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116 个结果
  • 简介:【摘要】目的:探析为青少年脊柱侧弯矫形手术患者群体,实施Orem自理护理联合认知行为干预方案的临床效果。方法:纳入2022年1月~2024年3月间,收治进行脊柱侧弯矫形手术治疗青少年患者60例,随机数字表分组,30例实施常规护理患者设对照组,30例实施Orem自理护理联合认知行为干预患者设观察组。评价指标,组间自我护理能力、并发症事件差异。结果:观察组患者自我护理能力量表(ESCA)评分,高于对照组(P<0.05)。观察组患者并发症发生率3.33%,低于对照组23.33%(P<0.05)。结论:为青少年脊柱侧弯矫形手术治疗患者,实施Orem自理护理联合认知行为干预模式,有助于提升器自护能力,保障手术安全。

  • 标签: Orem自理护理 认知行为干预 青少年 脊柱侧弯矫形手术 自护能力 并发症
  • 简介: 【摘要】目的:该文针对叙事护理在青少年抑郁症患者心理弹性、自尊、服药依从性方面的影响价值展开分析讨论,希望能将研究成果应用至临床实践中,为广大患者解除困扰。方法:以等量电脑随机法将院内收治的86例青少年抑郁症患者均分为两组,每组划入(n=43),分别定义为参照组与观察组,并于2022年9月--2023年9月期间开展实验研究,研究期间给予参照组患者常规护理,给予观察组患者叙事护理,最终对临床数据进行收集整理,比对分析,分析范围包括:心理状态评分、CD-RISC评分、服药依从性。结果:干预后,两组患者收获效果差异显著,观察组更优,P值<0.05,具备可比性,值得探讨。结论:在青少年抑郁症患者临床护理方案的横向选择中,叙事护理的应用价值更高,既能有效提高患者心理弹性、自尊水平,还可显著增强患者服药依从性,值得采纳。

  • 标签: 叙事护理 青少年抑郁症 心理弹性 自尊 服药依从性 影响
  • 简介:【摘要】目的:调查儿童和青少年白血病患儿治疗期营养现状并分析营养护理干预。方法:选取2020年1月到2021年1月一年内在我院接受治疗的白血病患儿80例作为研究对象,按照随机数字表法分为两组,一组是实验组(n=40),一组是对照组(n=40)。对照组患儿采用常规护理干预,实验组患儿在常规护理的基础上实施营养护理干预。对比两组患儿经过不同护理方式护理后的营养现状并发症发生率。结果:两组患儿在使用不同方法护理后均有不同程度的好转,但实验组患者总护理有效率显著高于对照组,两组数据对比差异明显,具有统计学意义(P<0.05),同时实验组患儿并发症发生率低于对照组,两组数据对比差异明显,均有统计学意义(P<0.05)。结论:儿童、青少年白血病患儿在治疗期间容易出现不同程度的低蛋白症,应及时给予白血病患儿营养护理,提升患儿的治疗和护理效果,降低并发症发生率。

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  • 简介:摘要:目的 本文探究近视性屈光参差青少年患者采用角膜塑形镜治疗方案对立体视功能的影响价值。方法 病例样本为我院2020年1月-2021年7月收录的38例青少年近视性屈光参差患者,所有患者均采用角膜塑形镜治疗方案,分析患者治疗前后屈光参差度以及双眼立体视功能变化。结果 治疗后,患者屈光参差度以及双眼立体视功能异常率的数值显著降低(P<0.05)。结论 青少年近视性屈光参差患者采用角膜塑形镜治疗方案,可以有效降低患者屈光参差度,改善患者的立体视功能,促进患者病情康复。

  • 标签: 角膜塑形镜 青少年 近视性 屈光参差 立体视功能 治疗效果
  • 简介:【摘要】报告1例女性青少年神经性厌食致重度营养不良患者行营养支持治疗的护理经验。根据本例患者营养风险筛查、营养评定结果,制定个体化的营养干预方案:早期维持循环和代谢稳定,尽早启动肠内营养,积极处理腹胀、便秘等肠内营养不耐受情况;给予补充性肠外营养,防止肠外营养代谢相关性并发症和中心静脉相关性并发症,重建被消耗的组织;给予患者社会心理干预和家庭支持,患者住院124天带鼻饲管出院,进入家庭营养支持。

  • 标签: 神经性厌食 营养不良 营养支持 护理
  • 简介:【摘要】目的:分析全程规范化护理路径用于青少年特发性脊柱侧凸矫形手术的价值。方法:对2022年1月-2023年12月本科接诊青少年特发性脊柱侧凸矫形手术病人(n=58)进行随机分组。试验和对照组各29人,前者采取全程规范化护理路径,后者行常规护理。对比并发症等指标。结果:关于并发症发生率和住院时间:试验组数据优于对照组(P<0.05)。结论:青少年特发性脊柱侧凸矫形手术用全程规范化护理路径,病人的并发症发生率更低,住院时间更短。

  • 标签: 青少年特发性脊柱侧凸 住院时间 全程规范化护理路径 矫形手术
  • 简介:【摘要】目的 浅析在抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年中应用积极心理护理干预的效果。方法 选定118例青少年抑郁障碍者为研究对象,均存在非自杀性自伤行为,于2023年2月-2024年2月入院医治,以奇偶数列法为标准分组,将积极心理护理干预措施给予干预组,将基础性护理给予常规组,对比干预效果。结果 干预组三个月后比常规组的自我伤害评分和抑郁评分更低,统计学有意义(P<0.05)。结论 积极心理护理干预能够有效减轻青少年抑郁障碍伴非自杀性自伤行为,值得大力推广。

  • 标签: 积极心理护理干预 抑郁障碍 非自杀性自伤行为 青少年
  • 简介:摘要:目的:青少年非自杀性自伤患者中,探究分阶段护理的具体内容、应用效果。方法:研究对象筛选后,具体构成为:青少年非自杀性自伤患者,抽取时间方面,跨越了2023年1月至2024年5月,而后划分组别,指导依据为:奇偶数字法,组别名称为:对照组、实验组,以上患者统计后,共62例;其中,常规护理为对照组提供,分阶段护理为实验组提供,每个组别中,纳入31例研究样本,对比护理效果。结果:(1)实验组中,筛选青少年非自杀性自伤患者关于PHQ-9评分、GAD-7评分和对照组相比,实验组表现更低,P<0.05;(2)心理亚健康、躯体亚健康、MSQA总分比较,实验组VS对照组,数据更低,P<0.05。结论:临床治疗阶段,和常规护理相比,分阶段护理的开展意义重大,既可改善青少年非自杀性自伤患者焦虑、抑郁情绪,又能提高患者心理、躯体亚健康程度,值得推行。

  • 标签: 青少年 非自杀性自伤患者 情绪状态 MSQA评分 分阶段护理
  • 简介:【摘要】目的:探析青少年近视眼患者进行激光治疗中应用精细化护理模式的应用效果。方法:接受激光治疗的青少年患者50例(100眼),常规组25例(50眼),采用常规护理模式,观察组25例(50眼),采用精细化护理模式。结果:两组患者护理后临床效果总有效率92.00%高于常规组52.00%,满意度观察组88.00%高于常规组56.00%,(P<0.05)。结论:在近视眼患者进行激光治疗中实施精细化护理能够有效提高患者临床效果及满意度,值得推广应用。

  • 标签: 近视眼 激光治疗 精细化护理
  • 简介:摘要:伴有自杀倾向的青少年抑郁症患者防治问题引起了社会广泛关注。本研究旨在探讨和评估认知矫正与行为塑造护理模式对该类患者的影响。我们采用随机对照实验方法,分别对照常规心理咨询疗法和认知矫正与行为塑造护理模式。结果表明,采用认知矫正与行为塑造护理模式的实验组患者的抑郁症状显著缓解,自杀倾向明显降低。绝大部分患者对治疗效果表示满意,并有明显的生活质量提升。该研究结论表明,对于伴有自杀倾向的青少年抑郁症患者,接受认知矫正与行为塑造的护理模式可以有效缓解其病症,降低自杀风险,改善生活质量。这为临床提供了有效的治疗选择,具有重要的实用价值和临床意义。

  • 标签: 认知矫正与行为塑造护理模式 青少年抑郁症 自杀倾向。
  • 简介:【摘要】目的 探究正念认知疗法对青少年特发性脊柱侧弯(SAI)患者应对方式及功能恢复的影响。方法 选取2022年1月至2023年12月我院脊柱外科收治的92例行手术治疗的AIS患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,各46例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施正念认知疗法。比较两组应对方式、脊柱功能等指标。结果 干预后,观察组的积极应对得分显著高于对照组(P<0.05);消极应对、Cobb角、ODI评分显著低于对照组(P<0.05)。结论 将正念认知疗法应用于SAI患者护理中,可明显改善其疾病应对方式,显著降低Cobb角,有效促进脊柱功能恢复,值得推广应用。

  • 标签: 特发性脊柱侧弯 正念认知疗法 应对方式 脊柱功能
  • 简介:【摘要】目的  本研究旨在探讨现实虚拟VR技术在青少年抑郁症及非自杀性自伤行为治疗中的应用价值及效果,旨在为心理健康领域提供新的治疗途径。方法  本研究采用随机对照试验设计,选取2023年11月至2024年5月在襄阳市第一人民医院精神医学科就诊的的60例青少年抑郁症非自杀性自伤患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30人。实验组接受基于VR技术的心理治疗,而对照组接受传统心理治疗。采用抑郁自评量表、自伤行为问卷和生活质量量表等工具进行治疗前后的评估。数据采用SPSS软件进行分析,主要采用独立样本t检验和非参数检验方法。结果  实验组在抑郁症状改善、减少非自杀性自伤行为和生活质量提升等方面均显著优于对照组(P<0.05)。此外,实验组的治疗满意度较高,但也有少数患者报告在使用VR设备过程中出现轻微的不适感。结论  研究结果表明,现实虚拟VR技术在青少年抑郁症及非自杀性自伤治疗中具有显著的应用价值和优势,能够有效改善患者的抑郁症状、减少自伤行为,提升生活质量。然而,在推广VR技术应用的同时,还需要注意优化用户体验,减少不良反应。未来的研究应进一步探索VR技术在不同心理问题治疗中的应用,以及如何结合其他治疗手段提高治疗效果。

  • 标签: 现实虚拟VR技术 青少年抑郁症 非自杀性自伤 心理治疗
  • 简介:【摘要】目的  本研究旨在探讨现实虚拟VR技术在青少年抑郁症及非自杀性自伤行为治疗中的应用价值及效果,旨在为心理健康领域提供新的治疗途径。方法  本研究采用随机对照试验设计,选取2023年11月至2024年5月在襄阳市第一人民医院精神医学科就诊的的60例青少年抑郁症非自杀性自伤患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组30人。实验组接受基于VR技术的心理治疗,而对照组接受传统心理治疗。采用抑郁自评量表、自伤行为问卷和生活质量量表等工具进行治疗前后的评估。数据采用SPSS软件进行分析,主要采用独立样本t检验和非参数检验方法。结果  实验组在抑郁症状改善、减少非自杀性自伤行为和生活质量提升等方面均显著优于对照组(P<0.05)。此外,实验组的治疗满意度较高,但也有少数患者报告在使用VR设备过程中出现轻微的不适感。结论  研究结果表明,现实虚拟VR技术在青少年抑郁症及非自杀性自伤治疗中具有显著的应用价值和优势,能够有效改善患者的抑郁症状、减少自伤行为,提升生活质量。然而,在推广VR技术应用的同时,还需要注意优化用户体验,减少不良反应。未来的研究应进一步探索VR技术在不同心理问题治疗中的应用,以及如何结合其他治疗手段提高治疗效果。

  • 标签: 现实虚拟VR技术 青少年抑郁症 非自杀性自伤 心理治疗
  • 简介:【摘要】目的 研究疼痛评估与针对性护理对改善青少年多发肋骨骨折患者生活质量的应用效果。方法 将2023年11月至2024年11月到我院治疗的62例青少年多发肋骨骨折患者分为两组。观察组31例,对照组31例。对照组采取常规护理,观察组则采用疼痛评估与针对性护理。护理后,比较两组患者的疼痛评分、疼痛持续时间、生活质量评分、骨折愈合时间。结果 护理后,观察组的疼痛评分明显低于对照组(P<0.05),生活质量评分高于对照组(P<0.05),疼痛持续时间、骨折愈合时间均短于对照组(P<0.05)。结论 对青少年多发肋骨骨折患者使用疼痛评估与针对性护理,能有效降低患者因骨折带来的疼痛感,改善患者生活质量。

  • 标签: 疼痛评估 针对性护理 青少年 多发肋骨骨折患者
  • 简介:【摘要】目的:研究认知行为联合心理护理对青少年非自杀性自伤患者负面情绪及行为的影响。方法:选取2023.2—2024.2期间在本院进行治疗的青少年非自杀性自伤患者80例,随机分为对照组(常规护理干预)和观察组(认知行为联合心理护理干预);比较干预后两组的负面情绪及行为状态。结果:观察组的SDS、SAS评分均低于对照组(P <0.05);观察组的非自杀性自伤行为评分更低(P<0.05)。结论:对青少年非自杀性自伤患者采取认知行为联合心理护理干预,能够降低非自杀性自伤行为,同时降低其负面情绪,值得进一步推广。

  • 标签: 认知行为 心理护理 青少年 非自杀性自伤 负面情绪 行为 影响
  • 简介:摘要:目的:观察手持型肌力测定仪MicroFET3对青少年男子足球运动员髋、膝关节肌力的重测信度。方法:选取某足球俱乐部U13队伍中40名青少年男子足球运动员为研究对象进行手持型肌力测定仪(HHD)信度测试。由同一位测试人员使用手持式肌力测定仪(MicroFET3,Hoggan)在统一姿势体位下间隔3天进行2次髋关节和膝关节的肌力测定。计算组内相关系数(ICC),标准误(SEM),应用组内相关系数(ICC)作为衡量重测信度的指标。结果:同一测试者使用HHD对青少年足球运动员膝关节屈伸肌群和髋关节内收、外展、前屈和后伸肌群的力量重测信度为好至优秀(ICC=0.889~0.980);测量标准误(SEM)的范围为10.15至32.1(单位N)。结论:手持型肌力测定仪MicroFET3对青少年男子足球运动员髋、膝关节肌力的重测信度良好

  • 标签: 等长力量 青少年足球运动员 肌力评定
  • 简介:【摘要】目的:探讨人文关怀+病友互动模式对青少年运动损伤关节镜术后患者不良情绪及心理弹性的影响。方法:以随机数字表法,将本院在2022年1月-2024年1月收治的青少年运动损伤关节镜术患者88例,将其均等分成两组,每组各44例。对照组接受人文关怀护理,观察组实施人文关怀+病友互动模式干预。比较两组的心理弹性水平、不良情绪等观察指标。结果:干预前两组HAMA与HAMD评分相匹配,P>0.05。干预后HAMA与HAMD评分比干预前低,P<0.05。干预后观察组的HAMA与HAMD评分比对照组低,P<0.05。观察组的坚韧性、自强性、乐观性评分比对照组高,P<0.05。结论:人文关怀+病友互动模式可有效改善青少年运动损伤关节镜术后患者的不良情绪,提高心理弹性水平。

  • 标签: 人文关怀 病友互动模式 运动损伤关节镜术 心理护理
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  • 简介:通过介绍2009年以后卫生部关于医院感染相关规范和制度,明确目前护理教材中相关内容与这些规范和制度不完全一致。在护理教学过程中,教师应详细了解规范内容,深刻理解变化的意义,及时掌握医学发展动态,并在授课中把这些内容体现出来。

  • 标签: 交叉感染 消毒 围手术期护理