简介：一、复习目标掌握混合物分离与提纯的基本方法和原理,能够运用所学知识选择合适的方法对混合物进行科学的分离与提纯.

简介：

简介：在引用质量与物质的量定义的基础上对两者进行对比分析，井对两者的换算关系进行论述，以期对学界有所启示。

简介：人类战争发展到热兵器时代之后，有一个很明显的“爱好”，就是凡打仗时必定要扔炸弹。人类制造的各式各样的炸弹威力越来越大，正在研发的反物质炸弹威力已经超乎想象……

简介：所谓物质的分离就是指将混合物中的各物质通过某种方式分离后各自得到纯净物的过程。实际上有时为了得到一种物质（物质的提纯中的一个操作步骤），剩下的物质也可以不是纯净物，如从含少量氯化钠的硝酸钾中提纯硝酸钾，用冷却热饱和溶液得到的溶液是混合物。

简介：1．各类物质的性质（1）酸具有相似的性质，原因是_________________.

简介：物质推断题是近几年的中考热点，解答这类题要根据所给物质的性质和实验现象，经分析推理，来确定是什么物质或不可能是什么物质．解此类题的策略不同，效果会不同．现举几例供同行参考．

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简介：本题是以学生实验活动所得出的结论为背景，设计出的一道选择题，旨在考查物质的共存问题。解答该题应抓住“溶液”、“蓝色”等信息。A选项符合题意。

简介：摘要：生物质能应用的过程中，温室气体的排量相对较低，且能源供给较为稳定，因而可以有效解决能源消耗和环境保护之间的矛盾问题，因而有着重要的应用意义。

简介：智叟老师：您好!在化学实验中，常见物质的鉴别十分重要。怎样进行鉴别．您能给我们指导吗？

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简介：一、选择题(每题只有一个选项符合题意)1.下列说法正确的是().A.氮原子的质量就是氮的相对原子质量B.一个碳原子的质量大约是1.66×10-24C.氢氧化钠的摩尔质量是40gD.氩气的摩尔质量在数值上等于它的相对原子质量

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简介：一、复习目标1.认识分子、原子的真实存在;了解分子、原子的基本性质.2.理解分子、原子的概念;理解分子、原子之间的相同点、不同点及其相互关系.

简介：我校以美化校园物质环境为抓手,形成自己独特的校园环境文化,努力实现学校的文化自觉,即充分体现校长、教师、学生的文化觉醒、文化反省、文化创建。一、校园空间:统筹利用城中实小东校区创办于2005年8月,功能定位为城郊结合部的配套学校。校内各建筑以宽大的走廊相连,浑然一体,楼与楼之间有主题植物园。为满足管理运行及师生教育教学的需要,我们对校园空间进行了统筹利

简介：周末,迟帆帆和魏小甜结伴到地质博物馆去参观。他们一走进博物馆就被种类丰富的展品所吸引。尤其是走进矿物岩石展厅时,他们方佛走进了地球的内部,也走进了亿万年的历史沉积中。

简介：[内容分析]“物质的分类”是初中化学的精髓内容，是学习一些基础理论、元素化合物知识的基础；它贯穿初中化学的始终，对知识起到了承上启下、统领全局的作用。所以，它是初中化学教学的重点和难点。

简介：鉴别题是中考化学试题中一种常见题型，能较好地考查学生对元素及其化合物相关知识的全面掌握情况，也能很好地考查学生的分析推理能力、严密思考能力和实践创新能力。现结合2004年部分省市中考试题将物质鉴别题分类解析如下，供参考。

简介：过量计算是指两种或两种以上的物质参加反应时，其中一种反应物过量的计算．过量计算的解题过程是先通过计算，判断哪种反应物过量，哪种反应物反应完全，然后以反应完全的物质为标准进行计算．如何判断反应物过量，成了解答此类题的关键．木文结合例题分析，介绍几种判别过量的方法．