简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前小学英语教学课堂中，教师要加强对学生语法教学的重视程度，按照课本中的重点知识为学生布置不一样的教学任务和探究模式，使学生能够在语法学习中有所收获，逐渐的提高学生当前的语法素养，把握各个英语知识之间的关系，满足小学英语教学课堂中对学生英语学科核心素养培养的目标。

简介：摘要:2017年《普通高中语文科课程标准》根据高中语文核心素养设计了18 项学习任务群，其中第一个就是“整本书阅读与研讨”。“整本书阅读与研讨”是重点、难点，必须寻找突破点。借用一系列的行为支架，能切实有效地去实践“整本书阅读”的任务。

简介：

简介：摘 要：为了进一步提高初中生的语文水平，提高初中生的整本书阅读能力，在进行整本书阅读教学的过程中，教师要进一步加强阅读延展，提高学生的语文综合素养。本篇文章就是基于新课标下《水浒传》整本书的阅读实施策略与思考的教学设计研究，从“引读”让学生对“水浒传”产生浓厚的阅读兴趣，到“推读”推动学生在阅读的过程中，提高阅读能力，培养阅读习惯，到最后“提读”提高学生的语文综合素养。

简介：摘要：中国是享有五千年悠久历史的文明古国，在我们浩浩荡荡的历史长河中，多少文人雅士在教育方面留下了他们对后代的期盼，在教育上，我国提倡的是“德智体美劳”全面发展，其中对孩子道德方面的教育需要从小时候就抓起，幼儿是祖国未来的希望，俗话说：“育人为本，德育为先”，将德育的教学于中国传统文化相结合能够培养幼儿的文化认同感和归属感，用文化的魅力感染他们，促进他们身心健康的全面发展。本文就幼儿德育和传统节日相结合的教学展开思考，旨在强调幼儿德育与文明传承的重要性。

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简介：摘要：加强整本书阅读是提高学生语文积累的一条有效途径，如何激发九年级学生阅读的兴趣，为深层阅读打基础？本文以《水浒传》为例谈整本书阅读指导的激趣“三步”法：统一版本，制定计划；自主阅读，获取初感；丰富活动，快乐阅读。

简介：摘要：当前，中学生的心理健康问题是全社会关注的重点问题。中学生心理上较为突出的问题可以概括为如下几类：1、情绪问题：主要表现为喜怒无常，情绪不稳，自我失控。2、承受力问题：自我期待或是家庭期待高，心理承受力低，难于应对挫折。3、学习品质问题：意志薄弱，焦虑、缺乏自信，学习困难，注意力不集中，学习成绩不稳。4、其他青春期闭锁心理。

简介：【摘要】《水浒传》是是汉语文学中最具备史诗特征的作品之一，其中蕴含着丰富的文化哲学内涵，我们可以从多个角度对其开展研究、进行考察。本文通过《水浒传》加以研读，希望能从中汲取经验，分析作为合格优秀的大学生学生干部所应该具备的素质，从而更好地为辅导员进行学生干部培养提供意见、加以指导。

简介：[摘要]各行各业的商家不断在设计和制造等方面下功夫，意图提高包装的“颜值”，给予包装活力和生命力，从而吸引更多的顾客对自己的产业进行更深入的了解。本文将从大众传媒入手，分析商业包装在当下特殊的意义和目的，探究商业包装的发展趋势。以瑞幸咖啡为例，系统化的解读图形语言在现代包装广告中的运用，研究图形语言对大众以及商业时代的反作用。

简介：【摘要】随着“整本书阅读”课程化的推进，如何好利用统编教材上的一篇文章，让学生产生阅读这一本书的兴趣，如何更好地把课堂上学到的阅读技能迁移到整本书的阅读中，成为了一线教师反复思考的新话题。笔者以单篇课文课前备课为起点，课堂教学为基本点，整本书阅读教学实践为重点，在合理把握设计原则的基础上，不断拓宽教学资源，创新教学路径，发挥单篇课文在激发整本书阅读兴趣，                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  实现方法迁移，能力提升等方面的教学效用，将学生的阅读思维引向纵深。

简介：摘要：为更深入的理解习近平总书记所说的“震撼人心的伟大史诗”之深层内涵，需要进一步这部史诗的修辞等内容引入课堂。本文主要以《丹子传》手抄本为例，分析、探究《格萨尔》史诗中的修辞运用于《诗学修辞》教学中。

简介：【摘要】

简介：摘要：接应二传队员作为进攻的主要突破点在比赛中扮演着举足轻重的角色，本研究以2020-2021中国女子排球联赛山东女排与江苏女排接应二传攻防能力为研究对象，研究结果表明：(1)山东女排孙杰发球直接得分较多，江苏女排龚翔宇的发球破攻率较高(2)江苏女排龚翔宇的扣球直接得分率高，山东女排孙杰的扣球被防起率低，无攻率高。(3)在防守能力方面，龚翔宇能力优于孙杰。(4)孙杰属于力量性强攻型接应二传类型，龚翔宇属于技巧性速度型接应二传类型。

简介：

简介：摘 要：本研究以《射雕英雄传》第二卷为研究语料，结合关联理论探究武侠小说英译中的文化缺省翻译现象。研究发现，关联理论可以应用于指导文化缺省翻译，译者在充分考虑目标语读者认知语境的前提下，通过意译、直译加注、直译等翻译策略，实现读者阅读期待与作者写作意图相吻合。

简介：摘要：在初中语文学习中，阅读能力是学生不可或缺的基本素养，但是在实际语文课堂教学中，初中生并不感兴趣于阅读经典名著，主要原因在于初中语文教师指导以及点拨学生阅读的方式过于单调乏味，致使学生一直处于被动阅读状态，为妥善解决该问题，教师可以在实际阅读教学中有机融合信息技术，以此来将学生阅读兴趣充分激发出来，合理借助信息技术为学生提供展示舞台，引导学生深入思考名著，让学生切实体会到名著阅读乐趣。本文主要以《水浒传》这部名著为例，探讨在初中语文名著阅读中融合信息技术的有效策略，以供参考和借鉴。

简介：