简介：摘要：随着教育理念的日新月异和社会发展的迅猛步伐，小学语文教学中的育人方式正经历着一场深刻的变革。传统的填鸭式教学，教师单向灌输、学生被动接受的教学模式，已渐渐显露出其局限性，难以满足当代学生多元化、全面发展的迫切需求。因此，教师迫切需要探索并实践更加科学、合理、且富有成效的育人方式，以激发学生的潜能，培养他们的综合素养。

简介：摘要：随着教育理念的日新月异和社会发展的迅猛步伐，小学语文教学中的育人方式正经历着一场深刻的变革。传统的填鸭式教学，教师单向灌输、学生被动接受的教学模式，已渐渐显露出其局限性，难以满足当代学生多元化、全面发展的迫切需求。因此，教师迫切需要探索并实践更加科学、合理、且富有成效的育人方式，以激发学生的潜能，培养他们的综合素养。

简介：摘要：随着教育理念的日新月异和社会发展的迅猛步伐，小学语文教学中的育人方式正经历着一场深刻的变革。传统的填鸭式教学，教师单向灌输、学生被动接受的教学模式，已渐渐显露出其局限性，难以满足当代学生多元化、全面发展的迫切需求。因此，教师迫切需要探索并实践更加科学、合理、且富有成效的育人方式，以激发学生的潜能，培养他们的综合素养。

简介：摘要：在新课程标准、新教材、新高考（简称"三新"）背景下，小学数学教学方式亟需变革与创新。通过分析当前小学数学教学中存在的问题，结合"三新"改革要求，探索了教学方式变革的具体路径：构建以学生为中心的课堂教学模式，注重培养学生数学核心素养，创新教学方法与手段，加强信息技术与教学深度融合。研究表明，教学方式变革能有效提升教学质量，促进学生数学思维发展，培养学生问题解决能力，对推进小学数学教育改革具有重要意义。

简介：摘要：随着我国新课程标准改革的不断深入，在小学数学教学中，越来越重视学生的综合素养和可持续发展。因此为实现小学数学课堂教学知识的有效迁移和深层学习，则需要重建课堂结构，从而提升课堂学习效率。因此本文通过分析小学数学教学重构的意义，提出相关实践策略，以促进学生的学习方式转变，提高数学核心素养。

简介：现代化的市场中，信息化越来越普及，钳工教学的方法也遇到了一定的挑战，为了提高其教学的质量，更新教学的理念，使学生的学习更加能够联系实际，提高学习的兴趣和能力，改革是势在必行的。本文就钳工教学方式的变革进行一定的探讨，旨在提高钳工教学的质量。

简介：2011年，江苏省教育厅启动课程基地建设，锡山高中语文课程基地成为江苏省首批高中课程基地。此后，语文课程基地又逐步发展为综合性的人文课程基地，涵盖语文、英语、历史、地理等人文学科。随后，学校“想象·创造”课程基地、巅峰体育课程基地、“云学习”课程基地相继被省教育厅批准成为江苏省课程基地。如此，

简介：摘要古往今来，传统教学方法都是教师讲、学生听。这种教师独霸讲台，学生被动接受知识的教学方法，严重束缚了学生的思维与能力的发展。新课程标准指出学习是一种个性化行动，学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性，是素质教育的灵魂。那么对于教师来说，就要转变教学思想，树立全新的教育教学理念，实施新的教学方式。

简介：

简介：信息技术课程教学的长期目标是培养学生今后在信息社会生存、发展的基本技能,具体目标是学生在学校期间会进行信息技术基本工具和基本方法的学习,同时也会不断体验、探索利用信息技术解决生活问题的基本思路和方法。无论是社会趋势的影响还是人为主动的改变,信息技术都在学生的各个学习、生活场景中,改变着我们对学生学习的认知。笔者从事信息技术学科专职教研员十多年来,一直在不断反问自己:信息技术学科的价值和学生

简介：

简介：<正>教育教学必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,促进学生的自主发展;必须着眼于学生的全面成长,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展;必须关注学生的生活世界和学生的独特需要,促进学生有特色的发展;必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成,促进学生的可持续发展。就必须倡导新的学习方式。我们今天倡导的新的学习方式,即自主、合作、探究的学习方式,是实施新课程最为核心和最为关键的环节。自主学

简介：增值税改革成功早有定论，但是，围绕增值税税制、管理的争论在理论和实际部门一直存在。我国现行的增值税，无论是在税制上，还是在征收管理方面，尚不成熟，增值税的优越性还没能充分发挥，需要认真研究，不断完善。

简介：新中国发展史是一部与贫困抗争、追求共同富裕的改革史。在解决温饱、摆脱贫困、奔向小康的历史进程中,我国减贫治理体制、机制和方式不断发生变化。特别是精准扶贫精准脱贫基本方略实施,减贫治理方式发生根本性变革,推动脱贫攻坚取得决定性进展。坚决打赢脱贫攻坚战,决胜全面小康,要充分发挥党在减贫治理中的领导、组织和推动作用,充分激发贫困群众的积极性、主动性和创造性,不断挖掘贫困地区自身蕴藏的改革动力、活力和潜力,与时俱进深化扶贫领域改革创新,不断释放减贫治理改革红利。

简介：建构主义学习理论认为，学生的学习是对知识的主动建构过程，同时学生要主动地构建对外部信息的解释系统．“主动建构”反映在数学教学中就是要打破学生“一听就懂、一过就忘、一做就错”的机械讲授、灌输为主线的教学套路，营造学生自主参与，师生互动合作，探究创新为主线的教学模式，培养他们的独立性和自主性，在学中思、思中探、探中学，点燃学生思维之光，张扬学生的个性，

简介：摘要：伴随着信息技术的迅猛发展，我们已经全面进入了大数据时代。大数据在教育领域的广泛应用有效地促进了课程教学变革，使得学习和教学个性化已经成为可能，进而全面提升了课堂教学质量。本文以小学数学教学为切入点，对大数据背景下的小学数据教学方式变革进行了详细的研究和分析。

简介：建构主义是当代教育心理学中的一场革命。建构主义理论影响到教育教学改革的方方面面，包括课程观、知识观、教学观、学习观、评价观等。

简介：摘要：现代化教育改革的深入改变了以往的中小学课堂教育局面，以教师为中心的教育方式已经无法适应当前快速发展的现代社会。在初中语文教育课堂上，现阶段的教学方式已经有了较大的改善，但是重点仍然在于对教师的教学方法的改进方面，而对学生的学习方式有所忽略。该文认为，一个高效的中学课堂是由教师和学生共同创造的，不能仅仅只对教师的教学方式进行变革，学生的学习方式也至关重要。该文以初中语文教学为例，对学生学习方式的变革进行探讨。

简介：本文认为,随着大数据时代的到来,必将对于人类的思维方式产生极其重大的影响。其表现为三大变革趋势：预测性趋势——用数据看未来;模糊性趋势——用概率来表达;复杂性趋势——用数据来跨界。

简介：受金融危机影响，欧美人的消费行为正悄然变化。业内人士表示，终端消费行为的改变对出口商的影响绝不只是客户购买力下降这么简单，需求市场的本质变化引发了供给市场的一系列连锁反应，国际采购商对于供应商和产品选择的变化最终要求供应商调整自己的整个运营和推广策略。