简介：SMART公司计划于2007年在全国范围建立完善的销售和售后服务培训网络，向中国用户提供最佳整体解决方案，力争成为中国市场互动式智能白板的第一品牌和方案提供商。

简介：摘要：语文对于高中学生的教育是极为重要的一项课程，尤其是我国如今大力推行新型教育理念教育，要求教师革新传统教学模式，并研究出更富有发展空间的新教学模式。而互动式课堂则可以有效地活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，并发展学生的拓展性思维，促进师生之间的关系更加融洽。所以，本文就互动性教学在高中课堂中的有效运用展开研究，并提出相关的教学策略，仅供参考。

简介：摘要：本文深入探讨小学语文互动式教学模式。通过对部编版小学语文教材的分析与实践，阐述了互动式教学在激发学生学习兴趣、提升语文素养方面的重要作用。以具体的教学案例展示了如何在课堂中实现师生互动、生生互动，从而营造充满活力的语文课堂。强调互动式教学模式有助于培养学生的思维能力、合作能力和表达能力，为小学语文教学提供了新的思路和方法。

简介：摘要在新时期背景下，小学数学的互动式教学能够充分调动学生的创造力和想象力，让学生以更积极的心态面对每一节课的学习和积累，在这个过程中教师要多关注学生的学习动态，尽可能的了解学生的学习情况和知识掌握情况，在课堂的提出一些有思考价值的问题并鼓励学生思考，能够达到事半功倍的效果。

简介：课堂教学是教师根据规划，将教学实践和理论结合在一起，从而提高教学质量。在实际教学中，有许多因素对课堂教学产生影响，实现教学模式的提升是课堂教学在固定模式化的教学环境中有效开展的关键。“探究互动式”教学模式在小学品德与社会课堂教学中受到广大教师的青睐，且效率较高。

简介：一直以来,思想政治课互动式教学的程度和效果不尽理想,学生不易掌握所学内容,教学效果低下。笔者结合自身教学实践,跳出纯理论性研究框架,对互动式教学中的教师角色进行探究,以期真正提高课堂互动实效,切实增强学生的学习参与度。

简介：小学英语阅读教学,应该要提高学生英语阅读的兴趣,培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳等逻辑思维能力。本文通过五个具体教学片段,阐述了"互动式"英语阅读课的基本操作方式,针对在教学实践中存在的问题,提出应对的策略。

简介：摘要：英语是一门重要的语言学科，近年来，学校教育越来越重视这门课程，特别是小学教育要为学生打好英 语基础，让学生有更广阔的发展空间。在小学英语教学中，写作是一项重要的教学内容。本文分析如何将探究互动 式教学应用于小学英语写作教学中。小学生英语写作能力应当依照《英语课程标准》的要求进行培养。 小学英语教师在对这项 工作予以足够重视的同时, 必须关注小学生英语写作动机的激发和兴趣的培养, 加强对英语写作教学策 略的研究, 正确理解“写”与“听”、“说”和“读”这三项技能之间的关系, 改进英语写作训练的方法。

简介：摘要：互动式教学可以起到活跃学习氛围、抓住和引导学生思维、检验教学效果、培养素养发展、完成学习评价等多种作用，是一种符合现代教育理念的高效教学方式。本文结合初中数学的教学，就如何有效地组织运用互动式教学进行几个方面的探讨。

简介：互动式教学模式是新课程改革中的创新模式，探讨了“互动式教学模式”提出的背景、创意思路、理论依据、具体步骤及实践效果，以期对新课程改革的实施有所影响。

简介：摘要：基于新课程改革的背景之下，在初中数学的教学当中，教师应该重视将学生居于课堂的主体地位，引发师生之间展开有效的互动，促使学生的探究创新精神不断得到培养，提升学生的数学水平。本文从“设计问题，增加互动情境；以小组为单位，展开大胆猜想；运用多媒体技术，实效有效互动”三个方面入手，阐述了初中数学互动式教学的策略。

简介：

简介：在素质教育推动下我国高校经过不断改革，在教育制度、管理体制、培养目标、教学内容、教学方法、课程设置等方面均取得举世瞩目的成就。综观教育教学改革的全局，有两个不容忽视的问题：一是教学改革的单一性，即在教学过程中过分注重某一要素的改革，忽视其它要素的整体配套改革；二是教学实践的单向性。

简介：摘要：互动是“教”和“学”过程中双方的交流、发展和思维的碰撞。文章从情境导入促成互动、以问题促进师生的互动、以讨论探究活动促进生生的互动等几个方面，简单论述初中语文教学中，互动教学模式构建的几个可行途径，以期共享。

简介：摘要互动式教学方式有助于培养学生独立创新、自主学习的能力，在互动式语文课堂教学中，学生的主体地位得到了更充分的体现，教师只是课堂教学的组织者和引导者，与学生平等对话、交流、讨论，高效地参与到语文课堂教学中，以多种多样的互动形式践行自主、合作、探究的学习方式。作者结合多年的教学经验，就小学语文教学现状和互动式教学的教学方式谈几点心得体会，与同行共同切磋探讨。

简介：

简介：【摘要】随着时代的不断进步，互动式教学已经成为新课程教育改革中的一项突出成果，在小学美术课堂教学中以互动为切入点，克服传统课堂教学的弊端，从培养学生的学习兴趣人手，不断激发学生的活力，引导学生对美术的理解、任知、探索、发现和想象，给学生留有积极思维的空间和时间，充分发挥学生学习的主动性，思考的独立性，使小学美术课堂教学适应学生自主创新性发展的需求，充分体现学生的主体性，培养学生的自主创新能力。

简介：【案例】引出有＂撇＂的字师：找一找,这首古诗里哪些字有笔画＂撇＂。生A：＂农、禾当、午＂的字里有笔画＂撇＂。生B：我找到了＂滴、锄、悯、首＂。生C：我找到了＂汗＂。师：小朋友们,他说的对吗？生D：＂汗＂字里的是笔画＂提＂。写一写带有＂撇＂的字师：瞧,有个带＂撇＂的小朋友和我们打招呼。看黑板上出示的大字格＂禾＂。我们写的时候要注意什么？生A：我发现这个＂禾＂字的关键笔画在横中线、竖中线。生B：那个＂撇＂有点短。

简介：

简介：摘 要：高中生因高考逐渐临近心中压力倍增，音乐鉴赏课的开设可以帮助学生缓解学习上的压力，让学生得到思想和身体上的放松。对学生的学习和生活有非常重要的影响。教师要对音乐鉴赏课进行深入探究，采用互动式的教学模式，为学生的成长营造更好的空间。