简介：

简介：<正>随着普法工作的不断深入,人们的合同意识有所增强,开始注重运用合同来规范自己的民事、经济行为。但是,应当指出,相当一部分人对订立特殊合同必须到有关机关办理登记才能成立和生效的规定,还不甚了解,在订立这类合同时带有相当大的盲目性,以致合同无效,自己的权益得不到法律

简介：摘要：充分依托人工智能、大数据、机器学习等技术应用手段，以用户为中心，以用户办事场景需求为视角，实现企业办事 “信息免提交”“材料免填报”，提升企业的办事便捷度、满意度和获得感。本文分析了基于人工智能、大数据、机器学习等技术实现智能办理的业务背景，论述了技术路线，介绍了系统架构和建设内容，最后对智能办理的实践探索进行了思考和总结。

简介：摘要:数学一直以来都是一门逻辑性较强的课程。数学归纳思想作为一种至关重要的思想方法之一,已经逐渐受到教师的广泛关注。为此,教师应对数学归纳思想的培养给予充分的重视,并利用更加恰当的方式组织开展教学活动,以促进学生数学思想的形成与发展。本文对如何培养高中生归纳思维展开分析。

简介：一、重点词汇mindv．介意-Wouldyoumindmycomingwithyou？我跟你一起走，你介意吗？

简介：1．outofdate过时的：陈旧的Apassportthatisoutofdateisinvalid.护照过期是无效的。Wemissedthetrainbecauseweusedanoutofdatetimetable.我们没赶上火车，因为我们误用了一张过期的火车时刻表。

简介：

简介：1.Heisfourteen,Ithink,我想他是十四岁。

简介：倒装结构是历年高考考查的热点,也是中学英语学习的重点和难点。我们知道,通常情况下,句子的语序是主语在前、谓语在后。但是,如果将谓语动词的全部或一部分置于主语之前,那么这种语序就被称为“倒装”结构。引起倒装的原因主要有两个:一是由于某种句子结构的需要,比如在疑问句、therebe句型中;二是为了强调某个句子成分。

简介：近年来高考英语对名词的考查很少涉及纯语法问题（如可数性、所有格等）,而通常是将名词置于特定语境中进行考查,主要涉及语境分析、固定搭配、常识运用等。一、考查根据语境分析来选择最适合的名词做这类题的方法是，结合句子语境比较四个选项的意义，然后逐一代人句中空格处，能使句子意思通顺且合乎情理的选项即为最佳答案。

简介：

简介：<正>新课改后历史学科在初中课堂已不再是一个陌生的词眼,已不再有所谓的"副科"之说,它正蓬勃兴起,欣然为大家所接受;更是作为高考文综的必考科目和初高中学业水平测试评价体系的一个主要内容。面对新课改后的初高中历史课对我们提出了新的要求,怎么把历史课上好让学生更容易接受,我们历史教师值得深思和探讨。在平时和中高考的复习课程中如果善于归纳总结地进行教学,肯定会达到事半功倍

简介：

简介：<正>【教学内容】人教版数学二年级上册第72页。【教学目标】1.学生利用已有知识经验正确编写7的乘法口诀,理解7的乘法口诀的意义。2.学生熟练记忆7的乘法口诀,并理解口诀与算式之间的联系。3.正确应用7的乘法口诀解决实际问题,并体会7的乘法口诀在生活中的多维应用。【教学过程】一、借助经验,编写口诀1.教师出示七巧板,并用其中一副摆一条小鱼。师:今天老师带来一样你们熟悉的东西,请看。

简介：一、表示列举的句型1.forexample例如,比如Theyvisitedeightcities,forexample,ParisandBerlin.他们访问了八座城市,例如巴黎和柏林。Greatmenhaverisenfrompoverty—LincolnandEdison,forexam-ple.大人物往往出身贫寒,例如林肯和爱迪生。2.take…asanexample以……为例Let＇stakeJim,mybestfriend,asanexample.

简介：一、Z1、代词、可代人、物、事。属予作文以记之(这件事)公与之乘(他，指曹操)无御之者(它，指蛇)不以木为之者(活字)

简介：摘要教师在平常教学中,要给学生创造更多的探索与创新的情景，引导学生观察、归纳、探索，着意去培养学生的探究能力与创造能力，构造开放型教学模式，让学生在探索中创造。近几年中招数学试题中出现了策略开放、条件开放、结论开放、策略背景创设等方面的问题设计，这就要求教师树立新型的教学意识，调整教学思维，把课堂的大量空间让给学生。开放性问题强调教学知识的整体化，强调问题的解决过程，强调学生的主导作用，提高了内在动力，培养了学生解决教学问题的探索与创新意识。

简介：名词是每年中考英语试题考查的热点之一，考查的题型也多种多样。下面本文将以近两年全国部分省市中考试题中的单项选择题型对名词的考查为例，对名词在中考试卷中的常考考点作以归纳。

简介：[考点详析]当我们强调动作的承受者或者我们不知道动作的执行者是谁或者动作的执行者对我们并不重要时，我们就要采用被动语态。考点一：不同时态以及含有情态动词的被动语态被动语态是由“be＋及物动词的过去分词”构成，助动词be有人称、数和时态的变化；含有情态动词的被动结构是由“情态动词＋be＋及物动词的过去分词”构成。

简介：一、重点词汇collectv．收集；搜集Theycollectedmanyshellsonthebeach他们在沙滩上捡了许多贝壳。