简介：鸟翱翔于天地之间，外形华美，歌声婉转，最能打动诗人的心灵。雪莱笔下“永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱”的云雀，济慈以魂相托的“林间仙子”夜莺，嬉戏在库尔庄园里“神秘而美丽”的野天鹅，都是英语诗歌中经典的鸟意象。鹰（hawkoreagle）作为百鸟之王，更以矫健的姿态和自由的精神赢得了古今中外诗人的青睐。早在《诗经·大雅》中就有“维师尚父，时维鹰扬”的诗句［1］，赞美太师尚父像空中翱翔的雄鹰一样驰骋疆场。

简介：摘要意象是中国古典诗词中一个独特的概念，通常指创作主体通过艺术思维所创作的包容主体思维意蕴的艺术形象。秋作为写作人惯用的一种典型的意象，在古典诗词中，对抒发写作人独特的内心感受有着不可替代的作用，表现出内蕴深厚的审美意趣。

简介：小小说《永远的蝴蝶》多次被选入语文教材，文章虽然短小，但弥漫于文章中那浓浓的悲剧氛围打动了很多读者的心。从文章中所出现的色彩语言和意象使用出发，分析了这篇小说的艺术特色。

简介：布鲁尔的社会意象是模糊的，且是基础性的。他以数学知识中的一个案例为标的，认为数学知识是在矛盾不断发展过程中产生的，它是在自然成分之外，是在包括经验、心理学的思维过程、自然习惯、行为和组织的模式等社会成分下建立的，尤其是社会协商这种创造性的科学活动，才得以使知识成为鲜活的、创新的、有生命力的知识。布鲁尔之所以分析出这样的结论，与他的相对主义——方法论的相对主义有关。

简介：《魏风》是2000多年前的魏地民歌,经过文人的整理和加工,成为《诗经·国风》重要组成部分,从而进入雅文学殿堂。产生于此地的《芮城歌谣》（未刊稿）①则是现当代当地俗文学的代表,由于它离我们太近,以至于感觉不到其价值,学术界对其关注和研究十分有限。通过对两者之间动植物意象、地域的对应研究,能够比较深入探讨它们之间千丝万缕的关系。

简介：摘要目的微型锚钉治疗锤状指的临床疗效观察。

简介：曾经一度，“教学反思”成为一个热词，备受教育界的推崇。领导在会上讲，老师在总结中谈……大有离开教学反思不开课之势。无容置疑，教学反思，在教学改革中起了一定的推动作用；但冷静下来思考，我们不难发现其存在一些瑕疵。本文就高中地理教学反思中存在的一些不足进行分析，希望引起教育工作者的关注。．

简介：从2009年开始，舆论对官员问责制度的关注焦点从“下台”转为“上台”。许多落马官员悄然复出，甚至官级得到提升。多官员问责被免后“合规”复出近几年来，以免职为代表的问责有被滥用的趋势，甚至被网友称为被问责官员“带薪休假”的代名词。

简介：南音指套的形成历史悠久，其中《我只心头》指套是迄今发现最早有相关记载的南音古曲。该古蓝传承衍进，历经明代、清代、民国、新中国四个历史时期的南音（南戏）文献记载，从小领域真实映照出南音传承历史大背景，具有重要的研究价值。依据历史资料，通过插图举证，从明刊指套萌芽、清代指套衍进、民国时期指套记载、新中国时期指套记谱诸方面分析研究，旨在探索南音传承的历史奥秘。

简介：摘要目的总结腹部穿透伤的治疗，提高对腹部穿透伤诊治水平。方法腹部穿透伤病例进行回顾性分析。结果继续将腹部穿透伤作为剖腹探查的指征。

简介：本案位于海南五指山国家自然保护区雅宾区,周围群山怀抱,云雾缭绕。酒店在规划、景观、建筑、室内设计方面皆秉承最大限度减少对自然环境造成破坏的原则,力求达到＂天人合一、和谐共处＂的生态目标。

简介：摘要目的探讨剖宫产率与剖宫产指征的变化因素，寻求降低剖宫产率的措施。方法回顾分析4年间在我院住院的足月分娩产妇病历资料，分娩方式分为两种阴道分娩(包括阴道助产)和剖宫产，其中剖宫产869例。结果剖宫产率呈逐年升高而阴道分娩率呈逐年下降趋势，差异有显著性。在剖宫产指征中，胎儿窘迫及头盆不称居第一位和第二位，而社会因素近年来也明显增加。结论社会因素的增加，阴道分娩率的下降是导致剖宫产率升高的主要原因，因此严格掌握剖宫产指征和严密观察产程，是提高阴道分娩率，降低剖宫产率的有效措施。

简介：埃兹拉·庞德倡导的意象派诗歌开英美现代诗歌之先河。在此期间,他翻译出版了大量中国古典诗歌,也掌握了中国诗人构建意境的技巧,并将其应用于自己的诗歌创作中。本文以庞德意象主义理论为依据,以中国古典诗歌译文为实例,通过对其翻译手法和原则的分析,肯定庞德汉诗英译的意象体现。

简介：顾城的诗歌中运用了很多不同的颜色意象,这些颜色意象在他的诗中起着至关重要的表达作用。从顾城诗歌中的颜色意象入手,通过对他诗中的颜色意象的分析,去解读颜色意象在他诗歌中所起到的不同凡响的作用,进而走入他的诗歌及其思想世界,探寻他的诗歌的魅力。

简介：电影《少年派的奇幻漂流》自上映以来,全球票房走高,其海报在前期宣传中扮演了举足轻重的角色.本文套用视觉语法,从再现意义、互动意义和构图意义三个维度,对海报的图像和文字进行了意象解读,从而探讨海报如何利用自身社交功能来实现电影宣传推广的目的.

简介：摘要意象是诗歌的灵魂所在，读诗词，赏诗词，抓住了意象，就抓住了诗歌的灵魂。教师在诗词教学中必须引导学生对诗词意象的自主体验，培养学生对诗词的理解能力、感悟能力和鉴赏能力。教师要善于运用多种教学手段来引导学生，帮助学生通过亲自体验，理解诗词的内容，体会诗词的意蕴，感受诗词的艺术之美。

简介：摘要针对当前诗歌教学中出现的问题，本文提出意象捕捉法，旨在拯救诗歌的衰亡局面和恢复古诗的文学地位。

简介：在诗词中,秋千是美好青春生命的象征,因此诗词中描绘的秋千意象多与美人联系在一起,表现的是士大夫阶层的审美理想与审美情趣。但当秋千进入到世俗文化的代表——小说的书写中,则不仅还原了秋千在民间存在的本来样态,并且随着封建礼教观念的渗入,被不断丑化,从而完全解构了诗词中构建的秋千美人的摹写模式。

简介：二战后的美国诗坛上,覆盖面最广、持续时间最长的诗歌流派,恐怕当属"深度意象派"(也称"新超现实主义").这个流派虽然较为松散,但其中很多诗人自上世纪60年代登上诗坛以来,便以自己独特的声音说话.数十年来,他们不断推出新作,即使到了21世纪初,他们当中也有不少人依然健在,且笔耕不辍.而这个流派的主将之一——詹姆斯·赖特,虽然已于1980年去世,但他的作品还活着,且仍然具有十分强劲的生命力,成为各种现当代美国诗选必选的对象.

简介：穆旦的诗歌中，有三个具有代表性的意象：“野兽”、“苍蝇”、“星星”。可以说，“野兽”是穆旦内在精神追求的象征：“苍蝇”是穆旦在现实社会中（尤其是解放后）生存处境的象征；“星星”则是穆旦诗歌审美价值的象征。也可以说，穆旦的艺术人生大致可以分为三个阶段：“野兽”“苍蝇”“星星”，即：第一阶段（1937—1948），风华正茂诗情勃发，充满叛逆与反抗精神的“野兽”：第二阶段（1949-去世），湮没无闻，被迫害被压制的“苍蝇”；第三阶段（20世纪末至今），被重新发现，奉为“经典”、尊为“桂冠”，成为“亮在天边”的“一颗星”。