简介：

简介：能否顺利解出一道数学题或少走“弯路”或富有创造性，常常取决于能否透过表面现象洞悉内在本质。挖掘题中的隐含条件，从这个角度来讲，解数学题的过程实质就是挖掘隐含条件的过程，挖掘和运用隐含条件是数学解题的一个重要基本功，也是提高学生解题能力的一个重要方面。所谓隐含条件，是指数学命题或在数学命题的解答的过程中出现的若明若暗、含蓄不露的已知条件，它存在于巳知条件中的关键词、结论、解题过程和图形的背后，不易察觉，挖掘出隐舍条件对解题来说，会进入“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境。

简介：近年来，各地命题趋向于综合溶质质量分数含义的理解、溶液组成的分析等考点于一体，巧妙设计隐含条件，全面考查学生理解概念、分析问题的思维过程．本文对试题设计隐含条件的类型作简要归纳，供同学们学习参考。

简介：隐含条件是命题设置陷阱的一个基本手段.考生如果能熟悉一些常见的陷阱就可以在考试中有所防备,从而提高解题正确率.下面笔者通过实例对有机化学常见的陷阱加以剖析.

简介：大部分学生感觉物理难学，物理试题不好做。我认为物理试题的困难不仅在于某些综合题的物理过程复杂多变，更在于各类试题中物理条件的隐蔽难寻，使人产生“条件不足”之感而陷入“一筹莫展”的迷雾之中。其实，拟题者的良苦用心，正是能力考查的奥妙所在，只要认真审题，仔细分析，深入推敲，就不难发现，在题目的字里行间或者示意图中隐含着所要觅寻的物理条件，这就是隐含条件，一旦捕捉住这些条件，就会“茅塞顿开”领略“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的乐趣。寻找物理试题中的隐蔽条件时，应引导学生进行一番归类整理与讨论探索，这对提高学生的分析与解决实际问题的能力以及培养敏捷的思维能力，无疑是有所裨益的。本文结合实例，对隐含条件作分类例析。

简介：　　为了考查分析问题和解决问题的能力,在设计中考物理试题时,有些题目的已知条件并没有明显给出,而是隐含在其中.求解这类题的关键在于挖掘出隐含条件.下面以中考试题为例,谈谈挖掘隐含条件的几种途径.……

简介：离子共存题目中的隐含条件，对问题的解答有时起着至关重要的作用，所以，在解答此类题目时，不仅要掌握离子之间不能共存的原因，还应注意题目中隐含条件的挖掘．

简介：解答数学题的基本思路,是通过由因执果或执果溯因,确立题中条件与结论或条件与问题在逻辑上的必然联系,实现由已知向未知的转化。结构灵活、抽象多变的数学题实现上述转化的关键,常常是发掘利用题中隐含条件。所谓隐含条件,是指题中若明若暗、含蓄不露的已知条件,它们常是巧妙地隐藏在题设背后,不易为人们所察觉。发掘隐含条件,实质上就是要使题设条件明朗化、完备化和具体化,以便明确解题方向,寻求解题思路。

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简介：对立统一规律又称矛盾规律，它提示了事物发展的源泉、动力和内容，它是马克思主义唯物辩证法的实质和核心。在我们的服装教学中，处处体现着矛盾。本文根据自己几年教学的经验，对如何学习运用对立统一规律指导服装教学，做一粗浅的探讨。

简介：随着改革开放的进一步深入,面对现实生活发生的巨大变化,当代青年的价值取向呈现出多样性复杂性和功利性等特点,为了正确把握当代青年的价值观念及其基本价值取向,走出对青年评价停留在“主流”、“本质”等的先验性概述的思维定势,运用马克思主义对立统一的辩证原理,采取端点偏移的研究方法,来分析

简介：依据篮球运动进攻和防守发展及演变过程,分析了篮球运动的攻防技战术的发展规律.在此基础上,进一步分析了篮球运动进攻与防守的辩证关系、攻守对抗的特点及把握篮球运动攻守对立统一规律的作用:篮球运动进攻与防守既相互对立,又相互促进,攻守对立统一;篮球运动攻守对抗的特点主要表现在攻守转化频繁、准误对抗、攻守平衡的动态性方面.

简介：１９２４年由比利时、西班牙等１４国签订的《船货证券统一条约》早已成为名符其实的国际条约，成为处理国际海上船货证券纠纷的重要法律依据。但该条约的第一条有关统一条约用语上的定义之准确含义进行了探讨。

简介：中华武术的技击与其背后所蕴含的人文思想一直是国内外习武之人和学者所关注的焦点。但通过文献查阅,发现众多学者所关注的焦点往往只是技击对于人文思想的体现,或者是人文思想对于技击的指导,未将二者辩证起来看待,某种意义上,形成了对武术技击和其指导思想关系认识上的片面性。基于此,从武术技击与其所蕴含的人文思想的对立统一关系对武术进行全新的阐述和认识,并希望以此推动武术项目的可持续发展。

简介：合唱指挥的基本任务是用肢体语言去揭示合唱音乐内涵,让指挥语言更加准确到位、丰富细腻是完善指挥技法的重要目标。而到达这一目标的基本方法之一是对技法中的“带与跟”、“松与紧”、“刚与柔”等典型的对立统一关系的理解和运用。用辩证的方法去观察它们的关系,可以获得对指挥技法和音乐本质更多的理解。

简介：谁能想到几千年前只为遮风挡雨的建筑，如今变成了设计师们驰骋才思的载体!新颖的材料，奇特的造型，五光十色的光照，千姿百态的装饰，不仅供人使用，而且供人欣赏，体验创造的快乐……

简介：这里有三个人物:甲,某位马克思主义哲学原理教授;乙,某位自然辩证法教授;丙,某位系统哲学家。他们关于对立统一规律进行了一次较为深入的讨论,主要问题有五个。

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简介：【题目】如下图，两个同样大小的圆正好放在一个长方形内，请你只添一个条件。求出阴影部分的面积。

简介：隐含条件是指问题中不易发现的固有条件．隐含条件往往会含而不露，正因为如此，致使我们不少同学在解决这些问题很容易失误，甚至陷入困境．为此，在初中数学解题教学中，教师应引导各层次学生进行反复、仔细读题，细心审题，认真开采隐含条件再进行巧妙利用，从而能最佳地拓展各层次学生解题思路和策略，达到有效地解决问题的目的．本文仅就如何指导学生巧妙挖掘数学问题，引导发现隐含条件，谈谈自己的尝试与思考．