简介：组织中的个人都具有组织人格和个人人格，亦称双重人格。将双重人格理论与变革型、交易型领导理论相结合，根据主导领导者和被领导者行为的人格种类，可划分出“组织一组织”、“组织一个人”、“个人一组织”和“个人一个人”等四种领导模式。不同模式在领导有效性、“组织相”等方面存在差异，其中，“组织一组织”模式的领导有效性最高。该模式占主要地位的组织具有明显的“组织相”。多种领导模式可能并存于同一组织，领导者对此应有清楚认识，并积极推动组织中的领导模式向“组织一组织”模式转化。

简介：〔摘要〕语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融合知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。

简介：摘要新课程的背景下，总是能学生的全面发展。数学教育除了传授数学知识和方法外，还应担负起人格教育的任务。本文将试析如何具体的注重数学教育与人格培养的和谐统一，为学生的终身发展奠定基础。

简介：瑞士著名的文化人类学家卡尔·荣格曾说：“一切文化将最终积淀为人格”，这与《周易》中的“观乎人文以化成天下”可谓异曲同工。笔者认为，文化人格乃一国之文化传承与延续的关键密码，恰似DNA之为生命遗传的暗码。作为文化积淀的产物，文化人格反映了一段历史时期内具有普遍倾向性的人格特质，一种文化人格往往构成了某一具体人格的一个侧面。在此意义上，较之于传统儒、释、道三分的研究指向，作为中国文化独特产品的侠文化人格却更多地存在于历代的武侠小说、传奇故事乃至今天的商业电影中，伴随着一次次的虚构、篡改、放大、曲解、误读……关于侠的叙事与读解已不复历史的真实，并渐次堕落为市井中人满足猎奇心理的精神快餐。

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简介：《坛经》以“见性成佛”为主题，其目标是成就觉悟、圆满、超越的伟大人格。《坛经》包含着“自性说”、“迷妄说”、“顿悟说”和“境界说”四大人格理论，形成了一套完整的人格心理学思想体系，包括人格的先天本性、后天迷失、修养途径和所能达到的境界等基本思想。

简介：内容摘要教师高尚的人格修养和行为规范，受到学生的爱戴，影响着学生的一生，更加赢得人们的尊敬。

简介：脱离人身的基因,系人格之物化,具有物质与信息、人格与财产的双重属性,与传统民法上人与物的二元界分不无隔阂。故对基因的定位,势必要破除传统束缚,以新的思维或视阈洞见、透识问题。将人类基因定位为人格物,既是人类基因的特性使然,亦旨在透过基因物权实现对人之精神利益的周延保护。

简介：青少年的心朝向哪个方向,决定着国家、民族的未来。因此,引导青少年以什么人为学习榜样,是一个非常重要的问题。一代伟人毛泽东,他所带给我们的不仅仅是一个新中国,同时帮我们找回了民族自信心、民族自豪感和民族尊严,为后人留下了许许多多的精神财富。毛泽东值得我们学习的地方很多,特别是他那志存高远、精忠报国,孜孜不倦、勤勉嗜学,乐观向上、自强不息,大公无私、

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简介：摘要音乐教育是审美的教育，是学校德、智、体、美、劳教育中必不可缺少的重要的组成部分。培养学生的创新人格是当代素质教育的必然要求，也是音乐教育改革与发展中的重要课题。

简介：摘要一个健康的人格，必定包涵着正直、善良、诚实、有爱心等多方面的因素，而中小学阶段的少年儿童正处在世界观、人生观、价值观初步形成的阶段。在这一阶段，社会、学校、家庭等都应该共同行动起来，帮助少年儿童打下一个健康的人格基础，为以后形成正确的世界观、人生观、价值观树立正确的方向，在帮助他们茁壮成长的同时，也为社会的发展提供更多的合格人才。而这其中的关键则是要引导少年儿童诚实守信！

简介：混合动力车型是当前环境下实用性最高的新能源解决方案，这点应该是没人（或者是很少天）反对的，可目前国内市场上各款混台动力车叫好不叫座也是不争的事实，究其原因，费用是最大的障碍。动力系统的研发和材料成本使得厂家不可能把车价订得太低，国家相关部门又不肯给出优惠政策，消费者认为省下的油钱不是以抵消价格上的差异，又不肯自己花钱为大家买蓝天，于是便出现了混合动力牵曲高和雾的局西。

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简介：摘要目的探讨单亲家庭在哪些方面影响儿童人格的发展，使其人格偏离正常。结果单亲家庭环境,父母一方的角色缺失，家庭的正常功能被破坏，缺少交流,儿童得不到必要的父母双方的情感安慰和支持,缺少适宜的成长教育环境,大多数孩子体验到悲哀、丧失感、被遗弃感、不安全感等,导致其智力发育低下、情绪情感障碍、对他人怀有敌意、偏执、性格孤僻、古怪、不适应周围人群。其个性无法得到充分发展,出现偏差。结论单亲家庭的失功能状态及儿童本身的气质特征是导致儿童人格发展障碍的重要因素。建议为了减少和预防单亲家庭子女的人格偏离，培养健康的人格，需要家庭、学校、社会共同努力。