性，并提出了具体对策。

简介：