简介：操作课是初中信息技术教学内容的最主要部分，任务驱动教学模式是最适合操作课的教学模式，本文详述了任务驱动教学模式的教学环节，认为在教学过程使用这种教学模式要控制每一环节的时间、任务设置要切合学生的实际情况、对布置的任务要进行检查、评价，这样才能达到较好的教学效果。

简介：摘要有效的动手操作教学是激发学生学习积极性的重要手段，也是新课程标准的主要要求。加强动手操作能力的培养，对培养学生的动手、动脑、实践能力和创新精神，实施素质教育具有重要的意义。随着新课程标准的实施，那种依靠训练量来提高教学质量的传统教学模式显然违背了教育教学规律，不利于学生素质的全面发展。减轻学生的课业负担，提高教学质量，必须以提高课堂教学效率和效益为中心，即必须构建“高效?愉悦”的课堂教学模式，那么有效的动手操作就不是可做可不做的事情，而是必须做好的工作，从而激发学生学习数学的兴趣，帮助学生理解数学知识，培养解决问题能力。

简介：10以内数的分与合是学习10以内加减法的前提,是认识20以内数的思想基础。本单元教学内容的安排各有侧重：＂2~5的分与合＂重点是理解＂分与合＂的思想;＂6、7的分与合＂侧重引导学生体会＂有序＂;＂8、9的分与合＂要求学生运用＂有序＂的思考方式进行探索;＂10的分与合＂则要完全放手让学生独立操作、探索、推想。因此,＂6、7的分与合＂的教学主要分为两个层次：第一,

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简介：培养学生的信息素养和信息技术操作能力是小学信息技术课的主要目标。教师要扮演好组织者、引导者、合作者、参与者等角色，让学生在活动中掌握操作方法。具体的策略有范本呈现，指明道路；同质类比，变繁为简；流程指导，自主操作；信息提示，破解难点；要求分层，梯度发展。

简介：在＂空间与图形＂的教学中,仍存在着以听代做、活动杂乱等不少问题,致使教学效果不尽如人意。教师应对这些问题进行理性的分析与研究,以改进教学,提高质量。

简介：《炼钢生产操作与控制》课程作为高职冶金技术专业的核心课,由于知识点多,应用性强,且要求学生具有较高的动手操作能力和问题分析能力,因此,学生学习难度较大,学习兴趣不高。从《炼钢生产操作与控制》课程的实际出发,通过下厂调研、与企业专家座谈和问卷调查等方式,构建了虚拟环境下的课程教学新模式,解决了课程存在的教学难题,提高了教学效果。

简介：苏霍姆林斯基曾说：“学生的智慧来自他的手指尖。”这句话说明了动手操作的重要性。特别是低年级的孩子，年龄小、经验少、好奇心强，动手操作更容易吸引学生的参与。因此在小学低年级数学教学中，要尽量创造机会让学生动手操作，充分发挥学生的主体作用，通过动手操作、互相启发，开拓学生的思维，并大大提高学生对问题的感受、领悟和欣赏能力，使数学思考真正落到实处。

简介：夏季，幼儿消化吸收能力弱、食欲差，但机体为应对炎热的天气会消耗更多的能量。此时，要顺应季节特点，科学合理地为幼儿调配膳食，保障其身体正常生长发育。　　幼儿夏季膳食营养的基本要点　　补充蛋白质　　夏季气温高，人体组织蛋白分解增加。因此，蛋白质摄入量应在平时的基础上增加15%左右为宜。蛋白质来源以瘦肉、鱼肉、动物肝脏和蛋类、豆类、乳类食物为佳。

简介：有多少调查“被民意”当今，各媒体都认识到民意调查是增加影响力的手段，因此热衷于对各种议题进行民意调查。很多人相信，民意调查反映民意，但并没有去深究调查的科学性。民意调查是否真的能反映民意？不一定。

简介：《语文课程标准（2011年版）》要求学生“养成读书看报的习惯”“广泛阅读各种类型的读物”，并要求将语文学习与社会生活联系起来。教师要帮助学生选择适合的报刊合理地加以利用，依据学生的认知结构与心理结构，制订报刊阅读目标序列侧重点，真正使学生从无趣散读走向有效序读，提升阅读水平。

简介：在江苏高考语文中，作文满分为70分，占文科语文试卷总分的35%，占理科语文试卷总分的43.8%，所以高中语文教学中的作文教学理所当然的就成为整个高中语文教学的重点，但是又因为历年来高考作文均分的持续走低而让其又成为教师教学的难点，更是学生考试的“重灾区”。如何更好、更有效的提高学生写作水平呢？对此问题，从古至今均有诸多学者教师深入研究，且卓有成效，笔者就结合自己实际教学在此问题上提出自己的观点和看法，旨为大家提供借鉴和帮助。

简介：学生读好书，写好字，这是语文教学的根基。语文教学的取含关键要看教学是否植入语文的“根”，有舍才有得，面面俱到，结果必然是蜻蜓点水，乱花迷人，只有直击要点，方可拨云见日。

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简介：县市报是中国报业的一个特殊报种。《今日桐乡》在县市报治理整顿和“报纸消亡论”的大背景下逆势操作，顺应城镇化、读者需要和社区报发展的形势，依靠免费发行和创新报道的内容与形式，收到了较好的社会效果。在办报模式方面，《今日桐乡》从创办开始就重视“读者体验”，不仅开辟“读者来信”专版，而且在全市各社区开设“读报茶室”，并定期召开读者交流会，丰富了当代报业的新闻实践和受众理论。

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