简介:《体育教练员职务等级标准》(以下简称《标准》)是由国家体委人事司制定的体育教练员职务审聘的法规性文件,现已正式由国家人事部和国家体委联合颁发实施.这是体育界的一件大事.推行《标准》是体育教练员专业技术职务系列的重大改革,直接关系到教练员的切身利益,关系到运动队的建设和发展.《体育教练员职务等级标准》的形成我国体育教练员职称改革大致经历了3个阶段:第1个阶段是建国初期至“文革”前,实行的是教练员技术等级任命制;第2个阶段是1978~1983年,实行的是专业技术职称评定制度;第3个阶段是1986年至现在,实行专业技术职务聘任制.从建国到现在,我国曾先后于1958年、1963年、1979年、1981年和1986年5次制定和颁发有关教练员专业技术职务法规性文件.
简介:随着世界排球技术水平的不断提高,现代排球比赛中的网上争夺也越来越激烈。扣球是排球比赛中最精彩的一环,扣球也是衡量一个球队整体技术的重要标志之一。世界级的球队一定会有世界级的球星,世界级的球星也一定产生在世界级的球队中。从对以下世界优秀排球运动员扣球技术的剖析中可以看到,运动员只有结合自身的特点,扬己所长,避己之短,发挥自身的特点,溶入全队的集体中,方能真正成为世界级球星。从对这些运动员的扣球技术剖析中还可以看出,运动员的身体素质包括身高和弹跳都不断在提高,技术动作也较前有所区别,出现了平打技术,线路的掌握更为熟练,也更有力度,女子的动作也更为男性化,这预示着将来的世界优秀扣球手必然向高快狠准变发展。鉴于掌握的优秀排球运动员的材料有限,
简介:持续扩大体育人口、引导国民体力向上、营造健康生活氛围是日本学校体育场地开放的初衷,剖析其场地发展与管理特点,以期提升我国学校体育场地品质和培养公众终身体育意识。研究发现:日本学校场地质量较高,通过对外开放培育体育少年团、学校运动部和体育俱乐部;制定运营和补助相关的法规政策;以功能实用性为主设计改造场馆设施;运营模式多样,由“简单开放”向“共同利用”转变;注重假期利用,提高学生综合运动能力和假期质量;活用青少年教育设施开展自然体验活动,弥补传统体育课堂不足。日本经验对我国的启示:加强学校用地规划以促进场地质量提升;制定场馆维修改造评定等级;加强教育行政部门参与场馆管理;推行假日体育,引导“应试体育”转变为“快乐体育”;活用各类体育场馆资源,创新校外体育发展模式。