简介：

简介：摘要在新课改背景下，自学、交流、展示、反馈这一基本的学习流程越来越被许许多多的老师所接纳与实践。学生的全面发展是前提，但是对学生个性特长的发展要鼓励与扶持。往往学生某个方面的特长正好是让学生充分展示的一个切入点。本文从五个方面阐述了“以‘特长’为动力，借‘展示’助精彩”这一教学艺术和方法，从而让语文课堂有更多生成、更多精彩、更多快乐。

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简介：香料，主要指胡椒、丁香、肉豆蔻、肉桂等有芳香气味或防腐功能的热带植物。香料，英文一般写作SPiCe，这个词来源于拉丁语“species”，常用来指代贵重但量小的物品。如今的香料既普通，又常见，但早在五百年前的欧洲就不一样了，

简介：毛泽东的科技动力思想蕴含着丰富的内涵，我们有必要从不同维度对其内在价值进行解读。从认识价值的维度看，科学技术可以争取自由；从军事价值的维度看，科学技术可以强军卫国；从经济价值的维度看，科学技术可以立国兴邦。

简介：摘要学习动力不足是当前高中生学习成绩差的一个普遍原因，教师可通过讨论使学生正确认识生活和学习的关系；采取各种方法引导学生融入集体生活；教师要信任和尊重学习，并充分鼓励、赞美学生，激起学生的自尊和自信，尊重学生自己的体验，让他们体会到成功的喜悦。还应关心学生的成长进步，充分激发他们的学习动力，提高学习成绩。

简介：〔摘要〕学生是学习的主人。主动学习，积极探索，不仅能增长学生的能力，使知识迅速转化为技能，更能促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，逐步成为当今社会高素质的人才。因此，培养学生学习主动性，发掘学生学习原动力成为教师教学的重要任务。

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简介：摘要破窗理论从一种社会现象上升到理论研究，已逐渐丰富，并具有一定深度。社会各界都试图用它来破解行业难题，其中不乏成功典型的实例。在教育教学上早有人尝试应用，且收获不少。本人就此问题也已多方查询资料，结合已有工作经验，在教学中尝试应用，不仅提高了理论水平，工作能力也有所增强。由此证明，它对我们的工作还是有一定指导意义的。

简介：语文教育中的教师“不作为”现象影响和制约语文教育的健康发展，消解这种现象必要而迫切。解决这一问题应先找到症结，然后对症施治。教师“不作为”现象形成的原因有：片面强调学生主体地位，教师出现自我矮化倾向；过分追捧学生多元解读，教师“促进者”角色意识淡化；盲目尊重学生独特体验，教师价值引导力量弱化。消解这种现象的路径是：彰显教师的主导作用，释放教师的生命力；走出多元解读的误区，增进教师的点拨力；把控独特体验的限度，强化教师的引领力。

简介：离婚是较为普遍的社会现象。近几年来维吾尔人离婚现象凸显，导致社会上单亲家庭孩子的增加，影响社会和谐。维吾尔人离婚的原因可以归结为：家庭经济因素，人民意识领域里消极因素的堆积，外遇以及一些带有恶习家庭的增多。要预防和减少离婚现象，应从保障家庭经济，培育好夫妻关系，发挥好夫妻在家庭中各种角色的作用，强化社会舆论的力量。

简介：话语表现理论（DiscourseRepresentationTheory，DRT）是由HansKamp发展起来的适合于自然语言句子序列的语义学理论。DRT增设一个语义表现的中间层面，借以表现句子信息的不断递增及人们理解分析语言的认知特征，克服其它语义学理论（如蒙太格语法）无法解决的经验问题。但有些句子序列若按照（经典）DRT语义理论去分析，违反组合原则。基于组合原则的重要性，对违反组合原则的具体实例进行梳理，而后分析此现象并非偶然，而是（经典）DRT特殊语义结构的结果。

简介：摘要从实验器材和实验原理两个角度，分析在高中物理课堂实验中出现的假现象，通过实验和理论剖析造成假实验本质，并提出避免造成假实验的建议。

简介：摘要随着教学现代化水平的不断提高，多媒体进入英语课堂已呈常态化，许多英语教师告别了一本课本和一支粉笔的单一化教学时代。通过课件的使用让英语教学有一个真切的外语语言环境，能给英语课堂教学带来“几何级”的飞跃。但是如果课堂教学都用课件来程序化操作，课件即使模拟得再生动逼真，它也是假的，会使学生不尊重客观事实，也会导致学生的实践能力和口语表达能力得不到锻炼，很容易造成学生情感的冷漠和思维的惰性，阻碍学生思维的发展和创新。有鉴于此，英语教师在使用课件时要谨防“五大取代”现象。

简介：进入高中以后，一些学生、家长甚至教师会产生以下困惑：部分初中数学成绩不错甚至优秀的学生，对学习高中数学逐步感到吃力起来，成绩不但没有实现预先目标，反而出现较大幅度的倒退，更为烦恼的是竟然难说个中原因。其实出现这种现象，并非完全是学习态度的问题，主要还是认识不到位、学法不当所导致。只有寻根剖析、找准症结，再加以有的放矢、认真应对，才能冲出困境、重拾信心，从而走向快乐学习的心灵通道。

简介：前不久,在一张小学数学阶段性调研卷上出现了一道题：龙龙、亮亮和丽丽进行1分钟跳绳比赛,龙龙跳了120个,亮亮跳的个数是龙龙的5/8,丽丽跳的个数是龙龙的4/3。丽丽1分钟跳了多少个？调查统计发现,全班39人中竟有18人出现了不同程度的错误,其中有13人出现了这样的列式：120×5/8×4/3。

简介：【西昌方言中古庄组字多读[t5]组，但有少数字读[ts]组。抽取西昌方言中所有读[ts]组的庄组字共70个，将其声、韵、调与中古《广韵》中的对比分析，结果发现：读[ts]组的庄组字基本上是中古生母止流梗三摄开口二、三等和遇摄合口三等平声字，演变在西昌方言中主要读／s／声母开口呼阴乎字。联系汉语其他方言知庄章的今读情况，可判定西昌方言读[ts]组的庄组字是历史遗留的结果，而普通话中读[ts]组西昌方言读[ts]组的原因则是由语音演变的时间性所致。

简介：目前，不少的语文课堂存在着丢“本”失“真”的现象，具体表现为：人文性过度充溢，合作学习徒有其表，教学预设禁锢。本真的语文课堂应当满足以下三个条件：“语文味”十足；“以课本为本”、“以学生为本”；不依赖教参，不依赖预设。

简介：随着社会的发展，网络已经走进了小学生的日常生活，然而因为缺乏正确引导等原因，小学生网络成瘾的问题越来越突出。经调查：天津市94．2％的小学生都有网络使用行为，其中网络成瘾学生的检出率为5．9％；网络成瘾在性别、年级维度上都有显著差异，而在城乡学生之间不存在显著差异；网络成瘾小学生的主要网络行为特点是：每周上网时间较长、有网吧上网经历、上网内容主要是休闲娱乐。小学生健康网络行为习惯的形成还需要家长、学校、社会等多方积极引导。

简介：我国学校教育多采用班级授课制。班级人数众多,学生个性不一,难免会出现一些＂小团体＂。现今小学阶段,班级小团体现象已很明显。小团体的存在有好处,但也有一定的弊端。作为教育者,应采用有效的方法引导小学生中的小团体朝正向发展。