简介：

简介：摘要新课程改革背景下，关于加强小学生对学科知识实际应用能力的培养，已逐步在各小学得到实施。新课程改革针对小学教育更多地提出了建立快乐课堂的目标导向，通过营造出宽松、愉悦的课堂氛围，实现学生学习主动性的激发，最终完成既定的教学内容。并且，建立在快乐课堂基础上的数学教学，则是学生实际应用能力培养的前提。在教学过程中，还应在教学模式与教学手段上进行重构。

简介：现代快报在推进媒体深度融合的过程中,对报纸头版进行重新定义,将其打造成融媒体产品的一个＂导流＂入口。通过对报纸封面这一重要版面的融媒体再塑造,现代快报融媒体的品牌形象也不断被认知和传播。

简介：20世纪不断涌现的先锋艺术给艺术定义下了一个难题,形成了西方美学界和文艺理论界旷日持久地争论.本质主义者和反本质主义者针锋相对,难以言和.因此系统地考察这些理论对于中国学术界是一件十分必要而且迫切的事情.我们将对新维特根斯坦主义、丹托的“艺术界”理论、迪基的体制理论做一个比较研究,分析其优缺点,并且在此基础上试着用目的论的方法来探讨这个问题.

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简介：指数与对数函数是2类重要的基本初等函数,是研究与学习其他函数的基础.本文具体分析指数函数与对数函数疑难问题的求解方法,旨在帮助学生解答疑难,突破重围,提升解题能力.1疑难问题1）对指数与对数运算法则不熟练,对函数图象与性质认知模糊,在解题过程中出现会而不对、

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简介：摘要在数字化时代里，数字技术已经在建筑领域中得到了广泛的应用，促进了建筑设计方式、方法的转变。面对数字化的时代，建筑学如何在这个竞争激烈的市场环境更好的生存下去，需要建筑师对未来的建筑学进行认真的思考，要结合数字化时代背景来丰富建筑学，从而保证建筑学能够满足社会发展的需要。基于此，本文主要对面对数字化时代的建筑学思考进行了简要的分析，希望可以为相关人员提供参考。

简介：随着我国高等教育的改革和发展，教育实践的时间大幅增加，很多高校除了大四的教育实习外,还增设了穿插于各个学期的教育实践周。关于在教育实践中如何培养专业素质的研讨都局限于大四的教育实习，在大一到大三的教育实践周中如何拓展专业素质还处于探索阶段，可循的经验不多。文章以遵义师范学院数学与应用数学专业为例，从专业素质培养的角度探讨了教学实践周的实施模式。

简介：摘要随着时代发展，社会的进步，新课程理念的逐步深入，核心素养的普及，初中数学的课堂授课模式发生了翻天覆地的变化，传统的填鸭式教学已不能满足现在学生的需求，因此从实际出发，跳出传统的教学模式，大胆改革，不断创新。在“三三三一”教学模式的基础上，我校改革为“三环六步”教学模式。这一教学模式给新入职教师以教学方向，给骨干教师创新了教学思路，为教学模式的创新开辟新的道路，同时也深受广大师生的喜爱。通过此种教学模式，可以营造良好的教学氛围，积极调动学生的积极性，有效反馈本节课的教学成果，能为下一阶段的教学提供参考。这在一定程度上大大提高了课堂教学效率。在这里选择自主学习、小组交流、归纳小结这几方面进行阐述。

简介：函数的凹凸性在研究不等式方面有着广泛的应用,不等式的证明是不等式内容的重要部分.给出凹凸函数的两个定义的等价性证明,列举函数的凹凸性在不等式证明中的应用,提供了一种不等式证明的技巧.

简介：函数关系是中职数学中的重点内容，同时也是教学中的难点部分．函数又分为指数函数、幂函数、对数函数等，而指数函数与对数函数的关联度很强，两者既有本质的区别又有许多相似之处．因此，在中职数学的教学中，关于指数函数和对数函数的教学，一直是教师们苦恼的地方，教学中遇到的问题层出不穷．所以，多年来许多数学教师一直致力于对这两种函数的教学研究，并不断地改进教学方法，以期待能够更好地将关于指数函数和对数函数的知识传授给学生们，从而提高教学的有效性．本文对中职学生在学习指数函数和对数函数中存在的问题进行了分析，并提出了指数函数与对数函数的有效性教学的策略，希望能够为中职学生学好函数打下坚实的基础．

简介：根据老子提出的'有生于无',结合'无极图'中的符号,在'无极而太极'的基础上,提出了一种新的太极的符号学定义。在分析从太极理论发展出太极拳的若干历史资料基础上,总结了太极拳走架新的四言歌诀。

简介：在数学教学中，教师往往更加注重数式的演算步骤，忽略了对数学语言的理解。近年来，新定义运算成了考试中的新题型，许多学生解题能力不强，很大一个原因就是阅读能力差。在数学教学上，数学阅读应当引起我们的重视，特别是对小学高段的学生，在培养解题能力的同时，还需要培养学生阅读能力。

简介：高中教学对极限概念的处理方式一般是直接降低难度,只给出数列极限定义的直观描述,只展现教科书中概念“冰冷美丽”的一面.张奠宙教授指出：中学学习微积分,是否可以有另一种思路,把微积分当作文化来学习.

简介：数字化设备是数字化学习中必不可少的基础设施,也是数字化学习环境的主要内容。本研究认为,对不同的设备的选择,其本质是对不同的教育理论和教学模式的选择。同理,只有选择并实践了某一教育理论和教学模式,才能够根据其理论依据选择合适的数字化设备,以支撑数字化学习的顺利开展。

简介：从最优化视角对高中数学线性规划内容进行拓展,借助线性规划作图解决最值思想,从一个新的角度对高考有关线性（非线性）约束条件下线性（非线性）目标函数最值问题＂模型构建＂进行引申归类,形成＂LC-LF＂类＂、LC-NLF＂类＂、NLC-LF＂类＂、NLC-NLF＂类四种模型,并提出相应＂破解＂之策.

简介：通过对92个国家和地区的最新隐私法规作比较分析，本文发现：1．敏感信息／数据是个人隐私与数据保护的核心，大多数国家和地区（80．34％）的法律体系中有明确定义或分类；2．这些定义或分类可概括为两种模型：“欧盟标准”和“欧盟标准加犯罪记录”。同时，本文对2004年6月至2016年6月以来中外200个规模最大的数据泄露案例作比较分析发现，财务信息等个人数据虽不在多数国家的敏感数据之列，在现实中被盗取、侵犯和泄露的风险、概率却比敏感数据更高，成为一种“现实悖论”。作者运用西方学者关于全球性的“人类尊严”和“生命神圣”等“原生规范”解释这种悖论与差异，并建议从隐私的“尊严”和“财产”双重属性视角重新定义敏感数据。