简介：摘要目的 本研究针对目前临床现状，比较和分析针对青少年焦虑障碍患者应用统合性心理护理干预的实验成果。方法 本次研究样本为我院48例青少年焦虑障碍患者，研究时间选择于2023年5月至2024年5月间，所有研究样本以单双数字表法为分组标准将其划分为两组，不同护理措施实施后，对患者焦虑程度、家庭亲密度与社会支持评分三项数据情况进行统计，后对组间进行研究，并分析不同护理措施对青少年焦虑障碍患者的有效性。结果 实验组护理效果较为理想，本组患者焦虑情绪有效缓解，且其家庭亲密度与社会支持等方面均有明显提升，对比另一组，组间P值均达到小于0.05标准。结论 临床针对青少年焦虑障碍患者的医疗干预过程中，为其提供统合性心理护理干预方案，极大程度上缓解了患者的焦虑、情绪，在体现出人文情怀的理念下，提升其家庭亲密度与社会支持，从而改善其生活质量，故建议临床将其推广、运用。

简介：

简介：【摘要】目的：研究对青少年焦虑障碍患者应用实施统合性心理护理干预时所展现的实施效果和实施价值。方法：本次研究的病例数为100例，他们均来自于2023年2月-2024年2月期间我院收治护理的焦虑障碍患者，根据奇偶数随机原则将其分为对照组和观察组，分别应用常规护理干预和统合性心理护理干预，并对两组患者的睡眠质量指标、生活质量指标和焦虑抑郁指标进行评价分析。结果：经干预后观察组患者的睡眠质量和生活质量指标相较于对照组患者均更高，且焦虑抑郁评分更低。组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：对青少年焦虑障碍患者应用实施统合性心理护理干预时其临床护理效果显著，能够有效改善患者的生活质量和睡眠质量，缓解患者的焦虑抑郁情绪，提高患者的护理满意度，值得在临床上进行推广。

简介：【摘要】 目的：观察分析对儿童功能性构音障碍患者实施感觉统合训练的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，选择院内就诊的60例儿童功能性构音障碍患者（样本纳入例数：60例；样本纳入时间：2022年5月至2023年5月），以随机摸球为基础分组方式，分为对照、实验两个小组，观察例数高度一致。分别实施常规治疗，感觉统合训练。收集分析治疗效果。结果：与对照组（常规治疗）相比，实验组（感觉统合训练）治疗后的口部运动功能水平（舌功能/唇功能/下颌功能）更高，声学指标（声强范围/频率范围/最长发声时间）更高，语音清晰度评分（单字清晰度/句清晰度/连续语音清晰度）更高，（P<0.05）。结论：感觉统合训练可以有效促进儿童功能性构音障碍患者口部运动功能恢复，改善声学指标，促进语音清晰度提升，提高治疗效果，有较高应用价值。 

简介：【摘要】目的：探讨分析多感官游戏训练联合常规作业治疗对脑卒中患者上肢功能的效果。方法：研究伊始时间为2020年11月，结束时间为2021年12月，通过电脑程序作用下在该时间段内选择我院接受治疗的脑卒中患者94例作为入组成员，区分为了两个群组，分别为对照组统共47例患者使用常规作业治疗，以及观察组统共47例患者在前组基础上联合应用多感官游戏训练，对患者的最终干预成效进行两个组别之间的比较。结果：干预前两个组别之间的上肢运动功能不存在差异（P＞0.05），干预后功能评分数值更高的一个组别为观察组（P＜0.05）。结论：对于出现脑卒中症状的患者在使用常规作业治疗的基础上，为患者进行多感官游戏训练，能够让患者的上肢功能提升效果更加接近理想状态，患者能够拥有更加优质的生活质量与水平，是一种值得临床实际推广与使用的方式。

简介：【摘要】目的：探讨对脑出血术后昏迷患者采取多感官促醒护理的应用价值。方法：选取2022年3月到2024年3月我院收治的50例脑出血术后昏迷患者，将其分成2组（随机数字表），对照组（n=25，常规护理）与研究组（n=25，多感官促醒护理），对比昏迷及功能障碍评分、并发症发生率。结果：研究组GCS评分较对照组高，DFS评分较对照组低，P＜0.05。研究组并发症发生率较对照组低，P＜0.05。结论：在脑出血术后昏迷患者采取多感官促醒护理可改善其昏迷症状，提高生理功能，减少并发症的发生。

简介：摘要目的分析感觉统合训练(SIT)对孤独症患儿平衡能力和孤独症儿童行为检查量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)评分的影响。方法抽取2018年2月至2020年3月郑州大学附属儿童医院收治的孤独症患儿116例，按照康复方案分为两组。常规组58例采用常规康复训练，SIT组58例采用常规康复训练和SIT。比较两组ABC评分、CARS评分、艾森克人格因子评分、平衡能力指标、功能性行为评分、事件相关电位(ERP)指标。结果治疗后，SIT组ABC、CARS评分低于常规组(t＝7.218、10.019，P<0.05)，SIT组外倾性因子、掩饰性因子、精神质因子、神经质因子评分低于常规组(t＝19.985、17.822、21.012、20.844，P<0.05)，SIT组闭眼平衡时间、睁眼平衡时间、功能性行为评分高于常规组(t＝18.389、24.539、19.393，P<0.05)，SIT组ERP波幅高于常规组(t＝5.605，P<0.05)，ERP潜伏期短于常规组(t＝3.599，P<0.05)。结论SIT治疗孤独症可改善患儿孤独行为、功能性行为，调节心理状态和脑活动，提高平衡能力。

简介：【摘要】目的：对自闭症患儿实施音乐疗法联合感觉统合训练后，探究其康复效果。方法：选取2021年2月-2023年2月50例在我院治疗自闭症患儿，随机划分为对照组和实验组，每组25例，对照组实施常规治疗，实验组实施音乐疗法联合感觉统合训练，围绕康复效果、相关恢复指标进行探究分析。结果：2组患儿经不同康复训练方法干预后，实验组康复效果好于对照组（P＜0.05）；实验组GARS评分和感觉统合失调评分以及综合能力评分好于对照组（P＜0.05）。结论：对自闭症患儿实施音乐疗法联合感觉统合训练后，能够较快改善患儿临床症状，提高患儿综合能力，利于患儿恢复正常生活。

简介：【摘要】目的：研究自闭症实施中医辅助干预疗法结合听觉统合训练对患儿康复的影响。方法：将82例本院2019年4月-2021年6月间诊治的自闭症患儿选定为观察对象，以随机数字表法分为两组，各41例。参照组实施听觉综合训练，分析组联合开展中医辅助干预疗法，比较组间自闭症症状评分及临床疗效。结果：分析组患儿治疗后CARS、ABC评分均低于参照组，且分析组自闭症治疗总有效率高于参照组，两组比较差异显著（P＜0.05）。结论：中医辅助干预疗法结合听觉统合训练能有效改善自闭症患儿临床症状，提高患儿治疗效果，值得推广应用。

简介：[摘要]目的 分析听觉统合训练结合责任制护理在语言发育迟滞患儿中的应用效果。方法 摘选2021.7-2022.7时间段内我院80例进行听觉统合训练治疗的语言发育迟滞患儿，对照组40名患儿，常规护理。观察组40名患儿，责任制护理。两组患儿训练1年后比较语言能力改善情况和患儿训练依从性，以及患儿家长对听觉统合训练的满意度。结果 观察组患儿语言功能改善较好，患儿综合评分（52.35±4.75）分，高于对照组（44.80±4.09），（P

简介：摘要：目的：讨论感觉统合训练在高危儿早期干预中，水疗干预法对粗大运动功能产生的重要影响。方法：选取2021年7月至2022年6月，我院收治的一共42例高危儿，将其作为研究对象，并结合在早期干预中，是否有效进行感觉统合训练，将收治患儿评分为对照组（共21例：未展开水疗感觉统合训练），实验组（共21例，已经及时推行了水疗感觉统合训练），对高危儿的早期干预效果进行比较。结果：在对实验组推行早期干预12个月之后，Peabody运动发育量表中所对应的反射、姿势、以及移动这三项评分结果，以及AIMS评分都比对照组高，数据差异较为明显(P

简介：摘要 目的：探察分析于颅脑损伤术后昏迷对象护理中施用多感官促醒干预模式的效果。方法：选择性抽取于院内施展颅脑损伤术式干预方案的40位术后昏迷对象实行探察，日期限定范畴为2019年（8月11日）-2021年（8月09日）。遵照奇偶性原则将择取对象分于两个组别并分别施以区别干预内容。前者（奇数，对照组）数值为20位，采用基础护理模式。后者（偶数，观察组）人数数值与前者一致，施以多感官促醒模式。探析择取对象昏迷指数变化、苏醒情况及亲属对护理模式及施行人员的认可性并予以组间评估。结果：基础或多感官促醒护理模式开展前，两组择选对象昏迷指数比照未见显著性差异(P＞0.05)。不同指导模式采取14d、21d、28d、35d后，相较于对照组情况，观察组昏迷指数评估数值均存在显著改善，数据比照结果提示统计学意义存在(P＜0.05)。区别服务内容开展下，观察组苏醒率提高，苏醒时间均值减小，亲属认可性提升，诸上数值开展组间比较均表明差异显著(P＜0.05)。结论：将多感官促醒干预模式应用于颅脑损伤术后昏迷对象护理中对其恢复存在积极影响，可提升其苏醒率，施行价值较高且受到多数亲属认可和信赖。

简介：【摘要】目的：探讨言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童的干预效果。方法：选择2021年5月-2022年5月我院收治的全面发育迟缓儿童48例，根据随机数字表法将其分为对照组与观察组，对照组行言语功能训练，观察组行言语功能训练联合多感官刺激，对比两组儿童治疗前后的口部运动功能、智力及日常生活能力评分。结果：观察组治疗后口语运动功能评分优于对照组（P＜0.05）；治疗后观察组智力评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组治疗后日常生活能力评分高于对照组（P＜0.05）。 结论：言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童治疗效果显著，有利于儿童智力发育，促进患者语言功能恢复，提高儿童日常生活能力。

简介：【摘要】目的：探讨言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童的干预效果。方法：选择2021年5月-2022年5月我院收治的全面发育迟缓儿童48例，根据随机数字表法将其分为对照组与观察组，对照组行言语功能训练，观察组行言语功能训练联合多感官刺激，对比两组儿童治疗前后的口部运动功能、智力及日常生活能力评分。结果：观察组治疗后口语运动功能评分优于对照组（P＜0.05）；治疗后观察组智力评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组治疗后日常生活能力评分高于对照组（P＜0.05）。 结论：言语功能训练联合多感官刺激对全面发育迟缓儿童治疗效果显著，有利于儿童智力发育，促进患者语言功能恢复，提高儿童日常生活能力。

简介：【摘要】目的：探讨循证疼痛护理联合综合感官刺激在肺癌化疗患者护理中的应用。方法：选取本院2021年8月至2023年8月本院收治的70例肺癌放化疗患者为研究对象，随机分组，各35例，对照组患者给予常规护理，观察组患者则开展循证疼痛护理联合综合感官刺激，对比两组患者负面情绪与癌因性疲乏评分变化、癌痛缓解率及生活质量改善情况。结果：护理后两组患者的SAS与SDS评分较护理前均明显降低，且观察组较对照组更低，两组差异显著（P<0.05）；护理后两组患者PFS总分较护理前均明显降低，且观察组较对照组更低，两组差异显著（P<0.05）；观察组患者癌痛总缓解率（91.43%）较对照组（68.57%）更高，两组差异显著（P<0.05）；护理后两组患者EORTCQLQ-C30各维度评分及整体健康评分较护理前均明显升高，且观察组显著高于对照组（P<0.05）。结论：循证疼痛护理联合综合感官刺激可有效改善患者的心理状态及癌因性疲乏，缓解癌痛，改善生活质量，在肺癌放化疗患者护理中具有较高的应用价值。

简介：【摘要】目的：分析多感官促醒护理对高血压性脑出血术后患者的应用效果。方法：收集我院2022.2-2023.2间收治50例高血压性脑出血术后患者资料作为对照组（实行常规护理），及2023.2-2024.3间收治的50例高血压性脑出血术后患者资料作为观察组（在对照组的基础上实行多感官促醒护理），收集并分析两组护理效果。结果：观察组的意识障碍评分明显高于对照组，观察组的脑功能评分明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；说明多感官促醒护理可以缓解高血压性脑出血症状，改善患者脑部功能，降低意识障碍程度。结论：多感官促醒护理对高血压性脑出血术后患者可以取得更佳的效果，值得推广。

简介：摘要目的探究在自闭症儿童刻板行为干预中，使用感觉统合训练的效果，总结临床经验。方法针对1例自闭症刻板行为的儿童进行感觉统合训练，并在个案研究后对感觉统合训练的效果进行分析，本次研究在2016年1月到2017年1月间进行。结果经过感觉统合训练后，患者的各项能力均得到一定提升；同时观察可见经过干预其刻板行为的次数明显减少。其比较P<0.05则说明差异明显。结论感觉统合训练在自闭症儿童刻板行为干预中运用的个案研究发现，其能够改善患者临床情况，使其前庭功能和语言功能等均得到调节，对于儿童刻板行为的减少具有积极作用，因此值得临床借鉴。

简介：摘要目的探讨磁刺激神经调控联合感觉统合训练在运动发育迟缓患儿中的应用效果。方法回顾性抽取2018年6月至2019年12月驻马店市中心医院收治的81例运动发育迟缓患儿临床资料，将采用感觉统合训练的40例患儿纳入A组，将采用磁刺激神经调控联合感觉统合训练的41例患儿纳入B组。干预3个月后，比较两组发育情况、运动功能。结果两组干预后粗细动作、适应性行为、语言、个人-社会性行为、大运动评分高于干预前，且B组高于A组(P<0.05)；两组干预后A区、B区、C区、D区、E区评分均高于干预前，且B组高于A组(P<0.05)。结论磁刺激神经调控联合感觉统合训练在运动发育迟缓患儿中的应用效果较好，可有效提高其运动功能，改善其发育状况。

简介：【摘要】目的 : 观察 言语 - 认知功能训练联合听觉统合训练对儿童语言发育迟缓的临床效果。 方法 ： 将 64 例语言发育迟缓的患儿随机分为对照组和试验组各 32 例，对照组实施 言语 - 认知功能训练 ，试验组联合 听觉统合训练 ，对比治疗效果。 结果 ： 试验组患儿的听、口头表达等均优于对照组，治疗有效率高于对照组（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ： 言语 - 认知功能训练联合听觉统合训练 可以促进患儿语言认知功能的康复，疗效显著，值得临床应用。

简介：摘要目的探讨沙盘游戏联合感觉统合治疗对注意缺陷多动障碍患儿认知功能的影响。方法选取2018年6月至2019年6月期间在宝鸡市妇幼保健院确诊的60例注意缺陷多动障碍患儿进行回顾性分析，根据治疗方式不同分为观察组与对照组。对照组患儿采用沙盘游戏的治疗方式，观察组患者采用沙盘游戏与感觉统合联合的治疗方式。比较两组患儿的儿童行为量表(PSQ)评分，联合型瑞文测验(CRT)检测结果以及两组患儿注意力的测试结果。结果两组患儿治疗前的PSQ量表评分、CRT检测结果、注意力测试结果差异均无统计学意义(P>0.05)，对照组治疗后PSQ量表各项评分较治疗前差异无统计学意义(P>0.05)。观察组治疗后患儿的品行问题[(0.92±0.23)分]、焦虑[(0.51±0.26)分]、冲动/多动[(1.06±0.31)分]以及多动指数[(0.88±0.14)分]与对照组的品行问题[(1.12±0.21)分]、焦虑[(0.79±0.45)分]、冲动/多动[(1.42±0.34)分]以及多动指数分[(1.16±0.17)分]比较显著较低(P<0.05)，心身障碍[(0.42±0.20)分]以及学习问题得分[(1.28±0.44)分]与对照组的心理障碍[(0.52±0.28)分]以及学习问题得分[(1.37±0.48)分]比较差异无统计学意义(P>0.05)；观察组患儿CRT的各项检测结果[(6.6±0.3)分、(7.3±0.2)分、(9.1±0.1)分、(5.5±0.2)分、(2.7±0.1)分、(117.3±4.4)分]与对照组[(6.2±0.1)分、(6.7±0.1)分、(8.7±0.1)分、(5.0±0.1)分、(2.2±0.1)分、(110.0±3.8)分]比较显著较高(P<0.05)；观察组治疗后患儿的滑消时间[(52.4±0.1)s]、错误数[(55.9±0.2)个]以及遗漏数[(60.2±0.1)个]均显著低于对照组的滑消时间[(56.1±0.2)s]、错误数[(60.3±0.1)个]以及遗漏数[(70.8±0.3)个](P<0.05)。结论对于注意缺陷多动障碍的患儿采用沙盘游戏与感觉统合联合的治疗方式，能够显著提升患儿的认知以及行为能力，并使患儿的平衡功能得到显著改善，利于在临床中推广应用。