简介：摘要：在新课改背景下，《电子技术基础》课程教学活动中，教师要结合新课改育人目标，有效开展创新性、多元性教育教学活动，帮助学生逐步培养学科思想、建立创新思维，进而高质量、全面性开展课程教学创新与改革工作，帮助学生在前沿、新颖的学习模式下逐步提高竞争力，为学生综合性发展做好铺垫，进而有效提高学生课程学习核心竞争力，为学生全能型发展做好铺垫。教师要结合学生对《电子技术基础》课程的掌握情况，有效创设出适宜的教育教学内容，帮助学生逐步提升学科思想、培养学习认知，从而多点撒网、多面培养，促使学生真正了解《电子技术基础》学科的内涵与本质，加强对《电子技术基础》的学习综合能力。

简介：摘要：本文主要讨论如何通过信息化资源、手段帮助教师进行模拟电子技术课堂的优化，有效地提高一体化教学课堂的时间利用率，为师生创造较好的学习环境，进行最佳的教学活动。

简介：摘要：课程思政不是简单地植入概念，而是通过电子技术课程设计“课程思政”的立项建设，使学生正确理解和掌握有关电子技术的基础理论知识与实践工程能力，将思政元素融入到电子技术课程中，能激发学生的爱国主义情怀，有良好的科学态度，树立正确的人生观、价值观和世界观；通过《电子技术基础》课程的理论学习和深入的案例探讨与设计，引导学生形成严谨的求学态度和良好的职业操守，进一步增强学生对社会主义核心价值观的正确把握与深刻理解。

简介：摘要：当下工业控制发展的速度比较迅速，在日常工作的时候会用到很多不同种类的机械设备，但是尽管如此，仍必须要进行深入的改革和创新，使用高新的技术，可以让工业发展迈向更好的阶段。所以要想更好地推动工业和经济的发展，必须要深入挖掘电子技术的价值，做好一系列的研究工作。

简介：摘要：机电电子技术在各行各业都有着重要的作用，但改变了人们的生活方式以及生产方式，同时也为各行各业创造了大量的经济效益，因此应当积极探索机电电子技术的应用领域、将机电电子技术作用进一步发挥；此外目前机电电子技术的节能水平仍然有待提升，相关技术人员和研究人员应当积极探寻机电电子技术的节能改良方案。本文从电子技术的概念出发，探寻了机电电子技术的应用范畴，并提出了机电电子技术节能水平需要提升的方向，希望能够推动机电电子技术进一步发展并为社会创造更大的效益。

简介：

简介：中职学校的职业道德教育往往只局限于政治课,在专业学科教学中却很少体现,很难使专业技能与职业道德更好地结合在一起,也很难达到培养德技双馨的高素质人才的要求。因此,在专业学科教学中有计划、有目的、科学系统地渗透职业道德教育,对培养高素质人才会起到关键作用。

简介：远程教育的实践课程教学应利用远程教育的特有资源提高学生的实际动手能力,建立和整合实践课程网上资源是电大教学的一个重要环节。具有网上实验室、网上实践基地的完善教学系统是具有电大特色的实践环节在远程教育中的亮点。网上实践环节是构建远程教育支持服务体系的重要组成部分,是实现电大可持续发展的关键。

简介：摘要通过对电子技术应用专业教师自身优势和学生的特点分析，依托专业教学的平台，在师生接触不同时段和不同环节，采取有效措施渗透德育教育，着力提高学生知、情、意、行等方面的综合素质，为今后学生适应企业，服务社会奠定了坚实的品行基础。

简介：摘要:为配合工程教育专业认证要求，学校从实验内容、教学模式和成绩考核体系三个方面对数字电子技术基础实验进行改革。依托项目式教学，建立分解一综合层次化实验内容体系，不仅培养学生分析解决问题的工程能力，还培养了学生的综合工程思维模式;利用国家示范教学中心网站，构建虚拟网络辅助教学平台和预约平台，为学生提供纵横向延伸的学习资源，同时提高师生工作学习效率;参考CDIO工程训练模式，构建科学量化的成绩考核评价标准，最大程度上激发学生实验学习的积极性，提高学生实验水平。实践证明，数字电子技术基础实验的改革是符合工程教育专业认证要求的，提高了学生学习主动性，扎实了学生基本实验技能，培养了学生工程应用的能力。

简介：摘要：随着我国经济的持续快速发展，电子技术在各个领域的应用越来越广泛，对电子技术专业人才的需求也越来越大。作为培养应用型技术人才的重要途径，中职电子技术教育肩负着为各行各业输送合格电子技术人才的重任。

简介：摘要：随着科技的发展，智能电子技术逐渐成为职业教育领域的重要工具。本文首先介绍了智能电子技术的基本概念及其在职业教育中的应用现状，然后分析了智能电子技术对职业教育的影响，最后探讨了智能电子技术在职业教育中的前景及发展趋势。

简介：

简介：<正>一、云南农民技术教育的历史简况农民技术教育是一项历史悠久的事业。自古以来,伴随着农业技术的推广运用,一些组织和人员便以各种方式对农民进行培训、教育或提供各种技术资料。可以说,灿烂辉煌的中国传统农业史,是与历朝历代的"劝农"思想、政策和有关工作紧密相连的。当然,从严格意义上讲,在旧中国,云南省的农民技术教

简介：一、法国职业技术教育的简要回顾第一次世界大战后,法国经济出现了首次飞跃,刺激了群众消费的增长。生产和消费的发展需要有适应现代化生产的劳动力,这就对教育提出了新的要求。20年代法国把义务教育的年龄延长至14岁,即实施八年义务教育。进入50至60年代,法国现代工业社会对教

简介：摘要信息技术学科是一门集信息科学常识和常用信息技术于一体的基础型课程，它具有明显的时代发展特点，属于新兴学科。在教学中如果采用传统的“传授——接受”的模式，不但会使直观生动的计算机知识变得抽象、呆板，更会使学生听课时感到被动乏味，这样给教、学两方面带来的负面影响都是很大的。信息技术课既没有形成适合本学科特点的教学方法又没有教法可参考，因此，作为信息技术教师就必须探讨与之适应的教学方法。

简介：本文系杨金土同志为上海职业技术教育研究所十周年所庆所作的论文。全文分三个部分:一、技术、技术人才与技术教育;二、全球化背景下的技术人才竞争;三、振兴技术教育的对策建议。由于篇幅限制,本期发表第一与第三部分,并作少量删节

简介：初中信息技术是知识性与操作性相结合的基础工具课程，其中上机课占主要地位。上机操作是学好信息技术课的关键。要上好上机课，教师必须在上机课前做好软硬件的准备，课堂上进行有效管理，转变教学观念，改革教学方法与模式，采用任务驱动，分组与合作学习相结合，引进竞赛机制，切实提高学生的信息素养，培养学生的信息技术能力。

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